{"id":38,"date":"2017-06-28T13:01:07","date_gmt":"2017-06-28T13:01:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ull.es\/masteres\/desarrollo-y-gestion-de-recursos-humanos\/?page_id=38"},"modified":"2026-03-23T08:35:39","modified_gmt":"2026-03-23T08:35:39","slug":"competencias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/filosofia\/fr\/plan-de-estudios\/competencias\/","title":{"rendered":"Comp\u00e9tences"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-stackable-columns alignfull stk-block-columns stk-block stk-8657999\" data-block-id=\"8657999\"><style>.stk-8657999 {padding-bottom:0px !important;margin-top:-30px !important;margin-bottom:0px !important;}@media screen and (max-width: 767px){.stk-8657999 {margin-top:-10% !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-8657999-column alignfull\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-914f03e\" data-v=\"4\" data-block-id=\"914f03e\"><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-914f03e-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-914f03e-inner-blocks\"><style id=\"depicter-1-inline-pre-css\">\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:500px;\n}\n\n\/***** Tablet *****\/\n@media screen and (max-width: 1024px){\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:700px;\n}\n\n}\n\/***** Mobile *****\/\n@media screen and (max-width: 767px){\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:360px;\n}\n\n}\n<\/style>\n<div id=\"depicter-1\" class=\"depicter depicter-document depicter-revert depicter-1 depicter-layout-fullwidth\">\n\n<div class=\"depicter-loading-container depicter-loading dotFlashing-dark\"><div class=\"depicter-loading-dark depicter-dot-flashing\">\n   <span><\/span>\n   <span><\/span>\n   <span><\/span>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"depicter-1-section-1\" class=\"depicter-section 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class=\"stk-block-text__text\">Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes a adquirir por los estudiantes, a lo largo de la titulaci\u00f3n, orientadas a la preparaci\u00f3n del ejercicio de actividades de car\u00e1cter profesional.<\/p><\/div>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-7c390cd is-style-default\" id=\"competencias-generales\" data-block-id=\"7c390cd\"><style>.stk-7c390cd {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:11px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-c927805 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"c927805\"><style>.stk-c927805 {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px 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educaci\u00f3n secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambi\u00e9n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.<\/li>\n\n\n\n<li>Que el estudiantado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci\u00f3n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraci\u00f3n y defensa de argumentos y la resoluci\u00f3n de problemas dentro de su \u00e1rea de estudio.<\/li>\n\n\n\n<li>Que el estudiantado tenga la &nbsp;capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su \u00e1rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi\u00f3n sobre temas relevantes de \u00edndole social, cient\u00edfica o \u00e9tica.<\/li>\n\n\n\n<li>Que el estudiantado pueda transmitir informaci\u00f3n, ideas, problemas y soluciones a un p\u00fablico tanto especializado como no especializado.<\/li>\n\n\n\n<li>Que el estudiantado haya desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonom\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-8b2d93c is-style-default\" id=\"competencias-generales\" data-block-id=\"8b2d93c\"><style>.stk-8b2d93c {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:11px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-f6bf138 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"f6bf138\"><style>.stk-f6bf138 {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px !important;padding-left:2px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-f6bf138-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-f6bf138-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon-label stk-block-icon-label stk-block stk-94bb4b4\" data-block-id=\"94bb4b4\"><style>.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}@media screen and (max-width: 767px){.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon stk-block-icon stk-block stk-d82d3b9\" data-block-id=\"d82d3b9\"><style>.stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child{height:25px !important;width:25px !important;}.stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child, .stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child :is(g, path, rect, polygon, ellipse){fill:#5c068c 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class=\"stk-highlight\">Competencias espec\u00edficas<\/span><\/h4><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/summary>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-e54d8ba stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"e54d8ba\"><style>.stk-e54d8ba {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-e54d8ba-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-e54d8ba-inner-blocks\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1(1). Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teor\u00edas m\u00e1s importantes de la historia de la filosof\u00eda, relacion\u00e1ndolos con otros de la misma o de distinta \u00e9poca.<\/li>\n\n\n\n<li>1(2). Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teor\u00edas fundamentales del pensamiento filos\u00f3fico, sabiendo relacionarlos entre s\u00ed y con los de las diversas ramas de la filosof\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>2(3). Habilidad para construir y criticar argumentos formales e informales, reconociendo su fuerza o debilidad y cualquier falacia relevante.<\/li>\n\n\n\n<li>2(4). Conocer la l\u00f3gica del lenguaje, siendo capaces de usarlo con precisi\u00f3n y estando atentos a los enga\u00f1os y errores que pueden derivarse de su mala utilizaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>2(5). Capacidad de interpretar textos filos\u00f3ficos, situ\u00e1ndolos dentro de su contexto cultural y de sus tradiciones intelectuales.<\/li>\n\n\n\n<li>2(6). Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filos\u00f3ficos en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura, tanto hist\u00f3ricos como contempor\u00e1neos.<\/li>\n\n\n\n<li>3(7). Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para iluminar y valorar los problemas que suscita renovadamente la ciencia contempor\u00e1nea.<\/li>\n\n\n\n<li>3(8). Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad, justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.<\/li>\n\n\n\n<li>3(9.) Capacidad para valorar \u00e9tica y pol\u00edticamente las acciones humanas en los diversos \u00e1mbitos, p\u00fablicos y privados, en que acontecen, conociendo sus dimensiones y condicionamientos fundamentales.<\/li>\n\n\n\n<li>3(10). Capacidad para comprender, valorar y aplicar los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, as\u00ed como los principios de accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de la democracia.<\/li>\n\n\n\n<li>3(11). Capacidad para fomentar el di\u00e1logo y la comunicaci\u00f3n entre los diversos pueblos y culturas.<\/li>\n\n\n\n<li>3(12). Facilidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposici\u00f3n o voluntad de cambiar las propias cuando \u00e9stas se vean equivocadas o perjudiciales.<\/li>\n\n\n\n<li>3(13). Facilidad para comprometerse con los intereses de la vida cotidiana, examinando problemas caracter\u00edsticos de la raz\u00f3n pr\u00e1ctica (temas de debate pol\u00edtico y \u00e9tico) mientras se permanece sensible a la diversidad de opiniones, pr\u00e1cticas y modos de vida.<\/li>\n\n\n\n<li>3(14). Capacidad para reflexionar sobre la experiencia est\u00e9tica y la naturaleza de las artes, pudiendo emitir juicios razonados en las diversas manifestaciones de la expresi\u00f3n art\u00edstica y de las formas de representaci\u00f3n simb\u00f3lica.<\/li>\n\n\n\n<li>3(15). Capacidad para valorar y reconocer la innovaci\u00f3n creativa.<\/li>\n\n\n\n<li>3(16). Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los dem\u00e1s y asumiendo las cr\u00edticas,<\/li>\n\n\n\n<li>4(17). Capacidad para transmitir informaciones, conceptos y teor\u00edas filos\u00f3ficas a un p\u00fablico especializado y no especializado.<\/li>\n\n\n\n<li>4(18). Capacidad para redactar art\u00edculos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, as\u00ed como para su expresi\u00f3n oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.<\/li>\n\n\n\n<li>4(19). Capacidad de participar en congresos, actividades culturales y reuniones cient\u00edficas con distintos tipos de participaci\u00f3n y de intervenir en los debates.<\/li>\n\n\n\n<li>5(20). Habilidad para el manejo de la metodolog\u00eda cient\u00edfica en sus aspectos anal\u00edticos y sint\u00e9ticos, de inducci\u00f3n y deducci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>5(21). Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos m\u00e1s importantes en las fuentes originales &nbsp;y en los comentarios provenientes de la filosof\u00eda de las ciencias y otras remas de la cultura, o de la misma experiencia.<\/li>\n\n\n\n<li>5(22). Habilidad para organizar y recuperar la informaci\u00f3n encontrada.<\/li>\n\n\n\n<li>5(23). Habilidad para trabajar de forma aut\u00f3noma y organizar el trabajo tomando decisiones metodol\u00f3gicas.<\/li>\n\n\n\n<li>5(24). Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables.<\/li>\n\n\n\n<li>5(25). Capacidad para saber orientarse en el mundo de las ideas y de la pr\u00e1ctica, con autonom\u00eda e independencia de juicio.<\/li>\n\n\n\n<li>5(26). Capacidad para trabajar en equipo.<\/li>\n\n\n\n<li>5(27). Manejo de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Competencias Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes a adquirir por los estudiantes, a lo largo de la titulaci\u00f3n, orientadas a la preparaci\u00f3n del ejercicio de actividades de car\u00e1cter profesional. 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