{"id":38,"date":"2017-06-28T13:01:07","date_gmt":"2017-06-28T13:01:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ull.es\/masteres\/desarrollo-y-gestion-de-recursos-humanos\/?page_id=38"},"modified":"2025-11-19T08:39:04","modified_gmt":"2025-11-19T08:39:04","slug":"competencias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/medicina\/plan-de-estudios\/competencias\/","title":{"rendered":"Competencias"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-stackable-columns alignfull stk-block-columns stk-block stk-8657999\" data-block-id=\"8657999\"><style>.stk-8657999 {padding-bottom:0px !important;margin-top:-30px !important;margin-bottom:0px !important;}@media screen and (max-width: 767px){.stk-8657999 {margin-top:-10% !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-8657999-column alignfull\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-914f03e\" data-v=\"4\" data-block-id=\"914f03e\"><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-914f03e-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-914f03e-inner-blocks\"><style id=\"depicter-1-inline-pre-css\">\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:500px;\n}\n\n\/***** Tablet *****\/\n@media screen and (max-width: 1024px){\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:700px;\n}\n\n}\n\/***** Mobile *****\/\n@media screen and (max-width: 767px){\n\n.depicter-1:not(.depicter-ready){\n\theight:360px;\n}\n\n}\n<\/style>\n<div id=\"depicter-1\" class=\"depicter depicter-document depicter-revert depicter-1 depicter-layout-fullwidth\">\n\n<div class=\"depicter-loading-container depicter-loading dotFlashing-dark\"><div class=\"depicter-loading-dark depicter-dot-flashing\">\n   <span><\/span>\n   <span><\/span>\n   <span><\/span>\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"depicter-1-section-1\" class=\"depicter-section 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class=\"stk-block-text__text\">Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes a adquirir por los estudiantes, a lo largo de la titulaci\u00f3n, orientadas a la preparaci\u00f3n del ejercicio de actividades de car\u00e1cter profesional.<\/p><\/div>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-7c390cd is-style-default\" id=\"competencias-basicas\" data-block-id=\"7c390cd\"><style>.stk-7c390cd {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:11px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-c927805 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"c927805\"><style>.stk-c927805 {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px 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style=\"display:none\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-9a468d5\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-9-a-468-d-5-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-9-a-468-d-5-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M256 512A256 256 0 1 0 256 0a256 256 0 1 0 0 512zm0-352a96 96 0 1 1 0 192 96 96 0 1 1 0-192z\"><\/path><\/svg><\/div><\/span><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-31863c1\" id=\"span-style-color-000000-class-stk-highlight-competencias-basicas-span\" data-block-id=\"31863c1\"><style>.stk-31863c1 .stk-block-heading__text{color:#000000 !important;font-weight:500 !important;font-family:\"ArgentumSans\", 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Que el alumnado haya demostrado poseer y comprender conocimientos en un \u00e1rea de estudio que parte de la base de la educaci\u00f3n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambi\u00e9n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio<\/li>\n\n\n\n<li>CB2. Que el alumnado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci\u00f3n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraci\u00f3n y defensa de argumentos y la resoluci\u00f3n de problemas dentro de su \u00e1rea de estudio<\/li>\n\n\n\n<li>CB3. Que el alumnado tenga la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su \u00e1rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi\u00f3n sobre temas relevantes de \u00edndole social, cient\u00edfica o \u00e9tica<\/li>\n\n\n\n<li>CB4. Que el alumnado pueda transmitir informaci\u00f3n, ideas, problemas y soluciones a un p\u00fablico tanto especializado como no especializado<\/li>\n\n\n\n<li>CB5. Que el alumnado haya desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonom\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-8b2d93c is-style-default\" id=\"competencias-generales\" data-block-id=\"8b2d93c\"><style>.stk-8b2d93c {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:11px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-f6bf138 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"f6bf138\"><style>.stk-f6bf138 {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px !important;padding-left:2px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-f6bf138-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-f6bf138-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon-label stk-block-icon-label stk-block stk-94bb4b4\" data-block-id=\"94bb4b4\"><style>.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}@media screen and (max-width: 767px){.stk-94bb4b4 .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon stk-block-icon stk-block stk-d82d3b9\" data-block-id=\"d82d3b9\"><style>.stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child{height:25px !important;width:25px !important;}.stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child, .stk-d82d3b9 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child :is(g, path, rect, polygon, ellipse){fill:#5c068c 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class=\"stk-highlight\">Competencias generales<\/span><\/h4><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/summary>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-e54d8ba stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"e54d8ba\"><style>.stk-e54d8ba {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-e54d8ba-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-e54d8ba-inner-blocks\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CG1. Reconocer los elementos esenciales de la profesi\u00f3n m\u00e9dica, incluyendo los principios \u00e9ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.<\/li>\n\n\n\n<li>CG2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesi\u00f3n, con especial atenci\u00f3n al secreto profesional.<\/li>\n\n\n\n<li>CG3. Saber aplicar el principio de justicia social a la pr\u00e1ctica profesional y comprender las implicaciones \u00e9ticas de la salud en un contexto mundial en transformaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>CG4. Desarrollar la pr\u00e1ctica profesional con respeto a la autonom\u00eda del paciente, a sus creencias y cultura.<\/li>\n\n\n\n<li>CG5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera aut\u00f3noma de nuevos conocimientos y t\u00e9cnicas y a la motivaci\u00f3n por la calidad.<\/li>\n\n\n\n<li>CG6. Desarrollar la pr\u00e1ctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.<\/li>\n\n\n\n<li>CG7. Comprender y reconocer la estructura y funci\u00f3n normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, org\u00e1nico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.<\/li>\n\n\n\n<li>CG8. Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.<\/li>\n\n\n\n<li>CG9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funci\u00f3n del cuerpo humano.<\/li>\n\n\n\n<li>CG10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.<\/li>\n\n\n\n<li>CG11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.<\/li>\n\n\n\n<li>CG12. Comprender los fundamentos de acci\u00f3n, indicaciones y eficacia de las intervenciones terap\u00e9uticas, bas\u00e1ndose en la evidencia cient\u00edfica disponible.<\/li>\n\n\n\n<li>CG13. Obtener y elaborar una historia cl\u00ednica que contenga toda la informaci\u00f3n relevante.<\/li>\n\n\n\n<li>CG14. Realizar un examen f\u00edsico y una valoraci\u00f3n mental.<\/li>\n\n\n\n<li>CG15.\u00a0Tener capacidad para elaborar un juicio diagn\u00f3stico inicial y establecer una estrategia diagn\u00f3stica razonada.<\/li>\n\n\n\n<li>CG16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atenci\u00f3n inmediata.<\/li>\n\n\n\n<li>CG17. Establecer el diagn\u00f3stico, pron\u00f3stico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor informaci\u00f3n posible y en condiciones de seguridad cl\u00ednica.<\/li>\n\n\n\n<li>CG18. Indicar la terap\u00e9utica m\u00e1s adecuada de los procesos agudos y cr\u00f3nicos m\u00e1s prevalentes, as\u00ed como de los enfermos en fase terminal.<\/li>\n\n\n\n<li>CG19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situaci\u00f3n cl\u00ednica.<\/li>\n\n\n\n<li>CG20. Adquirir experiencia cl\u00ednica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisi\u00f3n, as\u00ed como conocimientos b\u00e1sicos de gesti\u00f3n cl\u00ednica centrada en el paciente y utilizaci\u00f3n adecuada de pruebas, medicamentos y dem\u00e1s recursos del sistema sanitario.<\/li>\n\n\n\n<li>CG21. Reconocer los determinantes de salud en la poblaci\u00f3n, tanto los gen\u00e9ticos como los dependientes del sexo y estilo de vida, demogr\u00e1ficos, ambientales, sociales, econ\u00f3micos, psicol\u00f3gicos y culturales<\/li>\n\n\n\n<li>CG22. Asumir su papel en las acciones de prevenci\u00f3n y protecci\u00f3n ante enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promoci\u00f3n de la salud, tanto a nivel individual como comunitario.<\/li>\n\n\n\n<li>CG23. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la promoci\u00f3n de la salud.<\/li>\n\n\n\n<li>CG24. Obtener y utilizar datos epidemiol\u00f3gicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud.<\/li>\n\n\n\n<li>CG25. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.<\/li>\n\n\n\n<li>CG26. Conocimientos b\u00e1sicos del Sistema Nacional de Salud y de legislaci\u00f3n sanitaria<\/li>\n\n\n\n<li>CG27. Escuchar con atenci\u00f3n, obtener y sintetizar informaci\u00f3n pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta informaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>CG28. Redactar historias cl\u00ednicas y otros registros m\u00e9dicos de forma comprensible a terceros<\/li>\n\n\n\n<li>CG29. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicaci\u00f3n y otros profesionales<\/li>\n\n\n\n<li>CG30. Establecer una buena comunicaci\u00f3n interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empat\u00eda a los pacientes, a los familiares, medios de comunicaci\u00f3n y otros profesionales.<\/li>\n\n\n\n<li>CG31. Conocer, valorar cr\u00edticamente y saber utilizar las fuentes de informaci\u00f3n cl\u00ednica y biom\u00e9dica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la informaci\u00f3n cient\u00edfica y sanitaria.<\/li>\n\n\n\n<li>CG32. Saber utilizar las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en las actividades cl\u00ednicas, terap\u00e9uticas, preventivas y de investigaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>CG33. Mantener y utilizar los registros con informaci\u00f3n del paciente para su posterior an\u00e1lisis, preservando la confidencialidad de los datos.<\/li>\n\n\n\n<li>CG34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista cr\u00edtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>CG35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cient\u00edfico en el estudio, la prevenci\u00f3n y el manejo de las enfermedades.<\/li>\n\n\n\n<li>CG36. Ser capaz de formular hip\u00f3tesis, recolectar y valorar de forma cr\u00edtica la informaci\u00f3n para la resoluci\u00f3n de problemas, siguiendo el m\u00e9todo cient\u00edfico.<\/li>\n\n\n\n<li>CG37. Adquirir la formaci\u00f3n b\u00e1sica para la actividad investigadora.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-c85b35c is-style-default\" id=\"competencias-especificas\" data-block-id=\"c85b35c\"><style>.stk-c85b35c {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:45px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-d23ef75 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"d23ef75\"><style>.stk-d23ef75 {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px !important;padding-left:2px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-d23ef75-container stk--no-background 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stk-feeffb5-inner-blocks\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>E1.1 Espec\u00edfica Conocer la estructura y funci\u00f3n celular<\/li>\n\n\n\n<li>E1.2 Espec\u00edfica Biomol\u00e9culas<\/li>\n\n\n\n<li>E1.3 Espec\u00edfica Metabolismo<\/li>\n\n\n\n<li>E1.4 Espec\u00edfica Regulaci\u00f3n e integraci\u00f3n metab\u00f3lica<\/li>\n\n\n\n<li>E1.5 Espec\u00edfica Conocer los principios b\u00e1sicos de la nutrici\u00f3n humana<\/li>\n\n\n\n<li>E1.6 Espec\u00edfica Comunicaci\u00f3n celular<\/li>\n\n\n\n<li>E1.7 Espec\u00edfica Membranas excitables<\/li>\n\n\n\n<li>E1.8 Espec\u00edfica Ciclo celular<\/li>\n\n\n\n<li>E1.9 Espec\u00edfica Diferenciaci\u00f3n y proliferaci\u00f3n celular<\/li>\n\n\n\n<li>E1.10 Espec\u00edfica Informaci\u00f3n, expresi\u00f3n y regulaci\u00f3n g\u00e9nica<\/li>\n\n\n\n<li>E1.11 Espec\u00edfica Herencia<\/li>\n\n\n\n<li>E1.12 Espec\u00edfica Desarrollo embrionario y organog\u00e9nesis<\/li>\n\n\n\n<li>E1.13 Espec\u00edfica Conocer la morfolog\u00eda, estructura y funci\u00f3n de la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y perif\u00e9rico<\/li>\n\n\n\n<li>E1.14 Espec\u00edfica Crecimiento, maduraci\u00f3n y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas<\/li>\n\n\n\n<li>E1.15 Espec\u00edfica Homeostasis<\/li>\n\n\n\n<li>E1.16 Espec\u00edfica Adaptaci\u00f3n al entorno<\/li>\n\n\n\n<li>E1.17 Espec\u00edfica Manejar material y t\u00e9cnicas b\u00e1sicas de laboratorio<\/li>\n\n\n\n<li>E1.18 Espec\u00edfica Interpretar una anal\u00edtica normal<\/li>\n\n\n\n<li>E1.19 Espec\u00edfica Reconocer con m\u00e9todos macrosc\u00f3picos, microsc\u00f3picos y t\u00e9cnicas de imagen la morfolog\u00eda y estructura de tejido, \u00f3rganos y sistemas<\/li>\n\n\n\n<li>E1.20 Espec\u00edfica Realizar pruebas funcionales, determinar par\u00e1metros vitales e interpretarlos<\/li>\n\n\n\n<li>E1.21 Espec\u00edfica Exploraci\u00f3n f\u00edsica b\u00e1sica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.1 Espec\u00edfica Conocer los fundamentos legales del ejercicio de la profesi\u00f3n m\u00e9dica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.2 Espec\u00edfica Consentimiento informado<\/li>\n\n\n\n<li>E2.3 Espec\u00edfica Confidencialidad<\/li>\n\n\n\n<li>E2.4 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo del da\u00f1o f\u00edsico y mental<\/li>\n\n\n\n<li>E2.5 Espec\u00edfica Implicaciones sociales y legales de la muerte<\/li>\n\n\n\n<li>E2.6 Espec\u00edfica Conocer y reconocer la evoluci\u00f3n normal del cad\u00e1ver<\/li>\n\n\n\n<li>E2.7 Espec\u00edfica Diagn\u00f3stico postmortem<\/li>\n\n\n\n<li>E2.8 Espec\u00edfica Fundamentos de criminolog\u00eda m\u00e9dica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.9 Espec\u00edfica Ser capaz de redactar documentos m\u00e9dico-legales<\/li>\n\n\n\n<li>E2.10 Espec\u00edfica Conocer los fundamentos de la \u00e9tica m\u00e9dica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.11 Espec\u00edfica Bio\u00e9tica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.12 Espec\u00edfica Resolver conflictos \u00e9ticos<\/li>\n\n\n\n<li>E2.13 Espec\u00edfica Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, responsabilidad, integridad y honestidad al ejercicio de la profesi\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E2.14 Espec\u00edfica Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional<\/li>\n\n\n\n<li>E2.15 Espec\u00edfica Saber abordar la pr\u00e1ctica profesional respetando la autonom\u00eda del paciente, sus creencias y cultura<\/li>\n\n\n\n<li>E2.16 Espec\u00edfica Conocer los principios y aplicar los m\u00e9todos propios de la medicina preventiva y la salud p\u00fablica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.17 Espec\u00edfica Factores de riesgo y prevenci\u00f3n de la enfermedad<\/li>\n\n\n\n<li>E2.18 Espec\u00edfica Reconocer los determinantes de salud de la poblaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E2.19 Espec\u00edfica Indicadores sanitarios<\/li>\n\n\n\n<li>E2.20 Espec\u00edfica Planificaci\u00f3n, programaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de programas de salud<\/li>\n\n\n\n<li>E2.21 Espec\u00edfica Prevenci\u00f3n y protecci\u00f3n ante enfermedades, lesiones y accidentes<\/li>\n\n\n\n<li>E2.22 Espec\u00edfica Evaluaci\u00f3n de la calidad asistencial y estrategias de seguridad del paciente<\/li>\n\n\n\n<li>E2.23 Espec\u00edfica Vacunas<\/li>\n\n\n\n<li>E2.24 Espec\u00edfica Epidemiolog\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>E2.25 Espec\u00edfica Demograf\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>E2.26 Espec\u00edfica Conocer la planificaci\u00f3n y administraci\u00f3n sanitaria a nivel mundial europeo, espa\u00f1ol y auton\u00f3mico<\/li>\n\n\n\n<li>E2.27 Espec\u00edfica Conocer las implicaciones econ\u00f3micas y sociales que comporta la actuaci\u00f3n m\u00e9dica, considerando criterios de eficacia y eficiencia<\/li>\n\n\n\n<li>E2.28 Espec\u00edfica Salud y medioambiente<\/li>\n\n\n\n<li>E2.29 Espec\u00edfica Seguridad alimentaria<\/li>\n\n\n\n<li>E2.30 Espec\u00edfica Salud laboral<\/li>\n\n\n\n<li>E2.31 Espec\u00edfica Conocer, valorar cr\u00edticamente y saber utilizar las tecnolog\u00edas y fuentes de informaci\u00f3n cl\u00ednica y biom\u00e9dica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar informaci\u00f3n cl\u00ednica, cient\u00edfica y sanitaria<\/li>\n\n\n\n<li>E2.32 Espec\u00edfica Conocer los conceptos b\u00e1sicos de bioestad\u00edstica y su aplicaci\u00f3n a las ciencias m\u00e9dicas<\/li>\n\n\n\n<li>E2.33 Espec\u00edfica Ser capaz de dise\u00f1ar y realizar estudios estad\u00edsticos sencillos utilizando programas inform\u00e1ticos e interpretar los resultados<\/li>\n\n\n\n<li>E2.34 Espec\u00edfica Entender e interpretar los datos estad\u00edsticos en la literatura m\u00e9dica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.35 Espec\u00edfica Conocer la historia de la salud y la enfermedad<\/li>\n\n\n\n<li>E2.36 Espec\u00edfica Conocer la existencia y principios de las medicinas alternativas<\/li>\n\n\n\n<li>E2.37 Espec\u00edfica Manejar con autonom\u00eda un ordenador personal<\/li>\n\n\n\n<li>E2.38 Espec\u00edfica Usar los sistemas de b\u00fasqueda y recuperaci\u00f3n de la informaci\u00f3n biom\u00e9dica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.39 Espec\u00edfica Conocer y manejar los procedimientos de documentaci\u00f3n cl\u00ednica<\/li>\n\n\n\n<li>E2.40 Espec\u00edfica Comprender e interpretar cr\u00edticamente textos cient\u00edficos<\/li>\n\n\n\n<li>E2.41 Espec\u00edfica Conocer los principios del m\u00e9todo cient\u00edfico, la investigaci\u00f3n biom\u00e9dica y el ensayo cl\u00ednico<\/li>\n\n\n\n<li>E2.42 Espec\u00edfica Conocer los principios de la telemedicina<\/li>\n\n\n\n<li>E2.43 Espec\u00edfica Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia<\/li>\n\n\n\n<li>E2.44 Espec\u00edfica Conocer los aspectos de la comunicaci\u00f3n con pacientes, familiares y su entorno social<\/li>\n\n\n\n<li>E2.45 Espec\u00edfica Modelos de relaci\u00f3n cl\u00ednica, entrevista, comunicaci\u00f3n verbal, no verbal e interferencias<\/li>\n\n\n\n<li>E2.46 Espec\u00edfica Dar malas noticias<\/li>\n\n\n\n<li>E2.47 Espec\u00edfica Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales<\/li>\n\n\n\n<li>E2.48 Espec\u00edfica Realizar una exposici\u00f3n en p\u00fablico, oral y escrita, de trabajos cient\u00edficos y\/o informes profesionales<\/li>\n\n\n\n<li>E3.1 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas de la piel<\/li>\n\n\n\n<li>E3.2 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas de la sangre<\/li>\n\n\n\n<li>E3.3 Espec\u00edfica Embarazo y parto normal y patol\u00f3gico<\/li>\n\n\n\n<li>E3.4 Espec\u00edfica Puerperio<\/li>\n\n\n\n<li>E3.5 Espec\u00edfica Enfermedades de transmisi\u00f3n sexual<\/li>\n\n\n\n<li>E3.6 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas ginecol\u00f3gicas<\/li>\n\n\n\n<li>E3.7 Espec\u00edfica Contracepci\u00f3n y fertilizaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E3.8 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas oftalmol\u00f3gicas<\/li>\n\n\n\n<li>E3.9 Espec\u00edfica Conocer la enfermedad tumoral, su diagn\u00f3stico y manejo<\/li>\n\n\n\n<li>E3.10 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas de o\u00eddo, nariz y garganta<\/li>\n\n\n\n<li>E3.11 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas cardiocirculatorias<\/li>\n\n\n\n<li>E3.12 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas del aparato digestivo<\/li>\n\n\n\n<li>E3.13 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas nefrourinarias<\/li>\n\n\n\n<li>E3.14 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas del aparato locomotor<\/li>\n\n\n\n<li>E3.15 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas del aparato respiratorio<\/li>\n\n\n\n<li>E3.16 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas del sistema endocrino<\/li>\n\n\n\n<li>E3.17 Espec\u00edfica Patolog\u00edas de la nutrici\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E3.18 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas del sistema nervioso central y perif\u00e9rico<\/li>\n\n\n\n<li>E3.19 Espec\u00edfica Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de acci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E3.20 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas infecciosas en los distintos \u00f3rganos y aparatos<\/li>\n\n\n\n<li>E3.21 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas del sistema inmune<\/li>\n\n\n\n<li>E3.22 Espec\u00edfica Conocer las caracter\u00edsticas morfofuncionales del reci\u00e9n nacido, el ni\u00f1o y el adolescente<\/li>\n\n\n\n<li>E3.23 Espec\u00edfica Crecimiento<\/li>\n\n\n\n<li>E3.24 Espec\u00edfica Reci\u00e9n nacido prematuro<\/li>\n\n\n\n<li>E3.25 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patolog\u00edas pedi\u00e1tricas<\/li>\n\n\n\n<li>E3.26 Espec\u00edfica Nutrici\u00f3n infantil<\/li>\n\n\n\n<li>E3.27 Espec\u00edfica Diagn\u00f3stico y consejo gen\u00e9tico<\/li>\n\n\n\n<li>E3.28 Espec\u00edfica Desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia<\/li>\n\n\n\n<li>E3.29 Espec\u00edfica Conocer los fundamentos biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos y sociales de la personalidad y la conducta<\/li>\n\n\n\n<li>E3.30 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiqui\u00e1tricos<\/li>\n\n\n\n<li>E3.31 Espec\u00edfica Psicoterapia<\/li>\n\n\n\n<li>E3.32 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales intoxicaciones<\/li>\n\n\n\n<li>E3.33 Espec\u00edfica Medicina paliativa<\/li>\n\n\n\n<li>E3.34 Espec\u00edfica Reconocer las caracter\u00edsticas de la patolog\u00eda prevalente en el anciano<\/li>\n\n\n\n<li>E3.35 Espec\u00edfica Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promoci\u00f3n de la salud en el \u00e1mbito familiar y comunitario<\/li>\n\n\n\n<li>E3.36 Espec\u00edfica Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital<\/li>\n\n\n\n<li>E3.37 Espec\u00edfica Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas<\/li>\n\n\n\n<li>E3.38 Espec\u00edfica Saber hacer una exploraci\u00f3n f\u00edsica por aparatos y sistemas, as\u00ed como una exploraci\u00f3n psicopatol\u00f3gica, interpretando su significado<\/li>\n\n\n\n<li>E3.39 Espec\u00edfica Saber valorar las modificaciones de los par\u00e1metros cl\u00ednicos en las diferentes edades<\/li>\n\n\n\n<li>E3.40 Espec\u00edfica Exploraci\u00f3n y seguimiento del embarazo<\/li>\n\n\n\n<li>E3.41 Espec\u00edfica Establecer un plan de actuaci\u00f3n, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los s\u00edntomas y signos del paciente<\/li>\n\n\n\n<li>E3.42 Espec\u00edfica Saber hacer maniobras de soporte vital b\u00e1sico y avanzado<\/li>\n\n\n\n<li>E4.1 Espec\u00edfica Valorar la relaci\u00f3n riesgo\/beneficio de los procedimientos diagn\u00f3sticos y terap\u00e9uticos<\/li>\n\n\n\n<li>E4.2 Espec\u00edfica Conocer las indicaciones de las pruebas bioqu\u00edmicas, hematol\u00f3gicas, inmunol\u00f3gicas, microbiol\u00f3gicas, anatomopatol\u00f3gicas y de imagen<\/li>\n\n\n\n<li>E4.3 Espec\u00edfica Conocer las caracter\u00edsticas de los tejidos en las diferentes situaciones de lesi\u00f3n, adaptaci\u00f3n y muerte celular<\/li>\n\n\n\n<li>E4.4 Espec\u00edfica Inflamaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E4.5 Espec\u00edfica Alteraciones del crecimiento celular<\/li>\n\n\n\n<li>E4.6 Espec\u00edfica Anatom\u00eda patol\u00f3gica de los diferentes aparatos y sistemas<\/li>\n\n\n\n<li>E4.7 Espec\u00edfica Marcadores bioqu\u00edmicos, citogen\u00e9ticos y de biolog\u00eda molecular aplicados al diagn\u00f3stico cl\u00ednico<\/li>\n\n\n\n<li>E4.8 Espec\u00edfica Conocer los fundamentos de la microbiolog\u00eda y la parasitolog\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li>E4.9 Espec\u00edfica Conocer las principales t\u00e9cnicas de diagn\u00f3stico microbiol\u00f3gico y parasitol\u00f3gico e interpretar los resultados<\/li>\n\n\n\n<li>E4.10 Espec\u00edfica Conocer los fundamentos de la interacci\u00f3n de las radiaciones con el organismo humano<\/li>\n\n\n\n<li>E4.11 Espec\u00edfica Imagen radiol\u00f3gica<\/li>\n\n\n\n<li>E4.12 Espec\u00edfica Semiolog\u00eda radiol\u00f3gica b\u00e1sica de los diferentes aparatos y sistemas<\/li>\n\n\n\n<li>E4.13 Espec\u00edfica Conocer otras t\u00e9cnicas de obtenci\u00f3n de imagen diagn\u00f3stica<\/li>\n\n\n\n<li>E4.14 Espec\u00edfica Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiol\u00f3gicos<\/li>\n\n\n\n<li>E4.15 Espec\u00edfica Tener la capacidad de aplicar los criterios de protecci\u00f3n radiol\u00f3gica en los procedimientos diagn\u00f3sticos y terap\u00e9uticos con radiaciones ionizantes<\/li>\n\n\n\n<li>E4.16 Espec\u00edfica Conocer los principales grupos de f\u00e1rmacos, dosis, v\u00edas de administraci\u00f3n y farmacocin\u00e9tica<\/li>\n\n\n\n<li>E4.17 Espec\u00edfica Interacciones y efectos adversos<\/li>\n\n\n\n<li>E4.18 Espec\u00edfica Prescripci\u00f3n y f\u00e1rmaco vigilancia<\/li>\n\n\n\n<li>E4.19 Espec\u00edfica Farmacolog\u00eda de los diferentes aparatos y sistemas<\/li>\n\n\n\n<li>E4.20 Espec\u00edfica F\u00e1rmacos analg\u00e9sicos, antineopl\u00e1sicos, antimicrobianos y antiinflamatorios<\/li>\n\n\n\n<li>E4.21 Espec\u00edfica Conocer los principios generales de la anestesia y reanimaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E4.22 Espec\u00edfica Nutrici\u00f3n y dietoterapia<\/li>\n\n\n\n<li>E4.23 Espec\u00edfica Conocer las indicaciones principales de las t\u00e9cnicas electrofisiol\u00f3gicas (ECG, EEG, EMG, y otras)<\/li>\n\n\n\n<li>E4.24 Espec\u00edfica Conocer la fisiopatolog\u00eda de las heridas (incluyendo quemaduras, congelaciones y otros tipos de heridas)<\/li>\n\n\n\n<li>E4.25 Espec\u00edfica Cicatrizaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E4.26 Espec\u00edfica Hemorragia quir\u00fargica y profilaxis tromboemb\u00f3lica<\/li>\n\n\n\n<li>E4.27 Espec\u00edfica Conocer las indicaciones quir\u00fargicas generales, el riesgo preoperatorio y las complicaciones postoperatorias<\/li>\n\n\n\n<li>E4.28 Espec\u00edfica Transfusiones y trasplantes<\/li>\n\n\n\n<li>E4.29 Espec\u00edfica Conocer los principios e indicaciones de la radioterapia<\/li>\n\n\n\n<li>E4.30 Espec\u00edfica Conocer los fundamentos de la rehabilitaci\u00f3n, de la promoci\u00f3n de la autonom\u00eda personal, de la adaptaci\u00f3n funcional del\/al entorno, y de otros procedimientos f\u00edsicos en la morbilidad, para la mejora de la calidad de vida<\/li>\n\n\n\n<li>E4.31 Espec\u00edfica Saber c\u00f3mo obtener y procesar una muestra biol\u00f3gica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagn\u00f3sticos<\/li>\n\n\n\n<li>E4.32 Espec\u00edfica Saber interpretar los resultados de las pruebas diagn\u00f3sticas del laboratorio<\/li>\n\n\n\n<li>E4.33 Espec\u00edfica Manejar las t\u00e9cnicas de desinfecci\u00f3n y esterilizaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>E4.34 Espec\u00edfica Saber interpretar mediante lectura sistem\u00e1tica una imagen radiol\u00f3gica<\/li>\n\n\n\n<li>E4.35 Espec\u00edfica Saber utilizar los diversos f\u00e1rmacos adecuadamente<\/li>\n\n\n\n<li>E4.36 Espec\u00edfica Saber como realizar e interpretar un electrocardiograma y un electroencefalograma<\/li>\n\n\n\n<li>E4.37 Espec\u00edfica Redactar correctamente recetas m\u00e9dicas, adaptadas a la situaci\u00f3n de cada paciente y los requerimientos legales<\/li>\n\n\n\n<li>E4.38 Espec\u00edfica Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas circunstancias<\/li>\n\n\n\n<li>E4.39 Espec\u00edfica Practicar procedimientos quir\u00fargicos elementales: limpieza, hemostasia y sutura de heridas<\/li>\n\n\n\n<li>E5.1 Espec\u00edfica Pr\u00e1cticas preprofesionales, en forma de rotatorio cl\u00ednico independiente y con una evaluaci\u00f3n final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales y que permita incorporar los valores profesionales, competencias de comunicaci\u00f3n asistencial, razonamiento cl\u00ednico, gesti\u00f3n cl\u00ednica y juicio cr\u00edtico, as\u00ed como la atenci\u00f3n a los problemas de salud m\u00e1s prevalentes en las \u00e1reas de Medicina, Cirug\u00eda, Obstetricia y Ginecolog\u00eda, Pediatr\u00eda, Psiquiatr\u00eda y otras \u00e1reas cl\u00ednicas<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Competencias Las competencias son el conjunto de 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