{"id":38,"date":"2017-06-28T13:01:07","date_gmt":"2017-06-28T13:01:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ull.es\/masteres\/desarrollo-y-gestion-de-recursos-humanos\/?page_id=38"},"modified":"2025-12-04T11:41:39","modified_gmt":"2025-12-04T11:41:39","slug":"competencias","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/plan-de-estudios\/competencias\/","title":{"rendered":"Comp\u00e9tences"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-stackable-columns alignfull stk-block-columns stk-block stk-8657999\" data-block-id=\"8657999\"><style>.stk-8657999 {padding-bottom:0px !important;margin-top:-30px !important;margin-bottom:0px !important;}@media screen and (max-width: 767px){.stk-8657999 {margin-top:-10% !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-8657999-column alignfull\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-914f03e\" data-v=\"4\" 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stk--icon-2\" style=\"display:none\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-9a468d5\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-9-a-468-d-5-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-9-a-468-d-5-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M464 256A208 208 0 1 0 48 256a208 208 0 1 0 416 0zM0 256a256 256 0 1 1 512 0A256 256 0 1 1 0 256zm256-96a96 96 0 1 1 0 192 96 96 0 1 1 0-192z\"><\/path><\/svg><\/div><\/span><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-31863c1\" id=\"acceso\" data-block-id=\"31863c1\"><style>.stk-31863c1 .stk-block-heading__text{color:#000000 !important;font-weight:500 !important;font-family:\"ArgentumSans\", Sans-serif !important;}<\/style><h4 class=\"stk-block-heading__text has-text-color\">Objetivos generales<\/h4><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/summary>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-5222666 stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"5222666\"><style>.stk-5222666 {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-5222666-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-5222666-inner-blocks\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 Poseer un conocimiento profundo de la Lengua Espa\u00f1ola para conseguir expresarse con claridad y coherencia, oralmente y por escrito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 Poseer conocimientos de otros idiomas, en particular del ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 Adquirir un conocimiento racional y cr\u00edtico del presente con la finalidad de que el estudiante pueda comprender la sociedad actual y sepa transmitirla de manera comprensible a los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 Adquirir un conocimiento b\u00e1sico de los principales acontecimientos y procesos de las sociedades actuales desde una perspectiva sincr\u00f3nica. La dimensi\u00f3n espacial de este conocimiento ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad y a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia c\u00edvica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 Adquirir el dominio de las t\u00e9cnicas de b\u00fasqueda, identificaci\u00f3n, selecci\u00f3n y recogida de informaci\u00f3n, as\u00ed como de los m\u00e9todos de examinar cr\u00edticamente cualquier clase de fuentes, documentos y hechos con la finalidad, por un lado, de tratarlos convenientemente y, por otro, de transformarlos en informaciones de inter\u00e9s mediante los lenguajes informativo-comunicativos para cada caso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022 Alcanzar un conocimiento b\u00e1sico de los conceptos, categor\u00edas, teor\u00edas y temas m\u00e1s relevantes de las diferentes ramas de la investigaci\u00f3n informativo-comunicativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La consecuci\u00f3n de estos objetivos incluir\u00e1 los siguientes aspectos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Formaci\u00f3n en capacidades expresivas y en los lenguajes y procesos de comunicaci\u00f3n para todos los soportes t\u00e9cnicos de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, valoraci\u00f3n y opini\u00f3n, y una capacidad de an\u00e1lisis (ling\u00fc\u00edstico, pragm\u00e1tico e ideol\u00f3gico) de la producci\u00f3n period\u00edstica;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">b) Formaci\u00f3n en Ciencias Sociales, Humanidades, y Ciencia y Tecnolog\u00eda para proporcionar una competencia contextual b\u00e1sica de orden transdisciplinar;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">c) Formaci\u00f3n en Teor\u00eda, Historia y Estructura de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n para conocer los fundamentos y las pr\u00e1cticas m\u00e1s habituales de los procesos de producci\u00f3n, distribuci\u00f3n y recepci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n desde las perspectivas econ\u00f3mica, social, cultural y pol\u00edtica, de manera que se proporcione una competencia contextual para situar el periodismo en el campo de la comunicaci\u00f3n;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">d) Formaci\u00f3n en el conocimiento y en el uso de la tecnolog\u00eda (informativa e inform\u00e1tica) que permita elaborar productos period\u00edsticos en cualquier soporte o sistema;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">e) Formaci\u00f3n \u00e9tica profesional y compromiso c\u00edvico a trav\u00e9s del conocimiento del ordenamiento y la regulaci\u00f3n que afecta a nuestro \u00e1mbito, y de las posibilidades y l\u00edmites en la libertad de expresi\u00f3n, as\u00ed como de la responsabilidad social que debe presidir el quehacer profesional del informador, fomentando adem\u00e1s la conciencia igualitaria entre las personas y los pueblos y el respeto por los derechos humanos internacionales;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">f) Formaci\u00f3n b\u00e1sica relacionada con la gesti\u00f3n empresarial, el trabajo aut\u00f3nomo, el teletrabajo y la organizaci\u00f3n, la producci\u00f3n y la realizaci\u00f3n de proyectos informativo-comunicativos;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">g) Realizaci\u00f3n de trabajos pr\u00e1cticos y de experimentaci\u00f3n profesional y de innovaciones, juntamente con una introducci\u00f3n metodol\u00f3gica y an\u00e1lisis aplicado a la iniciaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n del campo informativo-comunicativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La adquisici\u00f3n equilibrada de este conjunto de conocimientos y destrezas har\u00e1 que un titulado en Periodismo sea un profesional cultural, human\u00edstica y t\u00e9cnicamente preparado para ejercer su funci\u00f3n de int\u00e9rprete de la realidad social a la hora de concebir, articular, producir, analizar y dirigir todo tipo de medios, programas y productos en cualquier soporte t\u00e9cnico, medio, sistema o \u00e1mbito de la actividad informativa. Es decir, se formar\u00e1 para desarrollar su vida profesional en cualquiera de los cuatro perfiles definidos en apartados anteriores.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-88a7c9c is-style-default\" id=\"competencias-basicas\" data-block-id=\"88a7c9c\"><style>.stk-88a7c9c {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:10px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-27019df stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"27019df\"><style>.stk-27019df {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px !important;padding-left:2px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-27019df-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-27019df-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon-label stk-block-icon-label stk-block stk-9c9ce7e\" data-block-id=\"9c9ce7e\"><style>.stk-9c9ce7e .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-9c9ce7e .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}@media screen and (max-width: 767px){.stk-9c9ce7e .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon stk-block-icon stk-block stk-61c8ad3\" data-block-id=\"61c8ad3\"><style>.stk-61c8ad3 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child{height:25px !important;width:25px !important;}.stk-61c8ad3 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child, .stk-61c8ad3 .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child :is(g, path, rect, polygon, ellipse){fill:#5c068c !important;}<\/style><span class=\"stk--svg-wrapper stk--has-icon2\"><div class=\"stk--inner-svg\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-61c8ad3\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-61-c-8-ad-3-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-61-c-8-ad-3-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 384 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M64 0C28.7 0 0 28.7 0 64V448c0 35.3 28.7 64 64 64H320c35.3 0 64-28.7 64-64V160H256c-17.7 0-32-14.3-32-32V0H64zM256 0V128H384L256 0zM112 256H272c8.8 0 16 7.2 16 16s-7.2 16-16 16H112c-8.8 0-16-7.2-16-16s7.2-16 16-16zm0 64H272c8.8 0 16 7.2 16 16s-7.2 16-16 16H112c-8.8 0-16-7.2-16-16s7.2-16 16-16zm0 64H272c8.8 0 16 7.2 16 16s-7.2 16-16 16H112c-8.8 0-16-7.2-16-16s7.2-16 16-16z\"><\/path><\/svg><\/div><div class=\"stk--inner-svg stk--icon-2\" style=\"display:none\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-61c8ad3\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-61-c-8-ad-3-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-61-c-8-ad-3-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 384 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M64 464c-8.8 0-16-7.2-16-16V64c0-8.8 7.2-16 16-16H224v80c0 17.7 14.3 32 32 32h80V448c0 8.8-7.2 16-16 16H64zM64 0C28.7 0 0 28.7 0 64V448c0 35.3 28.7 64 64 64H320c35.3 0 64-28.7 64-64V154.5c0-17-6.7-33.3-18.7-45.3L274.7 18.7C262.7 6.7 246.5 0 229.5 0H64zm56 256c-13.3 0-24 10.7-24 24s10.7 24 24 24H264c13.3 0 24-10.7 24-24s-10.7-24-24-24H120zm0 96c-13.3 0-24 10.7-24 24s10.7 24 24 24H264c13.3 0 24-10.7 24-24s-10.7-24-24-24H120z\"><\/path><\/svg><\/div><\/span><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-bcb6d4e\" id=\"competencias-basicas\" data-block-id=\"bcb6d4e\"><style>.stk-bcb6d4e .stk-block-heading__text{color:#000000 !important;font-weight:500 !important;font-family:\"ArgentumSans\", Sans-serif !important;}<\/style><h4 class=\"stk-block-heading__text has-text-color\">Competencias b\u00e1sicas<\/h4><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/summary>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-76d605c stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"76d605c\"><style>.stk-76d605c {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-76d605c-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-76d605c-inner-blocks\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un \u00e1rea de estudio que parte de la base de la educaci\u00f3n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambi\u00e9n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci\u00f3n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraci\u00f3n y defensa de argumentos y la resoluci\u00f3n de problemas dentro de su \u00e1rea de estudio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su \u00e1rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi\u00f3n sobre temas relevantes de \u00edndole social, cient\u00edfica o \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CB4. Que los estudiantes puedan transmitir informaci\u00f3n, ideas, problemas y soluciones a un p\u00fablico tanto especializado como no especializado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonom\u00eda.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-9d40cce is-style-default\" id=\"competencias-generales\" data-block-id=\"9d40cce\"><style>.stk-9d40cce {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:8px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-ef7f17a stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"ef7f17a\"><style>.stk-ef7f17a {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px !important;padding-left:2px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-ef7f17a-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-ef7f17a-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon-label stk-block-icon-label stk-block stk-da3b93e\" data-block-id=\"da3b93e\"><style>.stk-da3b93e .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-da3b93e .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}@media screen and (max-width: 767px){.stk-da3b93e .stk-inner-blocks{gap:39px !important;}}<\/style><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon stk-block-icon stk-block stk-8c84b2d\" data-block-id=\"8c84b2d\"><style>.stk-8c84b2d .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child{height:25px !important;width:25px !important;}.stk-8c84b2d .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child, .stk-8c84b2d .stk--svg-wrapper .stk--inner-svg svg:last-child :is(g, path, rect, polygon, ellipse){fill:#5c068c !important;}<\/style><span class=\"stk--svg-wrapper stk--has-icon2\"><div class=\"stk--inner-svg\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-8c84b2d\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-8-c-84-b-2-d-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-8-c-84-b-2-d-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M256 512A256 256 0 1 0 256 0a256 256 0 1 0 0 512zM216 336h24V272H216c-13.3 0-24-10.7-24-24s10.7-24 24-24h48c13.3 0 24 10.7 24 24v88h8c13.3 0 24 10.7 24 24s-10.7 24-24 24H216c-13.3 0-24-10.7-24-24s10.7-24 24-24zm40-208a32 32 0 1 1 0 64 32 32 0 1 1 0-64z\"><\/path><\/svg><\/div><div class=\"stk--inner-svg stk--icon-2\" style=\"display:none\"><svg style=\"height:0;width:0\"><defs><linearGradient id=\"linear-gradient-8c84b2d\" x1=\"0\" x2=\"100%\" y1=\"0\" y2=\"0\"><stop offset=\"0%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-8-c-84-b-2-d-color-1)\"><\/stop><stop offset=\"100%\" style=\"stop-opacity:1;stop-color:var(--linear-gradient-8-c-84-b-2-d-color-2)\"><\/stop><\/linearGradient><\/defs><\/svg><svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 192 512\" aria-hidden=\"true\" width=\"32\" height=\"32\"><path d=\"M48 80a48 48 0 1 1 96 0A48 48 0 1 1 48 80zM0 224c0-17.7 14.3-32 32-32H96c17.7 0 32 14.3 32 32V448h32c17.7 0 32 14.3 32 32s-14.3 32-32 32H32c-17.7 0-32-14.3-32-32s14.3-32 32-32H64V256H32c-17.7 0-32-14.3-32-32z\"><\/path><\/svg><\/div><\/span><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-d69e378\" id=\"competencias-generales\" data-block-id=\"d69e378\"><style>.stk-d69e378 .stk-block-heading__text{color:#000000 !important;font-weight:500 !important;font-family:\"ArgentumSans\", Sans-serif !important;}<\/style><h4 class=\"stk-block-heading__text has-text-color\">Competencias generales<\/h4><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/summary>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-9404ebc stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"9404ebc\"><style>.stk-9404ebc {margin-top:-30px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-9404ebc-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-9404ebc-inner-blocks\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG1. Expresar con fluidez y eficacia comunicativa, de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos ling\u00fc\u00edsticos que sean m\u00e1s adecuados a los distintos medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG2. Aplicar los principales g\u00e9neros y formatos period\u00edsticos a la creaci\u00f3n de contenidos,&nbsp; mediante el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG3. Buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito, sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboraci\u00f3n de contenidos en el \u00e1mbito de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG4.&nbsp;Utilizar los sistemas y recursos inform\u00e1ticos y sus aplicaciones interactivas para buscar informaci\u00f3n y crear contenidos period\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG5. Desarrollar habilidades y destrezas para la iniciativa propia, la creatividad, la participaci\u00f3n activa y el trabajo colaborativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG6. Idear,&nbsp;planificar&nbsp;y&nbsp;ejecutar&nbsp;proyectos&nbsp;informativos&nbsp;o&nbsp;comunicativos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG7. Definir temas de investigaci\u00f3n que puedan contribuir al conocimiento, avance y debate en el campo de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG8. Conocer y respetar los derechos humanos fundamentales y los principios de libertad e igualdad entre los seres humanos en la creaci\u00f3n de contenidos informativos y comunicativos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG9. Comunicar, exponer y argumentar, verbalmente o por escrito, de forma racional y cr\u00edtica sobre cuestiones relativas a los medios de comunicaci\u00f3n y los procesos comunicativos en general.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CG10. Analizar, interpretar y explicar los hechos y procesos sociales a partir de los conocimientos y metodolog\u00edas propias de las ciencias sociales en el contexto de la labor de los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-5e040a7 is-style-default\" id=\"competencias-generales\" data-block-id=\"5e040a7\"><style>.stk-5e040a7 {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;margin-bottom:8px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-74aee99 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"74aee99\"><style>.stk-74aee99 {padding-top:2px !important;padding-right:2px !important;padding-bottom:2px !important;padding-left:2px 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stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-b1cfa01-inner-blocks\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE1. Saber comunicar en el lenguaje propio de los distintos medios de comunicaci\u00f3n: prensa, radio, televisi\u00f3n e internet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE2. Conocer y aplicar las principales corrientes, teor\u00edas y conceptos de las ciencias de la comunicaci\u00f3n para analizar el papel de los medios de comunicaci\u00f3n en la sociedad contempor\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE3. Conocer y entender los datos y operaciones matem\u00e1ticas y estad\u00edsticas de uso corriente en los medios de comunicaci\u00f3n y saber utilizarlos para crear contenidos period\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE4. Manejar con destreza las herramientas de consulta documental en el contexto de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE5. Conocer y aplicar los recursos te\u00f3ricos, t\u00e9cnicos y estil\u00edsticos al ciberperiodismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE6. Aplicar las t\u00e9cnicas y recursos de la locuci\u00f3n y la presentaci\u00f3n en los medios audiovisuales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE7. Dominar la capacidad de expresi\u00f3n oral y escrita en lengua espa\u00f1ola para adecuar sus mensajes sin dificultad a las necesidades del medio y de los distintos g\u00e9neros period\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE8. Conocer la lengua inglesa para manejar eficazmente documentaci\u00f3n textual y audiovisual en ese idioma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE9. Manejar los conceptos, las fuentes y los temas propios del periodismo especializado y de investigaci\u00f3n, as\u00ed como las destrezas necesarias para el desempe\u00f1o de las tareas period\u00edsticas en sus distintos campos tem\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE10. Poseer los conocimientos para abordar el tratamiento informativo de la ciencia y la tecnolog\u00eda, de manera que lleguen a una mayor\u00eda no especializada de forma comprensible.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE11. Conocer las relaciones entre el discurso period\u00edstico y el discurso literario, as\u00ed como las t\u00e9cnicas propias de los g\u00e9neros literarios period\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE12. Conocer los conceptos y principios metodol\u00f3gicos de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en el campo de la Comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE13. Entender la importancia de los medios locales en la construcci\u00f3n de identidades y para potenciar el periodismo participativo y c\u00edvico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE14. Comprender las potencialidades period\u00edsticas del hecho tur\u00edstico de las Islas y sus relaciones con el periodismo de viajes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE15. Tener la capacidad de coordinar y ejecutar trabajos de car\u00e1cter informativo o comunicativo en entidades p\u00fablicas y privadas, as\u00ed como de dise\u00f1ar estrategias de informaci\u00f3n en los gabinetes de comunicaci\u00f3n de dichas entidades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE16. Aplicar los conceptos y t\u00e9cnicas necesarias para el dise\u00f1o y producci\u00f3n de programas informativos, radiof\u00f3nicos y televisivos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE17. Conocer la tipolog\u00eda de las empresas informativas y los modelos de organizaci\u00f3n empresarial, situ\u00e1ndolos en el panorama multimedi\u00e1tico nacional y supranacional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE18. Identificar las caracter\u00edsticas de los diferentes g\u00e9neros informativos, interpretativos y de opini\u00f3n en el contexto actual y desarrollar las habilidades propias de la redacci\u00f3n period\u00edstica asociadas a ellos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE19. Poseer la destreza b\u00e1sica para tratar y utilizar la imagen y los recursos gr\u00e1ficos e infogr\u00e1ficos en el \u00e1mbito de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE20. Relacionar los principales modelos period\u00edsticos de las distintas \u00e9pocas con las tendencias hegem\u00f3nicas actuales, en los \u00e1mbitos canario, espa\u00f1ol e internacional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE21. Comprender, evaluar y tratar period\u00edsticamente la realidad de Canarias en su escala local, insular y auton\u00f3mica, y relacionarla con el contexto nacional e internacional en cada momento de la historia contempor\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE22. Comprender los factores que explican la organizaci\u00f3n y din\u00e1mica de la sociedad contempor\u00e1nea, en tanto que sociedades de la informaci\u00f3n y del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE23. Conocer la distribuci\u00f3n de tareas y recursos tecnol\u00f3gicos presentes en la producci\u00f3n informativa en prensa, radio, televisi\u00f3n e internet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE24. Conocer las herramientas jur\u00eddicas para el ejercicio de la profesi\u00f3n period\u00edstica, las garant\u00edas que amparan su trabajo y los deberes que condicionan su responsabilidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE25. Conocer y analizar los fundamentos \u00e9ticos y los principios deontol\u00f3gicos de la profesi\u00f3n, a fin de incorporarlos en los actos informativos en pro de un periodismo de calidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE26. Comprender y valorar el poder de los medios de comunicaci\u00f3n para influir en los estados de opini\u00f3n individuales y colectivos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE27. Comprender los fen\u00f3menos geogr\u00e1ficos a diferentes escalas espaciales y&nbsp; temporales y utilizar los instrumentos b\u00e1sicos del an\u00e1lisis geogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE28. Conocer los principales actores, instituciones y sistemas pol\u00edticos contempor\u00e1neos y sus relaciones con el sistema informativo en la sociedad internacional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE29. Conocer las nociones b\u00e1sicas de la ciencia econ\u00f3mica para abordar el tratamiento informativo de cuestiones de econom\u00eda, de manera que lleguen a una mayor\u00eda no especializada de forma comprensible.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE30. Comprender y analizar las t\u00e9cnicas y los recursos ling\u00fc\u00edsticos, textuales, ic\u00f3nicos y narrativos propios de la comunicaci\u00f3n persuasiva.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE31. Conocer las t\u00e9cnicas y recursos de la comunicaci\u00f3n publicitaria y valorar la influencia de la publicidad en la sociedad actual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE32. Analizar los procesos, las estrategias y las t\u00e9cnicas propias de la comunicaci\u00f3n en el \u00e1mbito de las Relaciones P\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CE33. Analizar y evaluar cr\u00edticamente los medios de comunicaci\u00f3n en el entorno educativo y familiar, as\u00ed como las potencialidades de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comp\u00e9tences : Les comp\u00e9tences d\u00e9signent l\u2019ensemble des connaissances, des aptitudes et des attitudes que les \u00e9tudiants acquerront tout au long de leur cursus, en vue de les pr\u00e9parer \u00e0 exercer des activit\u00e9s professionnelles. Objectifs g\u00e9n\u00e9raux : \u2022 Ma\u00eetriser parfaitement la langue espagnole afin de s\u2019exprimer clairement et de fa\u00e7on coh\u00e9rente, tant \u00e0 l\u2019oral qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9crit\u2026.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":270,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"templates\/template-frontpage.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-38","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1229,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38\/revisions\/1229"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/grados\/periodismo\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}