{"id":15,"date":"2025-03-10T07:38:12","date_gmt":"2025-03-10T07:38:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/internacional\/erasmus\/proyectos-ka2\/"},"modified":"2025-09-16T11:42:13","modified_gmt":"2025-09-16T11:42:13","slug":"proyectos-ka2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/internacional\/erasmus\/proyectos-ka2\/","title":{"rendered":"Proyectos (KA2)"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-stackable-columns stk-block-columns stk-block stk-db844cd\" data-block-id=\"db844cd\"><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-db844cd-column\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-28e6e45\" data-v=\"4\" data-block-id=\"28e6e45\"><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-28e6e45-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-28e6e45-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-17b2b6a\" id=\"proyectos-de-cooperacion-erasmus\" data-block-id=\"17b2b6a\"><h2 class=\"stk-block-heading__text\">Proyectos de cooperaci\u00f3n Erasmus+<\/h2><\/div>\n\n\n\n<p>La acci\u00f3n KA2 de&nbsp;<a href=\"https:\/\/erasmus-plus.ec.europa.eu\/es\/opportunities\/opportunities-for-organisations\/cooperation-among-organisations-and-institutions\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cooperaci\u00f3n entre organizaciones e instituciones \u2013 Erasmus+<\/a>&nbsp;es la segunda acci\u00f3n clave en el marco de las oportunidades del programa Erasmus+, para el impulso de&nbsp;cinco actividades principales:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Asociaciones para la cooperaci\u00f3n<\/strong>: para adquirir experiencia en cooperaci\u00f3n internacional y consolidar sus capacidades, pero tambi\u00e9n producir resultados tangibles e innovadores de gran calidad.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Alianzas para la innovaci\u00f3n<\/strong>: para fortalecer la capacidad de innovaci\u00f3n europea en la educaci\u00f3n superior, la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional, las empresas y otros \u00e1mbitos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desarrollo de capacidades (juventud)<\/strong>: para impulsar la cooperaci\u00f3n y los intercambios, mejorar la calidad y el reconocimiento del trabajo en el \u00e1mbito de la juventud y apoyar nuevos proyectos de movilidad para el aprendizaje no formal en los pa\u00edses asociados.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Medidas de dise\u00f1o Erasmus Mundus<\/strong>: proyectos que apoyan el dise\u00f1o de programas de estudios de m\u00e1ster de alto nivel, impartidos conjuntamente por un consorcio internacional de instituciones de educaci\u00f3n superior de diferentes pa\u00edses de todo el mundo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>M\u00e1steres conjuntos Erasmus Mundus<\/strong>: programas de estudios integrados de alto nivel que se cursan a nivel de m\u00e1ster.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-9beb888 is-style-default\" id=\"mathia\" data-block-id=\"9beb888\"><style>.stk-9beb888 {margin-bottom:5px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-92df5c3 stk--container-small stk-block-accordion__heading\" data-v=\"4\" data-block-id=\"92df5c3\"><style>.stk-92df5c3 {border-style:solid !important;border-top-width:0px !important;border-right-width:0px !important;border-bottom-width:1px !important;border-left-width:0px !important;}<\/style><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-92df5c3-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-92df5c3-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-icon-label stk-block-icon-label stk-block stk-77ad3e5\" 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stk-e20a6b3-inner-blocks\">\n<p>El proyecto<a href=\"https:\/\/mathia-project.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a0\u00abModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u00bb (MathIA)<\/a>\u00a0ha obtenido una destacada financiaci\u00f3n en la competitiva convocatoria internacional Erasmus+. Con una duraci\u00f3n de tres a\u00f1os, este ambicioso programa finalizar\u00e1 en octubre de 2026 y representa un avance significativo en la aplicaci\u00f3n de la inteligencia artificial en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Un equipo de investigadores de la Universidad de La Laguna participa activamente en este proyecto, compuesto por cuatro especialistas en matem\u00e1ticas, cuatro en f\u00edsica e ingenier\u00eda, tres en ciencias sociales y otros tres en ciencias del comportamiento. Este grupo de expertos colabora con instituciones educativas de toda Europa en el desarrollo de MathIA. La coordinaci\u00f3n general est\u00e1 a cargo de Ana Fuensanta Hern\u00e1ndez, de la Universidad de Murcia, en conjunto con entidades como la Universit\u00e0 degli Studi di Pavia, la Universidad da Madeira, el Colegio Vicente Medina, el Colegio Mayco School, el Instituto Comprensivo Di Via Angelini y La Universidad de la Laguna. En total, el consorcio est\u00e1 integrado por ocho instituciones de Espa\u00f1a, Portugal e Italia, todas comprometidas con la innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p>MathIA tiene como objetivo fundamental mejorar el rendimiento acad\u00e9mico en una de las asignaturas que suele presentar mayores dificultades para el alumnado: las matem\u00e1ticas. A trav\u00e9s del desarrollo de un modelo de inteligencia artificial, el proyecto busca optimizar el aprendizaje de los adolescentes, proporcionando herramientas que favorezcan un enfoque pedag\u00f3gico m\u00e1s personalizado. Adem\u00e1s, pretende fomentar la igualdad de oportunidades y la atenci\u00f3n a la diversidad, con especial \u00e9nfasis en la sensibilizaci\u00f3n sobre altas capacidades, dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales.<\/p>\n\n\n\n<p>El impacto potencial de este proyecto en la comunidad educativa es considerable, ya que no solo beneficiar\u00e1 a los estudiantes, sino que tambi\u00e9n proporcionar\u00e1 herramientas innovadoras para el profesorado, facilitando la transferencia del conocimiento hacia la sociedad. MathIA se fundamenta en una aplicaci\u00f3n \u00e9tica y responsable de la inteligencia artificial, con el prop\u00f3sito de adaptar la ense\u00f1anza a las necesidades individuales de cada alumno, promoviendo as\u00ed una educaci\u00f3n m\u00e1s equitativa e inclusiva.<\/p>\n\n\n\n<p>Como parte de sus primeras acciones, el equipo de trabajo ha desarrollado una formaci\u00f3n introductoria en inteligencia artificial dirigida al profesorado de educaci\u00f3n secundaria, la cual comenzar\u00e1 a implementarse en septiembre del 2025. Adem\u00e1s, se est\u00e1 elaborando un banco de recursos did\u00e1cticos que facilitar\u00e1 la planificaci\u00f3n de las clases, fomentar\u00e1 el aprendizaje en \u00e1reas STEM y contribuir\u00e1 a la reducci\u00f3n de la ansiedad ante los ex\u00e1menes.<\/p>\n\n\n\n<p>Para alcanzar estos objetivos, el proyecto se estructura en cinco l\u00edneas de trabajo centradas en el dise\u00f1o y desarrollo del modelo de IA, su impacto en las habilidades matem\u00e1ticas y STEM, as\u00ed como en la promoci\u00f3n de la igualdad y la atenci\u00f3n a la diversidad. Asimismo, se prev\u00e9 la creaci\u00f3n de tres plataformas digitales: una dedicada a la difusi\u00f3n del proyecto, otra destinada a la formaci\u00f3n docente y una tercera que albergar\u00e1 la base de datos utilizada para entrenar el sistema de inteligencia artificial.<\/p>\n\n\n\n<p>MathIA supone un avance significativo en la intersecci\u00f3n entre tecnolog\u00eda y educaci\u00f3n, promoviendo un enfoque innovador y adaptado a las necesidades del alumnado, y consolid\u00e1ndose como una iniciativa clave en la modernizaci\u00f3n del aprendizaje matem\u00e1tico a nivel europeo.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-columns stk-block-columns stk-block stk-849727d\" data-block-id=\"849727d\"><div class=\"stk-row stk-inner-blocks stk-block-content stk-content-align stk-849727d-column\">\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-aef02c6\" data-v=\"4\" data-block-id=\"aef02c6\"><style>.stk-aef02c6-inner-blocks{align-items:center 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class=\"wp-block-stackable-heading stk-block-heading stk-block-heading--v2 stk-block stk-23cfd18\" id=\"pipe\" data-block-id=\"23cfd18\"><style>.stk-23cfd18 .stk-block-heading__text{font-size:18px !important;font-weight:700 !important;font-family:\"Montserrat\", Sans-serif !important;}@media screen and (max-width: 1023px){.stk-23cfd18 .stk-block-heading__text{font-size:18px !important;}}<\/style><p class=\"stk-block-heading__text\">PIPE<\/p><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/summary>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-5424b08 stk-block-accordion__content\" data-v=\"4\" data-block-id=\"5424b08\"><div class=\"stk-column-wrapper stk-block-column__content stk-container stk-5424b08-container stk--no-background stk--no-padding\"><div class=\"stk-block-content stk-inner-blocks stk-5424b08-inner-blocks\">\n<div class=\"wp-block-stackable-columns stk-block-columns stk-block stk-216df0e\" data-block-id=\"216df0e\"><style>.stk-216df0e 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PEDACRI de la ULL, colabora desde el 2023 en el\u00a0<a href=\"https:\/\/pipe-project.eu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programa para la inclusi\u00f3n de personas migrantes en riesgos de exclusi\u00f3n<\/a>\u00a0(PIPE). Coordina el dise\u00f1o de una Caja de Herramientas para profesionales, voluntariado e instituciones p\u00fablicas (WP2) que trabajan con, para y por las personas migrantes.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Desde la creaci\u00f3n de una plataforma interactiva accesible, el equipo de investigadoras e investigadores de la ULL, ha desarrollado una\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1M_AptNzPNaGkxWuV7i-g1C4MBzUTnQh5\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda para la ense\u00f1anza de la lengua nacional para personas migrantes<\/a>, en seis idiomas -aqu\u00ed pueden acceder a la versi\u00f3n espa\u00f1ola-, una gu\u00eda asentada en los principios de las pedagog\u00edas cr\u00edticas, incidiendo en la interculturalidad, el di\u00e1logo de saberes, una \u00e9tica del hospedaje, el feminismo, la sostenibilidad y la digitalizaci\u00f3n. Adem\u00e1s, acaba de cerrar la\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1lBbEXJ-J-IJvPpqpOGkXDJNiajC68OSY\/view?usp=drive_link\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda y plan de acci\u00f3n<\/a>\u00a0para que las instituciones, ONG\u00b4s y asociaciones puedan dise\u00f1ar estrategias formativas basados en el continuum de la competencia cultural implementando principios de una pedagog\u00eda del hospedaje desde la integraci\u00f3n de una \u00e9tica del mestizaje. Actualmente se encuentra inserto en el desarrollo de la caja de herramientas, la planificaci\u00f3n de estrategias de detecci\u00f3n de espacios de mejora para los planes, para los diferentes niveles institucionales, de las pol\u00edticas de atenci\u00f3n a la diversidad, con el objeto de conectar las mismas con recursos formativos, para tal cometido ha organizado y categorizado recursos ajustados y personalizados para cada usuario o usuaria, contextualizados en los pa\u00edses e idiomas que participan en el proyecto. Las herramientas pedag\u00f3gicas que se hospedan en la caja de herramientas del PIPE ser\u00e1n testadas, mediante\u00a0<em>workshops<\/em>\u00a0y\u00a0<em>coloquial talks<\/em>. por instituciones y profesionales\u00a0 de Grecia, Dinamarca, Italia, Alemania y Espa\u00f1a, en los pr\u00f3ximos meses, con el objetivo de conformarse, con la participaci\u00f3n de quienes van a estar en la primera l\u00ednea en los procesos de acogida, en elementos sumativos que refuercen las pol\u00edticas inclusivas, frente a los discursos del odio y la emergencia de los movimientos nacionalistas, de la Uni\u00f3n Europea.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n\n\n\n<details class=\"wp-block-stackable-accordion stk-block-accordion stk-inner-blocks stk-block-content stk-block stk-e65f718 is-style-default\" id=\"pipe\" data-block-id=\"e65f718\"><style>.stk-e65f718 {margin-bottom:5px !important;}<\/style>\n<summary class=\"wp-block-stackable-column stk-block-column stk-column stk-block stk-1acd18d 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stk-inner-blocks stk-c42fe8f-inner-blocks\">\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1PtMGJ8hYuv9B6rQEdNgS5KnXOvIpmbKl\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Resoluci\u00f3n 73\/2024 del Vicerrectorado de Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n por la que se asigna cuant\u00eda econ\u00f3mica en concepto recursos liberados disponibles de a Proyectos Erasmus KA2 pendientes de liquidar.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1loFeiUM8DuDdopk0xKMSiyiCQzPlH-c_\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Resoluci\u00f3n 01\/2025 del Vicerrectorado de Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n por la que se asigna cuant\u00eda econ\u00f3mica en concepto recursos liberados disponibles de a Proyectos Erasmus KA2 pendientes de liquidar.<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/details>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyectos de cooperaci\u00f3n Erasmus+ La acci\u00f3n KA2 de&nbsp;Cooperaci\u00f3n entre organizaciones e instituciones \u2013 Erasmus+&nbsp;es la segunda acci\u00f3n clave en el marco de las oportunidades del programa Erasmus+, para el impulso de&nbsp;cinco actividades principales: MathIA El proyecto\u00a0\u00abModelo de Inteligencia Artificial para enriquecer y mejorar las competencias matem\u00e1ticas en el alumnado adolescente\u00bb (MathIA)\u00a0ha obtenido una destacada 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