Esta conferencia sobre Inteligencia Artificial organizada por Alumni ULL con la colaboraci\u00f3n de la Universidad de La Laguna, cuenta con el patrocinio de Fundaci\u00f3n Caja Canarias y ser\u00e1 impartida por la catedr\u00e1tica de la Universidad de La Laguna Mar\u00eda Belen Melian Batista.<\/p>\n
La Inteligencia Artificial se define como la disciplina cient\u00edfica y t\u00e9cnica dedicada a la creaci\u00f3n de m\u00e1quinas inteligentes, tanto f\u00edsicas como basadas en software, con la capacidad de llevar a cabo tareas que generalmente requieren inteligencia humana, seg\u00fan la conceptualizaci\u00f3n de John McCarthy en 1956. A lo largo de los a\u00f1os, este campo ha experimentado avances significativos, superando desaf\u00edos como el \u201cinvierno de la IA\u201d en la d\u00e9cada de 1970, que marc\u00f3 una fase de decepci\u00f3n y redujo las aspiraciones de crear robots humanoides con IA general a aplicaciones m\u00e1s simples, como el chatbot ELIZA (1966), enfocado en el procesamiento de lenguaje natural.<\/p>\n
No obstante, en los \u00faltimos a\u00f1os, hemos presenciado un cambio radical en el panorama de la Inteligencia Artificial, destacando la eclosi\u00f3n de diversas herramientas, entre las que destaca ChatGPT. Este fen\u00f3meno ha generado una revoluci\u00f3n significativa en el \u00e1mbito tecnol\u00f3gico, con repercusiones sustanciales en diversos sectores. Entre ellos, la Educaci\u00f3n emerge como un \u00e1rea de especial inter\u00e9s, ya que las normas de ense\u00f1anza-aprendizaje est\u00e1n experimentando transformaciones fundamentales con implicaciones notables para el futuro laboral.<\/p>\n
En este contexto de evoluci\u00f3n acelerada, surge la pregunta crucial: \u00bfQui\u00e9n asumir\u00e1 la responsabilidad de establecer las nuevas normas educativas y definir sus fronteras? Este interrogante plantea desaf\u00edos significativos que requieren una cuidadosa consideraci\u00f3n, ya que la convergencia de la Inteligencia Artificial con la educaci\u00f3n redefine los paradigmas tradicionales y demanda una respuesta estrat\u00e9gica y reflexiva para garantizar un desarrollo educativo acorde con las demandas del entorno tecnol\u00f3gico actual.<\/p>\n