{"id":45,"date":"2020-02-06T10:15:54","date_gmt":"2020-02-06T10:15:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/boletininnovacion\/?page_id=45"},"modified":"2020-06-17T12:43:36","modified_gmt":"2020-06-17T12:43:36","slug":"editorial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/boletininnovacion\/editorial\/","title":{"rendered":"Editorial"},"content":{"rendered":"

[vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content\u00bb el_class=\u00bbprincipio-marcha\u00bb][vc_column css=\u00bb.vc_custom_1588939369209{padding-top: 40px !important;}\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbEDITORIAL DOCENCIA ACTIVA N\u00ba 0″ font_container=\u00bbtag:h2|text_align:center|color:%23ffffff\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb css_animation=\u00bbfadeInDownBig\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content\u00bb equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936329456{padding-top: 5% !important;padding-right: 10% !important;padding-bottom: 5% !important;padding-left: 10% !important;background-color: #f2f2f2 !important;}\u00bb][vc_column_text]La actual crisis sanitaria ha obligado al sistema universitario global a suspender la docencia presencial y sustituirla por docencia <\/span>en l\u00ednea<\/span><\/i>. Un cambio que, con toda probabilidad se prolongar\u00e1 a lo largo de todo el pr\u00f3ximo curso, con mayor o menor intensidad, en funci\u00f3n de la evoluci\u00f3n de la pandemia. Lo que nos lleva a <\/span>la cuesti\u00f3n de hasta qu\u00e9 punto las adaptaciones a las que nos obliga esta forma de ense\u00f1ar ser\u00e1n transitorios o vendr\u00e1n a sustituir lo que hasta ahora hemos venido haciendo<\/span>.<\/span><\/p>\n

Aunque mucho antes del pasado d\u00eda 14 de marzo nuestra universidad hab\u00eda iniciado su transformaci\u00f3n digital, dist\u00e1bamos mucho de estar realmente preparados. No obstante y tal como lo ha hecho el resto del sistema universitario espa\u00f1ol, hemos sido capaces de reaccionar y el sistema no ha colapsado, en gran medida gracias al compromiso sobresaliente de una buena parte de la comunidad universitaria, que ha pasado a la acci\u00f3n y se ha implicado en la docencia no presencial.<\/span><\/p>\n

Como en toda crisis, \u00e9sta tambi\u00e9n trae consigo la semilla de oportunidades para la mejora: <\/span>estamos en un momento propicio para incorporar cambios estructurales en la concepci\u00f3n y la realizaci\u00f3n de la docenci<\/span>a<\/span>. Uno de ellos tiene que ver con la importancia renovada que cobra la planificaci\u00f3n docente y la reflexi\u00f3n sobre los objetivos del aprendizaje (lo que queremos conseguir), sobre la metodolog\u00eda (c\u00f3mo lo haremos), los recursos (con qu\u00e9) y la evaluaci\u00f3n (que debe ser coherente con lo que pretendemos y con los recursos que hemos ofrecido a los estudiantes).<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936345905{background-color: #e5e5e5 !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00bb][vc_single_image image=\u00bb474″ img_size=\u00bbfull\u00bb css_animation=\u00bbfadeInDownBig\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content\u00bb equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936352085{background-color: #e5e5e5 !important;}\u00bb][vc_single_image image=\u00bb475″ img_size=\u00bbfull\u00bb css_animation=\u00bbfadeInDownBig\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936374313{padding-top: 5% !important;padding-right: 10% !important;padding-bottom: 5% !important;padding-left: 10% !important;background-color: #f2f2f2 !important;}\u00bb][vc_column_text]Es en este contexto en el que se hace realidad<\/span> Docencia Activa<\/b>, <\/span>el Bolet\u00edn de Innovaci\u00f3n y Transferencia Educativa de la Universidad de La Laguna. <\/span>Un proyecto del Vicerrectorado de Innovaci\u00f3n Docente, Calidad y Campus Anchieta que se ven\u00eda fraguando desde hace meses y que, a pesar de la declaraci\u00f3n del estado de alarma, el confinamiento y las limitaciones de movimiento sale a la luz hoy. Alumbramiento que ha sido posible gracias al esfuerzo y entusiasmo de los miembros del Consejo Asesor, del los del Comit\u00e9 Editorial y de los integrantes del Equipo de Redacci\u00f3n. A todos, ellos y ellas, quiero agradecer desde aqu\u00ed su compromiso con este proyecto que hoy se hace realidad y que tendr\u00e1 continuidad a lo largo de los pr\u00f3ximos cursos.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=\u00bbDocencia Activa\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:left\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content\u00bb equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936329456{padding-top: 5% !important;padding-right: 10% !important;padding-bottom: 5% !important;padding-left: 10% !important;background-color: #f2f2f2 !important;}\u00bb][vc_column_text]Docencia Activa<\/b> se presenta como un <\/span>medio de difusi\u00f3n de las experiencias de innovaci\u00f3n docente desarrolladas en la ULL<\/span>; en especial aquellas que se muevan en la direcci\u00f3n de la <\/span>promoci\u00f3n de un modelo ense\u00f1anza activa, participativa y basada en evidencias en el que el estudiante est\u00e1 en el centro del proceso de aprendizaje<\/span>. Se pretende tambi\u00e9n que sirva de instrumento para dar visibilidad y reconocimiento al profesorado y a los equipos docentes de la ULL comprometidos con la innovaci\u00f3n educativa sostenible y de promover sinergias entre ellos.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Esperamos conseguirlo a trav\u00e9s de las contribuciones de todos los agentes implicados en la docencia que se imparte en la ULL: el profesorado y el alumnado pero tambi\u00e9n de los equipos de investigaci\u00f3n educativa y los protagonistas de proyectos de innovaci\u00f3n educativa.\u00a0<\/span><\/p>\n

El profesorado y el alumnado, como protagonistas del proceso formativo, tienen la palabra en la secci\u00f3n \u201c<\/span>En primera Persona\u201d<\/b>, que en esta ocasi\u00f3n ocasi\u00f3n se ocupa, como no pod\u00eda ser de otra manera, c\u00f3mo unos y otros, han afrontado la docencia en casa y la transformaci\u00f3n en cotidiano y normal de lo que hasta hac\u00eda poco era excepcional.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936345905{background-color: #e5e5e5 !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00bb][vc_single_image image=\u00bb477″ img_size=\u00bbfull\u00bb css_animation=\u00bbfadeInDownBig\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=\u00bbInnovaci\u00f3n en Marcha\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:left\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content\u00bb equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936352085{background-color: #e5e5e5 !important;}\u00bb][vc_single_image image=\u00bb478″ img_size=\u00bbfull\u00bb css_animation=\u00bbfadeInDownBig\u00bb][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936374313{padding-top: 5% !important;padding-right: 10% !important;padding-bottom: 5% !important;padding-left: 10% !important;background-color: #f2f2f2 !important;}\u00bb][vc_column_text]\u201c<\/span>Innovaci\u00f3n en Marcha<\/b>\u201d es la ventana a trav\u00e9s de la cual se asoman algunas<\/span> experiencias de innovaci\u00f3n protagonizadas por equipos docentes inquietos, que se atreven a afrontar cambios, aut\u00e9nticas transformaciones en algunos casos del quehacer docente<\/span>. En este caso se hace un recorrido por la modalidad de docencia invertida en ciencias y humanidades; por los resultado del modo de docencia colaborativa obtenidos en titulaciones de ingenier\u00eda, en el que el alumnado asume el rol de profesor\/a y las experiencias que en el marco de la asignatura Recursos en la did\u00e1ctica del Grado en Educaci\u00f3n Primaria de las ciencias ha desarrollado el equipo docente liderado por Antonio Eff Darwich.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=\u00bbProyecta\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:left\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row full_width=\u00bbstretch_row_content\u00bb equal_height=\u00bbyes\u00bb][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936329456{padding-top: 5% !important;padding-right: 10% !important;padding-bottom: 5% !important;padding-left: 10% !important;background-color: #f2f2f2 !important;}\u00bb][vc_column_text]La secci\u00f3n <\/span>Proyecta<\/b> se reserva para <\/span>la presentaci\u00f3n de investigaciones en curso con potencial de transferencia que se desarrollan en la ULL<\/span>. En esta ocasi\u00f3n los responsables del proyecto \u201c<\/span>La transformaci\u00f3n digital de la ense\u00f1anza universitaria. An\u00e1lisis y propuestas para las titulaciones de posgrado en la Universidad de La Laguna\u201d, Anabel Bethencourt, Juan Jos\u00e9 Sosa y Manuel Area, del Departamento de Did\u00e1ctica e Investigaci\u00f3n Educativa, analizan la opini\u00f3n que tanto el profesorado como alumnado de posgrado de la Universidad de La Laguna tienen respecto a la ense\u00f1anza a distancia y semipresencial, con el objetivo de dotarla de criterios para el dise\u00f1o de la oferta formativa en l\u00ednea.<\/span><\/p>\n

El \u00edndice de contenidos se completa con la secci\u00f3n \u201c<\/span>Innova-t<\/b>\u201d un espacio reservado para informar de los <\/span>eventos y novedades con contenidos en docencia e innovaci\u00f3n<\/span>: congresos, talleres y ofertas formativas de inter\u00e9s para y accesibles a nuestra comunidad universitaria.<\/span><\/p>\n

Esperamos, en fin, que este Bolet\u00edn sirva para dar a conocer la innovaci\u00f3n que se hace en nuestra universidad, el potencial de cambio de paradigma educativo que alberga y para\u00a0 reconocer y visibilizar a aquellos y aquellas que se comprometen con la mejora continua de nuestra docencia. Para ello queremos, necesitamos, contar con todos y todas. Les invitamos desde este primer momento a colaborar con Docencia Activa, haci\u00e9ndonos llegar sus experiencias, resultados o proyectos en curso; algo que pueden hacer escribi\u00e9ndonos a <\/span>biteull@ull.es<\/span><\/a>; sus propuestas servir\u00e1n para informar y llenar de contenido futuras ediciones del Bolet\u00edn.<\/span><\/p>\n

S\u00f3lo en la medida en que seamos capaces de incorporar en nuestra pr\u00e1ctica docente nuevas metodolog\u00edas, recursos e iniciativas innovadoras estaremos en condiciones de cumplir con las expectativas con las llegan a nuestras aulas las nuevas generaciones de estudiantes. <\/span>Estudiantes post-COVID19 que esperan una Universidad de La Laguna post-COVID19.\u00a0<\/span><\/p>\n

N\u00e9stor V. Torres Darias<\/strong><\/p>\n

Vicerrector de Innovaci\u00f3n Docente, Calidad y Campus Anchieta<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/2″ css=\u00bb.vc_custom_1588936345905{background-color: #e5e5e5 !important;background-position: center !important;background-repeat: no-repeat !important;background-size: cover !important;}\u00bb][vc_single_image image=\u00bb479″ img_size=\u00bbfull\u00bb css_animation=\u00bbfadeInDownBig\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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