{"version":"1.0","provider_name":"","provider_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull","author_name":"gciencia","author_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull\/author\/gciencia\/","title":"Canarias, tierra de cultivos y conocimientos -","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"jlewIROsZI\"><a href=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull\/canarias-tierra-de-cultivos-y-conocimientos\/\">Canarias, tierra de cultivos y conocimientos<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull\/canarias-tierra-de-cultivos-y-conocimientos\/embed\/#?secret=jlewIROsZI\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00abCanarias, tierra de cultivos y conocimientos\u00bb \u2014 \" data-secret=\"jlewIROsZI\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(c,d){\"use strict\";var e=!1,o=!1;if(d.querySelector)if(c.addEventListener)e=!0;if(c.wp=c.wp||{},c.wp.receiveEmbedMessage);else if(c.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if(!t);else if(!(t.secret||t.message||t.value));else if(\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret));else{for(var r,s,a,i=d.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),n=d.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),l=0;l<n.length;l++)n[l].style.display=\"none\";for(l=0;l<i.length;l++)if(r=i[l],e.source!==r.contentWindow);else{if(r.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message){if(1e3<(s=parseInt(t.value,10)))s=1e3;else if(~~s<200)s=200;r.height=s}if(\"link\"===t.message)if(s=d.createElement(\"a\"),a=d.createElement(\"a\"),s.href=r.getAttribute(\"src\"),a.href=t.value,!o.test(a.protocol));else if(a.host===s.host)if(d.activeElement===r)c.top.location.href=t.value}}},e)c.addEventListener(\"message\",c.wp.receiveEmbedMessage,!1),d.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",t,!1),c.addEventListener(\"load\",t,!1);function t(){if(o);else{o=!0;for(var e,t,r,s=-1!==navigator.appVersion.indexOf(\"MSIE 10\"),a=!!navigator.userAgent.match(\/Trident.*rv:11\\.\/),i=d.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),n=0;n<i.length;n++){if(!(r=(t=i[n]).getAttribute(\"data-secret\")))r=Math.random().toString(36).substr(2,10),t.src+=\"#?secret=\"+r,t.setAttribute(\"data-secret\",r);if(s||a)(e=t.cloneNode(!0)).removeAttribute(\"security\"),t.parentNode.replaceChild(e,t);t.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:r},\"*\")}}}}(window,document);\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2026\/10\/Canarias-tierra-de-cultiv0s-y-conocimientos.png","thumbnail_width":1200,"thumbnail_height":530,"description":"A finales de los a\u00f1os ochenta, cuando varias universidades europeas hab\u00edan comenzado a apostar por institutos interdisciplinares de Humanidades, Espa\u00f1a a\u00fan carec\u00eda de iniciativas similares. Inspirados por modelos franceses, un grupo de profesores de la Universidad de La Laguna comenz\u00f3 a reunirse alrededor del historiador Eduardo Aznar Vallejo para construir un proyecto innovador en el \u00e1mbito universitario espa\u00f1ol. Lo que comenz\u00f3 entre finales de los 80 y principios de los 90 como el Centro de Estudios Medievales y Renacentistas (CEMYR) acabar\u00eda convirti\u00e9ndose, en 2008, en el actual Instituto Universitario de Estudios Medievales y Renacentistas (IEMYR), pionero en introducir esta forma de entender la investigaci\u00f3n en Humanidades.El director del instituto, Juan Manuel Bello Le\u00f3n, quien fue part\u00edcipe de aquella etapa fundacional, recuerda que la iniciativa surgi\u00f3 tras observar el funcionamiento de varios centros franceses: \u201cEn ese momento se hab\u00edan creado, en varias universidades europeas, institutos interdisciplinares de Humanidades. En Espa\u00f1a no exist\u00edan; el de La Laguna fue el primero, el que abri\u00f3 el camino\u201d, explica. La propuesta fue impulsada por el catedr\u00e1tico em\u00e9rito Eduardo Aznar Vallejo, quien comenz\u00f3 a reunir a personal investigador de distintas \u00e1reas con un inter\u00e9s com\u00fan por la Edad Media. Junto a \u00e9l, participaron, entre otros, Jos\u00e9 G\u00f3mez Soli\u00f1o, Dulce Gonz\u00e1lez Doreste, Dolores Corbella, Antonio Tejera Gaspar o Berta Pico Gra\u00f1a, profesorado que terminar\u00eda dando forma al CEMYR."}