{"id":9624,"date":"2020-10-20T10:27:34","date_gmt":"2020-10-20T10:27:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull\/?page_id=9624"},"modified":"2025-07-28T10:37:28","modified_gmt":"2025-07-28T10:37:28","slug":"taller-10-el-agua-un-recurso-tan-valioso-como-escaso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull\/laboratorio-virtual-conecta-cienciull\/energia-biodiversidad-y-medioambiente\/taller-10-el-agua-un-recurso-tan-valioso-como-escaso\/","title":{"rendered":"Taller 10 \u00abEl agua, un recurso tan valioso como escaso\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Breve descripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Taller apoyado sobre un v\u00eddeo de unos 10 \u2013 15 min en donde se explican tanto conceptos te\u00f3ricos como pr\u00e1cticos (tener disponibilidad de conexi\u00f3n a Internet). De igual modo, el v\u00eddeo ir\u00e1 acompa\u00f1ado de una presentaci\u00f3n en PPT con im\u00e1genes, v\u00eddeos, aclaraciones y multitud de material de inter\u00e9s para el alumnado.<\/p>\n

La actividad a desarrollar consta de varias fases en las cuales se explicar\u00e1n tanto conceptos te\u00f3ricos, as\u00ed como la realizaci\u00f3n de experiencias pr\u00e1cticas. Se har\u00e1 un repaso por la situaci\u00f3n actual del agua en Canarias, haciendo hincapi\u00e9 en los procesos actuales de depuraci\u00f3n del agua, as\u00ed como procesos de depuraci\u00f3n alternativos, naturales y m\u00e1s respetuosos con el medio ambiente.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n
P\u00fablico al que se dirige<\/strong><\/td>\nDuraci\u00f3n\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
3\u00ba\/4\u00ba ESO y Bachillerato<\/td>\n20:24<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n
Materiales y recursos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1\u00aa Experiencia. Simulaci\u00f3n de etapa de Pretratamiento de una EDAR (Estaci\u00f3n Depuradora de Aguas Residuales) convencional.<\/p>\n

    \n
  • 2 recipientes pl\u00e1stico <\/strong><\/li>\n
  • 2 coladores<\/strong> de rejillas de diferente espaciado<\/li>\n
  • Corcho\/l\u00e1piz\/tuvo de papel o similar<\/strong> a modo de barredor de aceite<\/li>\n
  • Vaso con agua + materia org\u00e1nica y mineral<\/strong> (tierra, piedras, hojas secas, ramas, etc)<\/li>\n
  • Vaso con agua + arena + aceite vegetal<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

    2\u00aa Experiencia. Simulaci\u00f3n de un sistema de SND (Sistema de Depuraci\u00f3n Natural).<\/p>\n

      \n
    • Botella de 500 mL o 1 L<\/strong>, de la cual recortaremos el fondo<\/li>\n
    • Soporte<\/strong>: vaso pl\u00e1stico o tarro de vidrio para sujetar la botella<\/li>\n
    • Vaso con agua + materia org\u00e1nica y mineral<\/strong> (tierra, piedras, hojas secas, ramas, etc)<\/li>\n
    • Materia org\u00e1nica y mineral para generar las capas del suelo<\/strong> (perfil ed\u00e1fico). En orden de disposici\u00f3n en la botella:<\/li>\n
    • Materia organiza (ramas, hojas secas, etc)<\/li>\n
    • Tierra<\/li>\n
    • Arena<\/li>\n
    • Gravas finas<\/li>\n
    • Gravas gruesas<\/li>\n
    • En el tap\u00f3n colocamos un poco de algod\u00f3n o papel de cocina a modo de filtro de los elementos m\u00e1s finos<\/li>\n<\/ul>\n

      * El alumnado es libre de a\u00f1adir m\u00e1s capas de sustratos, ejemplo: arcillas, turba, etc.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n
      Investigador<\/strong><\/td>\nCristopher Dom\u00ednguez Hern\u00e1ndez<\/td>\n<\/tr>\n
      Departamento<\/strong><\/td>\nCiencias Ambientales<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      [\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_btn title=\u00bbDescargar ficha del taller\u00bb color=\u00bbgreen\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb link=\u00bburl:https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Ffile%2Fd%2F1dgmeVtJWJwUtiyRLq4Gv17JE3HVStboe%2Fview%3Fusp%3Dsharing|target:_blank\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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