Universidad de La Laguna<\/span><\/i><\/p>\n \u201cCreo firmemente que el m\u00e9todo m\u00e1s apropiado para ense\u00f1ar Ciencia a los ni\u00f1os es aquel en el que el profesor lleva a cabo experimentos enfrente de toda la clase, para posteriormente discutir sobre las aplicaciones pr\u00e1cticas de los principios que muestran esos experimentos\u201d. Estar\u00e1n de acuerdo conmigo en que ese texto parece sacado de la \u00faltima reforma educativa y fruto de los estudios pedag\u00f3gicos m\u00e1s novedosos. Sin embargo, fue escrito en 1917 por Herbert Davison, un profesor de secundaria, en la revista Science Education. Han pasado m\u00e1s de 100 a\u00f1os desde que el profesor Davison public\u00f3 su trabajo, y creo que no le hemos hecho mucho caso.\u00a0<\/span><\/p>\n Personalmente, uso a diario la estrategia a la que se refer\u00eda Davison, y muchos autores m\u00e1s, para ense\u00f1ar contenidos y procedimientos cient\u00edficos al alumnado del Grado de Maestro en Educaci\u00f3n Primaria de la Universidad de La Laguna. Dicho de otra forma, cuando trabajo con experimentos en el aula, intento desarrollar en mis alumnos aptitudes y actitudes hacia la Ciencia, que espero que ellos transmitan cuando sean docentes y trabajen en un colegio. Sin embargo, hay razones m\u00e1s poderosas para poner en pr\u00e1ctica este tipo de metodolog\u00edas: me divierten much\u00edsimo, me fascina ver a la Naturaleza en marcha y, como consecuencia, le pongo pasi\u00f3n, una pasi\u00f3n inconsciente, a esto de ense\u00f1ar c\u00f3mo ense\u00f1ar Ciencia. Curiosamente, all\u00e1 por 1859, el gran f\u00edsico Michael Faraday hablaba de la importancia de las emociones en la relaci\u00f3n profesor-alumno. Y les contar\u00e9 un secreto: uso los recursos did\u00e1cticos desarrollados por Faraday en mis clases, totalmente vigentes en su contenido y en la forma de aplicarlos.<\/span><\/p>\n Puede parecer que usar sencillos experimentos para hablar de ciencia es caro y dificultoso. Nada m\u00e1s lejos de la realidad; por ejemplo, dejar caer piedras al suelo desde una cierta altura puede ser un experimento incre\u00edble. Si, adem\u00e1s, lo envolvemos en una historia y lo conectamos con el mundo que rodea al alumnado, estaremos ante un \u201ccaballo did\u00e1ctico\u00bb ganador. Mi admirado Faraday no usaba piedras para ense\u00f1ar, sino velas, de esas que encendemos cuando hay un corte el\u00e9ctrico. Cabe recordar que tenemos electricidad en nuestras casas gracias a generadores el\u00e9ctricos que se basan en el fen\u00f3meno de la inducci\u00f3n electromagn\u00e9tica, descubierto por Faraday. Traten de imaginar un mundo sin este colosal descubrimiento o traten de analizar su impacto en la estructura actual de nuestra sociedad. Por ejemplo, disponer de lavadora, nevera, cocina, horno o agua potable en los hogares no ser\u00eda posible sin electricidad. Todas estas comodidades han reducido significativamente el tiempo que las mujeres pasaban y pasan cuidando del hogar, con lo que han podido dedicarse a otro tipo de actividades (econ\u00f3micas, acad\u00e9micas, \u2026). Esto ocurri\u00f3 en el mundo desarrollado a mediados del siglo XX y sigue pasando en la actualidad en pa\u00edses en v\u00edas de desarrollo, que cuentan con una importante poblaci\u00f3n rural a la que est\u00e1 llegando el suministro el\u00e9ctrico. \u00bfNo creen ustedes que ser\u00eda muy interesante que aprendi\u00e9ramos sobre inducci\u00f3n electromagn\u00e9tica a la par que estudiamos su profundo impacto en el modelo de sociedad actual? Recuerden que queremos desarrollar aptitudes y actitudes hacia la Ciencia.<\/span><\/p>\n Hasta aqu\u00ed una bonita declaraci\u00f3n de intenciones, pero en el t\u00edtulo del art\u00edculo aparece un nombre, Billy Gibbons, al que no he hecho a\u00fan menci\u00f3n. Puede que algunos ya lo conozcan y los que no, lo hayan buscado por internet. No se asombren, porque es \u00e9l, el guitarrista. Para m\u00ed, Billy Gibbons es un recurso did\u00e1ctico con el que aprender electromagnetismo y, a la vez, aprender sobre historia de la m\u00fasica\u00a0 y sobre historia en general.<\/span><\/p>\n En Billy Gibbons es muy caracter\u00edstica su larga barba pelirroja y su sombrero. Gibbons es considerado como uno de los guitarristas m\u00e1s influyentes en el rock, en especial en el estilo vinculado con el blues. Lo que es capaz de hacer con una guitarra el\u00e9ctrica est\u00e1 en manos de muy pocos. Adem\u00e1s, su banda, ZZ Top, que mantiene a los mismos componentes desde hace m\u00e1s de 40 a\u00f1os, es un referente del rock cl\u00e1sico.\u00a0 Como en Ciencia, la M\u00fasica evoluciona y aparecen nuevos estilos basados en otros ya existentes. La impronta que ha dejado Gibbons en la M\u00fasica, tiene como referente a otro grande de la guitarra, pero tenemos que remontarnos hasta los a\u00f1os 40 y 50 del pasado siglo XX. Hablamos de Muddy Waters, el \u201cinventor\u201d del Chicago Blues. Si a alguno de ustedes les gusta los Rolling Stones, que sepan que ese nombre proviene de una canci\u00f3n de Waters. Este guitarrista fue el primero en usar una guitarra el\u00e9ctrica en el blues que proven\u00eda del empobrecido sur de los Estados Unidos, el llamado blues del Delta (del Mississippi). Un artista como Waters, tiene referentes m\u00e1s antiguos, en su caso, podemos hablar del gran Charley Patton, que a principios del siglo XX pon\u00eda su melanc\u00f3lica voz y guitarra para darle cuerpo al blues del Delta. Los or\u00edgenes del blues lo encontramos unos a\u00f1os antes, entre las comunidades negras del sur de Estados Unidos tras la Guerra Civil (1861-1865).\u00a0<\/span><\/p>\n Este interesante recorrido desde el rock actual hasta las plantaciones de algod\u00f3n del sur de Estados Unidos, con todo su complejo contexto socio-econ\u00f3mico, tiene otros protagonistas en el mundo de la ciencia y la tecnolog\u00eda. Y este nexo lo encuentro sumamente atractivo para los estudiantes. Mientras los estadounidenses se desangraban en su guerra civil, el gran f\u00edsico James Maxwell publicaba sus trabajos sobre el electromagnetismo, donde daba cuerpo matem\u00e1tico, entre otros, a los experimentos de inducci\u00f3n electromagn\u00e9tica que llev\u00f3 a cabo mi admirado Faraday en 1831. Maxwell nos viene a explicar c\u00f3mo se puede inducir una corriente el\u00e9ctrica en un hilo conductor, si este se encuentra bajo el efecto de un campo magn\u00e9tico que cambia en el tiempo. Dicho de otra manera, nos describe lo que ocurre cuando jugamos con imanes, corriente el\u00e9ctrica y bobinas de hilo conductor. Viajemos otra vez en el tiempo hasta la actualidad; en 1925, Kellogg y Rice \u2018pegan\u2019 una bobina de cobre a una membrana, la acerca a un im\u00e1n potente y le hacen circular una corriente el\u00e9ctrica en forma de m\u00fasica, o sea, inventan los altavoces que todos conocemos. En 1931, Beauchamp hace vibrar una cuerda imantada sobre una bobina de cobre; la bobina convierte esa vibraci\u00f3n en una corriente el\u00e9ctrica r\u00edtmica que se amplifica en un altavoz. Ha nacido la guitarra el\u00e9ctrica, esa que Muddy Waters usa para reinventar el blues, desechando la guitarra ac\u00fastica cl\u00e1sica. Esa guitarra que tan magistralmente toca Billy Gibbons bajo la inspiraci\u00f3n de Waters.<\/span><\/p>\n En definitiva, dos mundos aparentemente distantes como son la m\u00fasica blues y el electromagnetismo que, como casi todas las aventuras creativas del ser humano, terminan por encontrarse. \u00bfQu\u00e9 les parece si empezamos a ense\u00f1ar y a aprender de esta manera?<\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Antonio Eff-Darwich Pe\u00f1a Universidad de La Laguna \u201cCreo firmemente que el m\u00e9todo m\u00e1s apropiado para ense\u00f1ar Ciencia a los ni\u00f1os es aquel en el que el profesor lleva a cabo experimentos enfrente de toda la clase, para posteriormente discutir sobre las aplicaciones pr\u00e1cticas de los principios que muestran esos experimentos\u201d. 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