{"id":2734,"date":"2018-05-29T08:14:01","date_gmt":"2018-05-29T08:14:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull\/?p=2734"},"modified":"2020-07-09T11:53:44","modified_gmt":"2020-07-09T11:53:44","slug":"lo-que-oimos-y-lo-que-escuchamos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/cienciaull\/lo-que-oimos-y-lo-que-escuchamos\/","title":{"rendered":"Lo que o\u00edmos y lo que escuchamos"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

FECHA: 29\/05\/2018<\/strong><\/p>\n

AUTOR<\/strong> ALBERTO DOM\u00cdNGUEZ
ILUSTRACI\u00d3N<\/strong> TIPOGR\u00c1FICA TIPOS EN SU TINTA<\/p>\n

A menudo nos re\u00edmos de los japoneses por pronunciar \/r\/ como \/l\/. Recuerdo un viejo chiste, un tanto irreverente, donde un japon\u00e9s protestaba diciendo \u201clos perros del Curro no me dejan dormir\u201d pero al \u201cestilo\u201d japon\u00e9s, y el otro le contestaba, \u201c\u2026pues si te molestan, arr\u00e1ncatelos\u201d. En japon\u00e9s el contraste entre esos dos sonidos no sirve para diferenciar palabras, por lo que los hablantes eliminan \u201cr\u201d de su repertorio. Ahora sabemos que nacemos con la habilidad de diferenciar entre cualquier par de fonemas de cualquier lengua del mundo, es decir, nuestra habilidad innata de reconocimiento de sonidos es universal. Sin embargo, hacia los 10 meses perdemos la habilidad de diferenciar aquellos sonidos del lenguaje que no est\u00e1n en nuestra lengua materna. Si no los vamos a usar, \u00bfpara qu\u00e9 tenerlos? La pregunta es, \u00bfcu\u00e1les son esos sonidos que no diferenciamos los espa\u00f1oles? Igual que nosotros nos re\u00edmos de los japoneses, los ingleses se r\u00eden de nosotros porque decimos \u201cespecial\u201d en lugar de \u201cspecial\u201d y \u201cesnob\u201d en lugar de \u201csnob\u201d y tambi\u00e9n los franceses, porque decimos \u201cestatu\u201d en lugar de \u201cstatu\u201d.<\/p>\n

En lat\u00edn s\u00ed exist\u00edan palabras con estructura s+consonante, como \u201cstadium\u201d y se conservan a\u00fan en italiano, como en \u201cscuola\u201d. Pero el espa\u00f1ol ha preferido apoyar esa \u201cs\u201d l\u00edquida sobre una vocal inicial como en \u201cestadio\u201d o \u201cescuela\u201d. Por eso a la \u201ce\u201d inicial, en estas secuencias, se le llama vocal prot\u00e9tica, porque sirve como una pr\u00f3tesis para apoyar la pronunciaci\u00f3n de la consonante siguiente.<\/strong><\/p>\n

Pero una cosa es la pronunciaci\u00f3n y otra la percepci\u00f3n auditiva. La pregunta es si los hablantes espa\u00f1oles tendr\u00e1n problemas para discriminar auditivamente<\/strong> \u201cspecial\u201d de \u201cespecial\u201d. En este problema comenzamos a trabajar hace unos a\u00f1os en Neurocog, nuestro laboratorio en el Campus de Guajara, perteneciente al Instituto de Neurociencia de la Universidad de La Laguna, colaborando con los investigadores franceses, Pierre Hall\u00e9 y Juan Segu\u00ed, del Laboratoire de Psychologie Experimentale de Paris y con Fernando Cuetos, de la Universidad de Oviedo. Nuestros amigos franceses hab\u00edan visto que cuando se presentaban a personas hispanohablantes secuencias como \u201cspecial\u201d o \u201cstuto\u201d, obtenidas borrando la \u201ce\u201d y la \u201ca\u201d iniciales de una grabaci\u00f3n de la palabra completa, las respuestas correctas eran aproximadamente las mismas en ambos casos, alrededor del 66% transcrib\u00edan correctamente la secuencia sin vocal inicial. Sin embargo, las respuestas incorrectas fueron las m\u00e1s interesantes. Cuando se presentaba \u201cspecial\u201d el 34% de las respuestas fueron \u201cespecial\u201d es decir, o\u00edan una palabra, \u201creparaban\u201d el fonema que faltaba.<\/p>\n

Pero cuando se presentaba \u201cstuto\u201d se produc\u00eda s\u00f3lo un 13% de reparaciones l\u00e9xicas, es decir contestaban que hab\u00edan o\u00eddo \u201castuto\u201d el 21% restante dec\u00edan que o\u00edan \u201cestuto\u201d.<\/strong> Esto sugiere que el hablante espa\u00f1ol tiende a o\u00edr una vocal prot\u00e9tica \u201ce\u201d al principio de estas secuencias y que es una tendencia independiente de la vocal inicial de la palabra que se haya borrado, por lo tanto los errores no son un efecto de arriba-abajo, de lo conocido sobre lo percibido. En Neurocog utilizamos una prueba m\u00e1s refinada, por la que hac\u00edamos aparecer trozos progresivamente mayores de la vocal inicial y comprobamos lo mismo: el patr\u00f3n era diferente para \u201cscid\u201d cuando la vocal era \u201ce\u201d que cuando era \u201ca\u201d. Este mismo experimento fue llevado a cabo con hablantes franceses y para ellos, por el contrario, el patr\u00f3n de detecci\u00f3n de la vocal inicial era exactamente el mismo para \u201cescid\u201d que para \u201cascid\u201d. Por tanto, si vas a Londres, no te arriesgues a decir \u201ca spicy special spoon dish\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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