{"id":17170,"date":"2022-07-20T12:52:45","date_gmt":"2022-07-20T12:52:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/hipotesis\/?page_id=17170"},"modified":"2022-08-03T15:09:06","modified_gmt":"2022-08-03T15:09:06","slug":"taller-11-diferenciales-de-presion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/hipotesis\/laboratorio-virtual\/ciencia-y-tecnologia\/taller-11-diferenciales-de-presion\/","title":{"rendered":"Taller 11. \u00abDiferenciales de presi\u00f3n\u00bb"},"content":{"rendered":"

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Breve descripci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
El taller est\u00e1 orientado a ense\u00f1ar al alumnado el efecto de los diferenciales de presi\u00f3n en los fluidos y el concepto de presi\u00f3n atmosf\u00e9rica, que pueden explicar muchos efectos naturales a nuestro alrededor.<\/p>\n

La presi\u00f3n es el efecto de ejercer una fuerza sobre una superficie. Este efecto es producido por todos los cuerpos con masa, ya que al verse afectados por la gravedad se genera una fuerza. Dependiendo del su estado (s\u00f3lido, gas o l\u00edquido) se comporta un poco diferente. Los diferenciales de presi\u00f3n son los encargados de los movimientos de un fluido, siempre yendo de zonas de mayor presi\u00f3n a las de menos presi\u00f3n. La presi\u00f3n atmosf\u00e9rica es el efecto de la presi\u00f3n producido por la columna de aire dentro de la atm\u00f3sfera terrestre sobre una superficie.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n
Publico al que se dirige<\/strong><\/td>\nDuraci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Alumnado de ESO y Bachillerato<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n
Materiales y recursos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Varias latas vac\u00edas<\/li>\n
  • Hornillo de camping (o similar)<\/li>\n
  • Pinzas met\u00e1licas (para agarrar latas)<\/li>\n
  • Bol de pl\u00e1stico transparente<\/li>\n
  • Bandeja con borde<\/li>\n
  • Agua<\/li>\n
  • Hielo<\/li>\n
  • Peri\u00f3dico<\/li>\n
  • Regla grande<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
\n
    \n
  • Botella de pl\u00e1stico de 2L. transparente (lo m\u00e1s r\u00edgida posible)<\/li>\n
  • Tijeras y c\u00fater<\/li>\n
  • Cinta aislante ancha (o cualquier cinta fuerte y ancha)<\/li>\n
  • Globos<\/li>\n
  • Martillo<\/li>\n
  • Clavo<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    [\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n\n\n\n\n
    Investigador<\/strong><\/td>\nAar\u00f3n Miguel Acevedo Rever\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
    Departamento<\/strong><\/td>\nIngenier\u00eda Agraria, N\u00e1utica, Civil y Mar\u00edtima<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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