El Aula Magna del Edificio Central de la Universidad de La Laguna acogi\u00f3 el pasado mi\u00e9rcoles 26 de marzo el seminario \u00abRetos del Feminismo en el Siglo XXI: La educaci\u00f3n como fuerza transformadora\u00bb, un espacio de reflexi\u00f3n sobre el papel de la educaci\u00f3n en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s igualitaria impulsado por el Departamento de Historia y Filosof\u00eda de la Ciencia, la Educaci\u00f3n y el Lenguaje, en colaboraci\u00f3n con el Laboratorio de Innovaci\u00f3n Social de la Universidad de La Laguna (LabINS ULL).<\/p>\n
El objetivo de este encuentro fue generar un di\u00e1logo enriquecedor sobre los desaf\u00edos actuales del feminismo desde una perspectiva acad\u00e9mica y social. En su transcurso se debatieron cuestiones clave como la necesidad de una educaci\u00f3n con perspectiva de g\u00e9nero, el impacto de las pol\u00edticas de igualdad en el \u00e1mbito educativo y los retos del feminismo en la actualidad.<\/p>\n
El seminario sigui\u00f3 una estructura din\u00e1mica, promoviendo la participaci\u00f3n de las personas presentes. La profesora de la Facultad de Educaci\u00f3n y directora pedag\u00f3gica de LabINS ULL, M\u00f3nica Dios Rodr\u00edguez<\/a>, present\u00f3 y moder\u00f3 la sesi\u00f3n. En su intervenci\u00f3n, destac\u00f3 que, \u201cen un mundo en constante transformaci\u00f3n, el feminismo sigue siendo una fuerza vital para la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s equitativa, inclusiva y justa, aunque enfrenta retos complejos como la interseccionalidad y la resistencia a los avances en derechos fundamentales\u201d. En este contexto, subray\u00f3 el papel fundamental de la educaci\u00f3n como una herramienta de cambio capaz de desmontar prejuicios, fomentar el pensamiento cr\u00edtico y transformar la realidad social.<\/p>\n Tras la bienvenida, se dio paso a las intervenciones de destacadas expertas en estudios de g\u00e9nero y educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna, que abordaron la tem\u00e1tica del encuentro desde una perspectiva cr\u00edtica y reflexiva.<\/p>\n Las participantes fueron Elisa J. P\u00e9rez Rosales<\/a>, profesora de la Facultad de Educaci\u00f3n, doctora en Filosof\u00eda y experta en estudios de g\u00e9nero, pol\u00edticas de igualdad y evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas, as\u00ed como integrante del Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres y de los grupos de investigaci\u00f3n NEXUS y PEDACRI.<\/p>\n