{"id":1680,"date":"2026-10-23T14:57:20","date_gmt":"2026-10-23T12:57:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=1680"},"modified":"2026-10-23T14:57:20","modified_gmt":"2026-10-23T12:57:20","slug":"campus-america-conecta-experiencias-de-chile-y-espana-en-retos-de-la-psicologia-del-deporte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/2026\/10\/23\/campus-america-conecta-experiencias-de-chile-y-espana-en-retos-de-la-psicologia-del-deporte\/","title":{"rendered":"Campus America connects experiences from Chile and Spain in challenges of sports psychology"},"content":{"rendered":"

La situaci\u00f3n actual de la psicolog\u00eda del deporte y sus perspectivas de futuro en Chile y Espa\u00f1a han centrado el seminario \u00abCuerpo, mente y cultura: di\u00e1logos transatl\u00e1nticos sobre psicolog\u00eda del deporte entre Chile y Canarias\u00bb, celebrado hoy, 23 de octubre, en la Sala de Audiovisuales de la Facultad de Psicolog\u00eda y Logopedia de la Universidad de La Laguna. El encuentro, integrado en Campus Am\u00e9rica, ha reunido experiencias de investigaci\u00f3n e intervenci\u00f3n en deporte base, formaci\u00f3n y alto rendimiento, con atenci\u00f3n a la gesti\u00f3n emocional y al bienestar de los deportistas.<\/span><\/p>\n

Coordinado por el profesor Francisco Batista Espinosa, profesor de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n de la ULL, el seminario ha planteado un intercambio entre profesionales, investigadores y estudiantes sobre los desaf\u00edos de una disciplina que interviene tanto en el rendimiento como en la respuesta a situaciones de presi\u00f3n y exigencia. Igualmente, se ha integrado la dimensi\u00f3n cultural del deporte, lo que ha permitido poner en relaci\u00f3n contextos diferentes y necesidades compartidas entre Canarias y Chile.<\/span><\/p>\n

Durante la presentaci\u00f3n del seminario Batista ha destacado la utilidad de estos espacios para salir de la actividad cotidiana y compartir conocimientos entre profesionales que habitualmente desarrollan su trabajo en instituciones y entornos diferentes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tras la apertura, ha comenzado la ponencia de Alexi Ponce Hern\u00e1ndez, psic\u00f3logo deportivo y director acad\u00e9mico del Diplomado Internacional en Habilidades Psicol\u00f3gicas Aplicadas al Deporte de la Universidad Adolfo Ib\u00e1\u00f1ez. Alexi Ponce present\u00f3 su actividad como psic\u00f3logo en el CAR, el Centro de Alto Rendimiento de Chile, situado en el Parque Estadio Nacional, en Santiago, y dependiente del Instituto Nacional de Deportes (IND), en el que trabaja con deportistas de alta competici\u00f3n desde 2002. En su intervenci\u00f3n ha repasado la evoluci\u00f3n de la forma de entender el deporte y del papel de la psicolog\u00eda deportiva en Chile durante las \u00faltimas dos d\u00e9cadas.<\/span><\/p>\n

Igualmente, abord\u00f3 las tensiones entre la exigencia competitiva y el desarrollo integral del deportista, se\u00f1alando el riesgo de atribuirle valor exclusivamente por sus resultados y de interpretar sus necesidades de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica como falta de motivaci\u00f3n o debilidad. Desde su experiencia en el CAR de Chile, ha presentado un modelo de atenci\u00f3n profesional que coordina psicolog\u00eda deportiva, psiquiatr\u00eda, neurociencias y prevenci\u00f3n del acoso al deportista. Tambi\u00e9n ha se\u00f1alado la necesidad de ampliar el acceso a estos apoyos fuera de los centros urbanos y de adaptar los modelos de intervenci\u00f3n a las caracter\u00edsticas culturales de cada contexto.<\/span><\/p>\n

Ponce tambi\u00e9n ha abordado la dimensi\u00f3n educativa del deporte: \u00abEl deporte no educa por s\u00ed solo; requiere intencionalidad\u00bb, expon\u00eda, destacando la responsabilidad de entrenadores y psic\u00f3logos en la creaci\u00f3n de entornos que favorezcan el desarrollo personal y la convivencia. Ha proseguido poniendo en contraposici\u00f3n la pr\u00e1ctica orientada a cultivar capacidades como la resiliencia y la empat\u00eda con la que utiliza el rendimiento como \u00fanico criterio y puede propiciar abuso psicol\u00f3gico, discriminaci\u00f3n y abandono. Desde esta perspectiva, ha defendido una formaci\u00f3n de los profesionales que trascienda la instrucci\u00f3n t\u00e9cnica e incorpore el desarrollo humano.<\/span><\/p>\n

Tras el descanso, el seminario ha continuado con una mesa redonda moderada por Batista, en la que han participado el propio Ponce; Marcela Herrera Garin, vinculada a la Universidad de Vic; B\u00e1rbara Macarena D\u00edaz Cort\u00e9s, psic\u00f3loga deportiva chilena residente en Tenerife; Antonio Rodr\u00edguez Hern\u00e1ndez, del Departamento de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n de la ULL; y Roberto Ruiz Barqu\u00edn, de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, que ha intervenido en l\u00ednea.<\/span><\/p>\n

La mesa ha puesto en com\u00fan perspectivas sobre el desarrollo de la psicolog\u00eda del deporte en Chile y Espa\u00f1a, sus \u00e1mbitos de aplicaci\u00f3n y los retos que afronta. La experiencia de los participantes ha permitido relacionar el trabajo con deportistas en distintas etapas, desde los contextos de iniciaci\u00f3n y formaci\u00f3n hasta la competici\u00f3n de alto nivel.<\/span><\/p>\n

Este seminario ha formado parte del contenido acad\u00e9mico de la quinta edici\u00f3n de Campus Am\u00e9rica, con Chile como pa\u00eds invitado, y ha contribuido al di\u00e1logo entre la ULL y profesionales e instituciones del continente americano en torno a los desaf\u00edos de la psicolog\u00eda aplicada al deporte.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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