{"id":6963,"date":"2026-07-31T11:06:25","date_gmt":"2026-07-31T09:06:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2026\/07\/31\/la-facultad-de-economia-celebra-un-seminario-sobre-estrategias-para-iniciarse-en-la-carrera-investigadora\/"},"modified":"2026-10-26T13:28:13","modified_gmt":"2026-10-26T12:28:13","slug":"la-facultad-de-economia-celebra-un-seminario-sobre-estrategias-para-iniciarse-en-la-carrera-investigadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/2026\/07\/31\/la-facultad-de-economia-celebra-un-seminario-sobre-estrategias-para-iniciarse-en-la-carrera-investigadora\/","title":{"rendered":"The Faculty of Economics is holding a seminar on strategies for starting a research career"},"content":{"rendered":"

La Facultad de Econom\u00eda, Empresa y Turismo de la Universidad de La Laguna acogi\u00f3 recientemente el taller \u00ab<\/span>Dise\u00f1o estrat\u00e9gico de la carrera investigadora: prop\u00f3sito, equilibrio e impacto<\/a>\u00bb, impartido por Sof\u00eda Louise Mart\u00ednez-Mart\u00ednez, profesora e investigadora de la Universidad de M\u00e1laga. La actividad, a la que asistieron m\u00e1s de 20 personas, fue organizada conjuntamente por el centro anfitri\u00f3n y la C\u00e1tedra Fundaci\u00f3n DISA de J\u00f3venes Emprendedores, en el marco de Conecta Campus Guajara, y estuvo dirigida especialmente a alumnado interesado en la carrera investigadora, doctorandos y j\u00f3venes investigadores.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

La sesi\u00f3n, presentada por la decana del centro, In\u00e9s Ruiz, tuvo como objetivo ayudar a las personas participantes a adoptar una actitud m\u00e1s consciente y estrat\u00e9gica ante su desarrollo profesional, superando una visi\u00f3n de la carrera investigadora centrada exclusivamente en la acumulaci\u00f3n de m\u00e9ritos o en la respuesta a las exigencias inmediatas. <\/span><\/p>\n

Para favorecer la participaci\u00f3n y el intercambio de experiencias, el taller comenz\u00f3 con una din\u00e1mica de\u00a0<\/span>speed networking<\/em>\u00a0<\/span>en peque\u00f1os grupos. Esta actividad permiti\u00f3 visibilizar la diversidad de trayectorias, intereses y experiencias que conviven durante la etapa doctoral, as\u00ed como algunos retos compartidos, entre ellos los rechazos acad\u00e9micos, los cambios en las l\u00edneas de investigaci\u00f3n o el s\u00edndrome del impostor.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>El contenido se estructur\u00f3 en torno a tres dimensiones: prop\u00f3sito, equilibrio e impacto. En el bloque dedicado al prop\u00f3sito se destac\u00f3 la importancia de construir una visi\u00f3n de la carrera a largo plazo, alinear el trabajo doctoral con los valores y objetivos personales y conocer las diferentes trayectorias profesionales disponibles despu\u00e9s del doctorado. La sesi\u00f3n subray\u00f3 que no existe un \u00fanico recorrido v\u00e1lido y que la formaci\u00f3n doctoral puede conducir tanto a la carrera acad\u00e9mica como a otros \u00e1mbitos profesionales, entre ellos la empresa, las instituciones p\u00fablicas o el emprendimiento.<\/span> Tambi\u00e9n se presentaron diez recomendaciones para orientar estrat\u00e9gicamente esta etapa.<\/span><\/p>\n

El bloque sobre equilibrio abord\u00f3 la sostenibilidad del trabajo acad\u00e9mico y la necesidad de gestionar de manera consciente tres recursos limitados: el tiempo, la atenci\u00f3n y la energ\u00eda. Se analizaron algunas de las principales trampas de la gesti\u00f3n del tiempo en la investigaci\u00f3n, como trabajar \u00fanicamente bajo la presi\u00f3n de los plazos, confundir estar ocupado con ser productivo, aceptar demasiadas tareas, el perfeccionismo, las distracciones, la falta de objetivos definidos o el miedo a perder oportunidades. Frente a estas din\u00e1micas, se propusieron estrategias pr\u00e1cticas basadas en la priorizaci\u00f3n, la definici\u00f3n de objetivos concretos y la creaci\u00f3n progresiva de h\u00e1bitos sostenibles.<\/span><\/p>\n

Finalmente, el bloque sobre impacto se centr\u00f3 en c\u00f3mo maximizar el valor acad\u00e9mico, social y profesional de la investigaci\u00f3n. Se abordaron cuestiones relacionadas con la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, la visibilidad, la construcci\u00f3n de una marca personal, el desarrollo de redes de colaboraci\u00f3n y las primeras competencias de liderazgo y trabajo en equipo. En conjunto, el taller invit\u00f3 a entender la carrera investigadora como un proceso que debe dise\u00f1arse de forma intencional, combinando ambici\u00f3n y excelencia con bienestar, coherencia personal y capacidad para generar impacto.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

The Faculty of Economics, Business and Tourism at the University of La Laguna recently hosted the workshop "Strategic Design of\u2026<\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":6966,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[33,6,128,20,37,378,10],"tags":[],"class_list":["post-6963","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-catedras-institucionales-y-de-empresa","category-destacado","category-facultad-de-economia-empresa-y-turismo-facultades-y-escuelas","category-facultades-y-escuelas","category-investigacion","category-noticias-catedra-fundacion-disa-jovenes-emprendedores","category-portada-ull"],"acf":[],"primary_category":null,"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/Diseno-carrera-investigadora-28-300x200.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6963","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6963"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6963\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6965,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6963\/revisions\/6965"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6966"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6963"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6963"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6963"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}