Le service des bibliothèques de l'Université de La Laguna travaille depuis plusieurs mois à l'ouverture de deux espaces dédiés à l'égalité au sein de ses locaux. L'objectif est de fournir à la communauté universitaire des ressources sur les études de genre et de mettre en lumière la contribution des femmes dans différents domaines du savoir. Le premier de ces espaces, situé à la Faculté des sciences de l'éducation, a été inauguré aujourd'hui, lundi 27 février, par une conférence de l'historien José Farrujia. Ce dernier a présenté les résultats d'une recherche sur la manière dont les manuels scolaires du primaire et du secondaire abordent les questions canariennes et de genre, révélant une sous-représentation importante de ces deux aspects.
Auparavant, une cérémonie d'ouverture officielle avait eu lieu, en présence de la rectrice de l'Université de La Laguna, Rosa Aguilar ; de la doyenne de la Faculté d'éducation, Esperanza Ceballos ; de la directrice adjointe du Service des bibliothèques, Carmen Julia Hernández ; et de la responsable du Service de la planification et de l'innovation pédagogiques du ministère de l'Éducation du gouvernement des îles Canaries, Marisa Calcines Piñero.
La rectrice a souligné l'importance de l'égalité des genres comme atout pour le progrès scientifique, car relever les défis auxquels l'humanité est confrontée exige de la créativité, qui s'épanouit particulièrement dans des environnements diversifiés. Elle a également évoqué les défis institutionnels auxquels l'université est confrontée, selon l'évaluation réalisée lors de l'élaboration de son deuxième Plan pour l'égalité : l'équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, la promotion de modèles féminins et un langage inclusif. Ces nouveaux espaces peuvent contribuer à relever ces trois défis.
La directrice adjointe du service des bibliothèques a annoncé que le deuxième espace dédié à l'égalité, situé dans la Bibliothèque générale et des sciences humaines du campus de Guajara, sera inauguré le 8 mars. Cet espace proposera une bibliographie spécialisée sur les études de genre et les travaux des chercheuses, et accueillera également divers événements culturels. Il est donc ouvert à toutes les associations et institutions souhaitant y organiser leurs manifestations.
Hernández a également expliqué que, pour mettre en lumière la contribution des femmes dans différents domaines du savoir, ces deux espaces présenteront des fresques murales ornées de portraits de chercheuses inspirantes dans chaque spécialité. Ainsi, dans cet espace de la Faculté des sciences de l'éducation, les contributions à la pédagogie de femmes telles que Hilda Taba, María de Maeztu, María Tella, Artemisia Montessori et María Rosa Alonso, entre autres, seront reconnues. Elle a précisé que des bannières similaires seront installées dans les autres bibliothèques de l'établissement, soulignant les contributions des femmes dans les domaines de spécialisation de chaque faculté et école.
La doyenne de la faculté d'éducation s'est dite satisfaite de l'ouverture de cet espace au sein de son centre, considérant son équipe comme “ féministe ” et estimant que la nouvelle infrastructure est par ailleurs conforme à la politique d'autonomisation des femmes du centre, avec des mesures telles que le fait de nommer les salles de classe d'après des personnalités renommées du domaine de l'éducation, la moitié étant des hommes et l'autre moitié des femmes.
José Farrujia au début de son discours.
La conférence de José Farrujia, également vice-doyen de la Faculté des sciences de l'éducation, a présenté les résultats d'une étude portant sur l'analyse quantitative et qualitative du contenu relatif au patrimoine culturel, au genre et à l'identité canarienne dans les manuels scolaires publiés dans la communauté autonome. Il a souligné que, si la loi exige l'intégration de 35,1 % de contenu canarien, l'analyse de manuels de différents éditeurs a révélé qu'en réalité, la moyenne était inférieure à 14,1 % à l'école primaire et encore plus faible à l'école secondaire, certains manuels ne contenant que 3,31 % de contenu canarien.
De plus, l'étude démontre que ces ressources limitées présentent un net biais, perpétuant une vision androcentrique de l'histoire. Par exemple, lorsqu'on aborde les vêtements des populations autochtones, l'exemple utilisé est systématiquement le dessin d'un homme, et lorsqu'on explique les figures et les idoles, le terme “ anthropomorphe ” est employé alors qu'il s'agit clairement de figures féminines. Farrujia critique également le fait que de nombreuses scènes représentent des femmes à l'intérieur de la maison ou de la grotte tandis que les hommes accomplissent des tâches productives, malgré l'absence de preuves scientifiques attestant de cette division du travail.
Par conséquent, à la suite de ces recherches, l'équipe coordonnée par Farrujia a récemment présenté “ Guanche Memories ”, un ouvrage qui propose un contenu éducatif sur le passé aborigène à travers les histoires de neuf hommes et neuf femmes, afin d'offrir une vision plus complète et, surtout, fondée sur des données scientifiques actualisées.
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