L’Université de La Laguna organise la 21e édition de son événement annuel “ À la découverte de la chimie ” du 20 au 28 janvier 2025. Cette initiative, devenue un pilier de la vulgarisation scientifique au sein de l’université, accueillera 452 lycéens de Tenerife, Gran Canaria, La Palma, Fuerteventura et Lanzarote, accompagnés de 50 enseignants. Ils visiteront le département de chimie de la faculté des sciences afin de participer à un programme d’ateliers pratiques visant à susciter leur intérêt pour la chimie et à leur présenter son potentiel.
Cette activité vise à encourager les vocations pour les filières STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) chez les plus jeunes élèves et à leur offrir un premier contact avec le milieu universitaire, les rapprochant ainsi de leur possible avenir académique.
Chaque jour, les étudiants réaliseront divers travaux pratiques dans les laboratoires du département de chimie – les mêmes que ceux utilisés par les étudiants de l'université – sous la supervision d'enseignants-chercheurs issus de cinq domaines différents de la chimie. Ils seront également encadrés directement par des doctorants en chimie, des étudiants du master de formation des enseignants et des étudiants de quatrième année de licence en chimie inscrits au stage en milieu professionnel.
Les travaux pratiques couvrent des domaines variés tels que la chimie organique, inorganique et analytique, la physique et le génie chimique. Parmi les expériences phares, citons la préparation de l'aspirine, la fabrication du nylon, les réactions oscillantes, la production de flammes colorées et la construction de piles écologiques à base de pommes de terre, de citrons et d'oranges.
Expérience éducative immersive
Remèdes Yapci, Le doctorant responsable des travaux pratiques de chimie physique a expliqué comment ces activités captivent les étudiants. “ Nous les guidons afin qu'ils réalisent eux-mêmes les expériences. Par exemple, lors de la réaction du magnésium avec l'acide chlorhydrique, nous ajoutons des colorants pour qu'ils puissent observer la génération de pression et l'oxydation du magnésium, qui se transforme en chlorure de magnésium. En manipulant directement les substances, ils comprennent non seulement les concepts d'oxydation et de réduction, mais ils se sentent aussi pleinement impliqués dans la démarche scientifique ”, a-t-il précisé.
De plus, elle a souligné l'impact visuel de ces pratiques : “ Nous utilisons des colorants vifs, comme le jaune ou le rouge, pour rendre les transformations chimiques plus visibles. Cette approche renforce non seulement l'apprentissage, mais motive également les élèves à explorer la chimie. ”.
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