Le séminaire “ Des fonctions exécutives à la cognition sociale : une autre façon de comprendre les comportements de groupe ”, Cela a commencé aujourd'hui, le 20 octobre, à la Faculté des sciences sociales et de la communication de l'Université de La Laguna, au sein de Campus America 2026. Cette réunion, qui se déroulera jusqu'à demain, vise à explorer les processus neurocognitifs impliqués dans l'interprétation des états mentaux, des émotions et des comportements interpersonnels.
Coordonné par África Borges del Rosal, professeure de méthodologie des sciences du comportement à l'Université de La Laguna (ULL), le séminaire se déroule en format hybride, à la fois en ligne et en présentiel, et aborde la manière dont la cognition sociale complète l'étude des fonctions exécutives. Ces dernières nous permettent de comprendre les processus de contrôle cognitif impliqués dans les activités quotidiennes, mais
Ces théories, à elles seules, ne suffisent pas à expliquer comment nous gérons nos relations avec autrui. L'un des objectifs est de sensibiliser à ce domaine de recherche et à sa contribution à la compréhension du monde social d'un point de vue psychologique. Le séminaire offrira l'opportunité de partager des pistes de recherche et de favoriser le développement de nouveaux projets parmi les équipes participantes.
Cet événement s'inscrit dans le cadre de la cinquième édition de Campus América, qui se déroule du 19 au 30 octobre, le Chili étant le pays invité. Placée sous le thème « Un océan de savoirs partagés », cette rencontre poursuit le renforcement des liens académiques, scientifiques et culturels entre les îles Canaries et l'Amérique latine. L'ouverture du séminaire a mis en lumière le rôle de ces liens dans la création de projets communs et l'échange de connaissances entre les deux régions.
Le programme de cet événement abordera des processus tels que l'empathie, la prise de perspective et la théorie de l'esprit (ou mentalisation), liés à la capacité d'interpréter les états mentaux d'autrui. Il comprendra des présentations sur la synchronisation cérébrale et l'utilisation de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) dans l'étude de la cognition sociale, ainsi que des conférences, des ateliers et des communications. Un autre axe majeur sera la relation entre la cognition sociale et la douance, un domaine dans lequel l'équipe de l'ULL possède plus de vingt ans d'expérience. Enfin, une table ronde explorera ce lien et fera le lien avec la septième édition de la conférence « Panorama de l'intervention auprès des enfants surdoués », qui se tiendra ultérieurement, en dehors du programme Campus América.
Parmi les spécialistes invités figurent María Leonor Conejeros Solar, professeure à l'Université pontificale catholique de Valparaíso ; Wilmar Fernando Pineda-Alhucema, coordinateur du Réseau ibéro-américain de recherche en cognition sociale ; María José Aguilar, chercheuse au Conseil national de la recherche scientifique et technique d'Argentine ; et les chercheuses de l'Université autonome de l'État de Morelos, Bernarda Téllez Alanís et Gabriela López Aymes.
Ernesto Pereda.
Dans la première présentation, intitulée “ Synchronisation cérébrale : ce qu’elle mesure, ce qu’elle révèle et ce qu’elle ne nous permet pas d’inférer ”, donnée par Ernesto Pereda, professeur de génie électrique à l’Université de La Laguna et directeur de son École supérieure d’ingénierie et de technologie, le concept de synchronisation a été introduit à l’aide d’exemples tels que des métronomes couplés ou des lucioles qui coordonnent leurs clignotements sans meneur. À partir de ces phénomènes, le chercheur a expliqué comment l’interaction entre des éléments individuels peut donner lieu à un comportement collectif. Dans le domaine cérébral, il a décrit comment l’enregistrement de l’activité électrique et l’analyse de la correspondance entre les signaux permettent d’étudier la coordination entre différentes zones d’un même cerveau. Sa présentation propose également d’examiner les preuves de synchronisation cérébrale lors d’interactions et les limites de son interprétation.
Lors de la deuxième conférence,
Wilmar Fernando Pineda-Alhucema et África Borges del Rosal.
, Le coordinateur du Réseau ibéro-américain de recherche en cognition sociale a défini la cognition sociale comme la capacité à construire des représentations mentales et à utiliser ces informations pour interagir avec autrui. Sa présentation a mis en lumière le rôle des relations interpersonnelles dans le développement cérébral et la contribution de ce domaine à l'étude de la manière dont nous interprétons les comportements, comprenons les situations implicites et adaptons notre comportement au contexte social.
Un réseau de recherche piloté par l'ULL
Ce séminaire est lié au premier Congrès ibéro-américain sur la cognition sociale et aux activités du réseau de recherche créé l'année dernière à l'Université de La Laguna, qui rassemble une cinquantaine de chercheurs de dix pays, qui mènent des recherches communes, organisent un webinaire mensuel et préparent un ouvrage de vulgarisation scientifique.
À cet égard, la cérémonie d'ouverture a mis en lumière les modestes origines de cette collaboration scientifique – une demande d'outils entre chercheurs – et son évolution vers un réseau visant à consolider la recherche en cognition sociale dans l'espace ibéro-américain. La coordinatrice, África Borges, a souligné que ces rencontres facilitent l'identification de nouvelles questions de recherche et favorisent la continuité de la collaboration entre les universités. Elle a noté que le partage d'expériences et les échanges lors des sessions renforcent les liens entre les équipes et créent des opportunités de mobilité pour les étudiants et les enseignants-chercheurs. La dimension sociale de cette coopération a également été mise en avant, car elle contribue à la production de connaissances partageables et à l'amélioration de la qualité de vie.
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