La Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna acogió recientemente un encuentro con docentes en activo sobre la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). La actividad se celebró en el salón de actos del centro, ubicado en el módulo A, y se dirigió principalmente a estudiantes del Prácticum II del Grado en Maestro en Educación Primaria como respuesta a una necesidad expresada por dicho alumnado en sucesivos cursos.
Al incorporarse a los centros de prácticas, mucho alumnado señala que necesita más herramientas para responder a determinadas situaciones relacionadas con la atención al alumnado con NEAE. El encuentro complementó la formación del grado con un espacio de diálogo planteado para comentar situaciones vividas durante las primeras prácticas (Prácticum I) y poder plantear dudas de cara a los dos periodos siguientes: Prácticum II y Prácticum de mención. Fue una actividad exclusiva para el alumnado de la Universidad de La Laguna dentro de las jornadas NEXUS NEAE, que se llevaron a cabo del 1 al 3 de octubre, que contaron con más de 120 participantes y a las cuales ofreció acceso virtual el servicio de Extensión Universitaria de la institución académica.
En la inauguración intervinieron Pearl Michel, hasta entonces coordinadora del Prácticum I de Primaria y coordinadora de la especialidad de francés dentro del Prácticum de mención, así como directora académica de las jornadas NEXUS NEAE; Diana Sosa Martín, vicedecana de Calidad Docente e Innovación Educativa; Óliver González Noda, técnico del servicio PAED y Betty Coromoto Estévez Cedeño, profesora tutora de Apoyo Educativo (PAED / NEAE) en la Facultad de Educación.
Tras la inauguración tomaron la palabra los dos invitados. Por un lado, Héctor Torres, maestro en activo y coordinador de las jornadas NEXUS NEAE, compartió su experiencia como especialista en aprendizaje basado en juegos (ABJ) y en el diseño de programas para el desarrollo de la creatividad. Licenciado en Educación Física, cuenta con un máster en Neurodidáctica, es experto universitario en Altas Capacidades y forma parte del equipo educativo de investigación Juega Aplica Aprende. Por su parte, Goretti Rodríguez González aportó su punto de vista como maestra de Educación Infantil, especialista en atención al alumnado con NEAE y parte del equipo de creadores de contenido de la editorial Átomos Games.
La charla se planteó como un diálogo constante entre el alumnado y la mesa. A las preguntas relativas a la enseñanza en las aulas, a las que contestaron los invitados se sumaron otras dudas relativas al funcionamiento de la Universidad de La Laguna, la integración de la formación relativa al alumnado NEAE, a las que contestaron, según la proximidad a la pregunta Pearl Michel, Óliver González Noda y Betty Coromoto Estévez Cedeño.
Al finalizar la charla, se pidió una valoración al alumnado asistente. Una de las respuestas destacó el apoyo que supuso el encuentro de cara al siguiente periodo de prácticas. “Este encuentro me ha ayudado a resolver dudas que tengo desde que termine el practicum I. También me ayudó a tener menos ‘miedo’ por afrontar el practicum II”
Otra respuesta puso el acento en los ejemplos y materiales compartidos durante la sesión. “Me ha servido para conocer casos reales diarios en los centros y los diferentes recursos recomendados por los ponentes”. Entre las valoraciones también se planteó la conveniencia de abordar la atención a las NEAE a lo largo de la titulación. “Considero que me ha servido de mucho para resolver dudas, pero creo que trabajar este aspecto es algo que debería de ponerse en práctica durante todo el grado”.
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