La pr\u00e9sence accrue des femmes dans certains emplois ne s'explique pas uniquement par leur choix de fili\u00e8res d'\u00e9tudes traditionnellement f\u00e9minines. Nombre d'entre elles occupent ces postes malgr\u00e9 des dipl\u00f4mes obtenus dans des domaines plus \u00e9quilibr\u00e9s en termes de genre, voire traditionnellement masculins. Par cons\u00e9quent, la r\u00e9duction de la s\u00e9gr\u00e9gation scolaire ne semble pas suffisante pour lutter contre la s\u00e9gr\u00e9gation professionnelle\u00a0; il est \u00e9galement n\u00e9cessaire de garantir l'\u00e9galit\u00e9 des chances entre les hommes et les femmes sur le march\u00e9 du travail en \u00e9liminant les pratiques discriminatoires et en veillant \u00e0 ce que ni les travailleurs ni les employeurs ne prennent de d\u00e9cisions fond\u00e9es sur des attentes ou des st\u00e9r\u00e9otypes li\u00e9s au genre.<\/p>\n
Telles sont les conclusions de \u00e9tude publi\u00e9e<\/a> dans le magazine \u00c9conomie appliqu\u00e9e<\/em> par Juan Acosta<\/a>, Pilar Osorno<\/a> y Olga Rodr\u00edguez<\/a>, Du D\u00e9partement d'\u00e9conomie, de comptabilit\u00e9 et de finance de l'Universit\u00e9 de La Laguna. La s\u00e9gr\u00e9gation professionnelle selon le sexe \u2013 c'est-\u00e0-dire la r\u00e9partition in\u00e9gale des hommes et des femmes dans les professions \u2013 constitue un probl\u00e8me \u00e9conomique majeur et persistant en Espagne et dans d'autres pays d\u00e9velopp\u00e9s. Elle est une cause fondamentale de l'\u00e9cart salarial entre les sexes, les femmes \u00e9tant souvent concentr\u00e9es dans des emplois peu r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s offrant de faibles perspectives d'\u00e9volution de carri\u00e8re. Par cons\u00e9quent, il est crucial de comprendre les causes de cette s\u00e9gr\u00e9gation, ce qui justifie la r\u00e9alisation de cette \u00e9tude.<\/p>\n L\u2019objectif de l\u2019\u00e9tude \u00e9tait de mesurer l\u2019importance du choix d\u2019\u00e9tudes universitaires diff\u00e9rentes par les gar\u00e7ons et les filles pour expliquer la s\u00e9gr\u00e9gation professionnelle ult\u00e9rieure et de v\u00e9rifier si les jeunes ayant suivi les m\u00eames \u00e9tudes universitaires (ou des \u00e9tudes tr\u00e8s similaires) occupent les m\u00eames emplois.<\/p>\n La m\u00e9thode employ\u00e9e, qui constitue l'une des contributions majeures de cet article, repose sur une analyse \u00e9conom\u00e9trique permettant d'identifier et de quantifier l'influence de ces deux aspects apr\u00e8s avoir pris en compte d'autres facteurs influen\u00e7ant le type d'emploi\u00a0: situation familiale, formation continue, travail ind\u00e9pendant ou salari\u00e9, et type de contrat, entre autres. L'\u00e9tude s'appuie sur des donn\u00e9es individuelles issues de l'Enqu\u00eate sur la population active (EPA) de 2011 \u00e0 2017, limit\u00e9es aux personnes de moins de 35\u00a0ans afin de minimiser l'influence des st\u00e9r\u00e9otypes et des r\u00f4les de genre sur les choix d'\u00e9tudes et les professions exerc\u00e9es.<\/p>\n Ensuite, tous les emplois ont \u00e9t\u00e9 regroup\u00e9s en trois cat\u00e9gories\u00a0: ceux \u00e0 forte pr\u00e9sence masculine, ceux \u00e0 r\u00e9partition \u00e9quilibr\u00e9e entre les sexes et ceux \u00e0 pr\u00e9dominance f\u00e9minine. L\u2019\u00e9cart de probabilit\u00e9 entre les jeunes hommes et les jeunes femmes occupant chacun de ces trois types d\u2019emplois a ensuite \u00e9t\u00e9 calcul\u00e9, ce qui a permis de tirer plusieurs conclusions int\u00e9ressantes.<\/p>\n Il existe donc une corr\u00e9lation entre la proportion de gar\u00e7ons et de filles poursuivant des \u00e9tudes universitaires et la proportion d'hommes et de femmes exer\u00e7ant ensuite une profession. Notamment, quantitativement, 671 % de l'impact de l'\u00e9ducation sur l'\u00e9cart entre les sexes en mati\u00e8re d'acc\u00e8s aux emplois \u00e0 pr\u00e9dominance masculine s'explique par les diff\u00e9rences de sp\u00e9cialisation scolaire entre les sexes.<\/p>\n Ainsi, les femmes sont sous-repr\u00e9sent\u00e9es dans certains emplois, principalement parce que tr\u00e8s peu d'entre elles choisissent des \u00e9tudes universitaires qui leur correspondent, comme les fili\u00e8res techniques (ing\u00e9nierie, informatique). Toutefois, ce chiffre tombe \u00e0 401 % pour les professions \u00e0 pr\u00e9dominance f\u00e9minine et tend vers z\u00e9ro pour celles o\u00f9 les deux sexes sont pr\u00e9sents en nombre \u00e9gal.<\/p>\n Dans ces cas, la forte pr\u00e9sence des femmes dans certains emplois ne s'explique que partiellement par leurs sp\u00e9cialisations (qui sont elles aussi f\u00e9minis\u00e9es, comme les carri\u00e8res li\u00e9es \u00e0 l'\u00e9ducation ou aux soins). D'autres facteurs jouent cependant un r\u00f4le important, les amenant \u00e0 occuper ces emplois plus fr\u00e9quemment que les hommes ayant les m\u00eames qualifications. De fait, les femmes ayant \u00e9tudi\u00e9 des fili\u00e8res \u00e0 parit\u00e9 hommes-femmes, voire des fili\u00e8res traditionnellement masculines, sont \u00e9galement plus susceptibles que leurs homologues masculins d'exercer des m\u00e9tiers \u00e0 pr\u00e9dominance f\u00e9minine.<\/p>\n Par ailleurs, l'\u00e9quipe de recherche a constat\u00e9 d'importantes disparit\u00e9s entre les sexes concernant les emplois occup\u00e9s par les personnes ayant suivi certaines sp\u00e9cialisations. Les diff\u00e9rences les plus marqu\u00e9es concernent les carri\u00e8res \u00e0 pr\u00e9dominance f\u00e9minine dans les domaines des arts et des lettres, de l'\u00e9ducation et des sciences sociales.<\/p>\n Mais l\u2019\u00e9cart le plus pr\u00e9occupant entre les sexes concerne sans doute les disciplines li\u00e9es aux nouvelles technologies, compte tenu de leur importance dans le contexte \u00e9conomique actuel et de la probabilit\u00e9 que cette importance s\u2019accroisse \u00e0 l\u2019avenir. 62,97 % des hommes dipl\u00f4m\u00e9s en technologies de l\u2019information et de la communication occupent des emplois correspondant \u00e0 ces qualifications, contre 11 points de pourcentage pour les femmes ayant la m\u00eame formation. Seuls 51 % de ces dipl\u00f4m\u00e9s travaillent dans des secteurs \u00e0 pr\u00e9dominance f\u00e9minine, contre seulement 18,2 % pour les femmes.<\/p>\n Ainsi, outre le fait que les gar\u00e7ons et les filles suivent des cursus universitaires diff\u00e9rents, les pratiques discriminatoires, les st\u00e9r\u00e9otypes et les r\u00f4les de genre contribuent largement \u00e0 expliquer les emplois qu'ils occupent. Par cons\u00e9quent, les politiques publiques visant \u00e0 lutter contre la s\u00e9gr\u00e9gation professionnelle ne peuvent se limiter \u00e0 encourager davantage de femmes \u00e0 se former dans certains domaines\u00a0; elles doivent \u00e9galement s'attacher \u00e0 \u00e9liminer les st\u00e9r\u00e9otypes de genre tant chez les travailleurs que chez les employeurs\u00a0; \u00e9radiquer le sexisme qui exclut les femmes de certaines professions\u00a0; favoriser un meilleur \u00e9quilibre entre vie professionnelle et vie personnelle afin que les femmes puissent exercer une carri\u00e8re dans n'importe quel secteur\u00a0; et informer la soci\u00e9t\u00e9 sur les comp\u00e9tences des femmes dans tous les m\u00e9tiers.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La plus grande pr\u00e9sence des femmes dans certains emplois ne s'explique pas seulement par le choix de domaines d'\u00e9tudes o\u00f9 pr\u00e9dominent\u2026<\/p>","protected":false},"author":15,"featured_media":10972,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[6,416,20,37,10],"tags":[4495,4496,4497,4498,4499,1330],"class_list":["post-10971","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacado","category-escuela-de-doctorado-y-estudios-de-posgrado-facultades-y-escuelas","category-facultades-y-escuelas","category-investigacion","category-portada-ull","tag-discriminacion","tag-juan-acosta","tag-la-mujer-en-el-mercado-laboral","tag-olga-rodriguez","tag-pilar-osorno","tag-sexismo"],"acf":[],"primary_category":null,"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/universitarios_guajara-300x200.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10971","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10971"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10971\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10972"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10971"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10971"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10971"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}