{"id":11002,"date":"2026-10-28T19:27:16","date_gmt":"2026-10-28T18:27:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=11002"},"modified":"2026-10-28T19:27:16","modified_gmt":"2026-10-28T18:27:16","slug":"campus-america-se-adentra-en-la-teoria-del-derecho-para-analizar-la-redaccion-y-aplicacion-de-las-normas-penales-como-actos-de-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/2026\/10\/28\/campus-america-se-adentra-en-la-teoria-del-derecho-para-analizar-la-redaccion-y-aplicacion-de-las-normas-penales-como-actos-de-comunicacion\/","title":{"rendered":"Campus America se penche sur la th\u00e9orie juridique pour analyser la r\u00e9daction et l'application des lois p\u00e9nales en tant qu'actes de communication."},"content":{"rendered":"

El catedr\u00e1tico de Derecho Penal de la Universidad de Laguna Fernando Guanarteme S\u00e1nchez L\u00e1zaro<\/span><\/a> ha dirigido el seminario de Campus Am\u00e9rica \u00abDemocracia, derecho, comunicaci\u00f3n\u201d, del cual tambi\u00e9n ha sido ponente junto a Juan Pablo Ma\u00f1alich Raffo, jurista y profesor de la Universidad de Chile. Desde la teor\u00eda del derecho m\u00e1s estricta, este foro supuso una reflexi\u00f3n sobre el derecho penal concebido como un acto comunicativo y, m\u00e1s que como una sucesi\u00f3n de conferencias magistrales, se articulo como un di\u00e1logo entre ambos intervinientes.<\/p>\n

Esta l\u00ednea de trabajo sobre la comunicaci\u00f3n y el derecho penal ha ocupado varios a\u00f1os a ambos autores y ha propiciado una colaboraci\u00f3n con frutos como un libro de pr\u00f3xima aparici\u00f3n. Su a<\/span>n\u00e1lisis entiende que las normas penales constituyen un proceso de transmisi\u00f3n de un mensaje que debe estudiarse desde las ciencias de la comunicaci\u00f3n, adem\u00e1s de por la reflexi\u00f3n jur\u00eddica.<\/p>\n

De este modo, se puede entender que toda acci\u00f3n judicial existe un emisor, que es el legislador, y un mensaje claro que puede ser, por ejemplo, un art\u00edculo del C\u00f3digo Penal como el 138.1:\u201del que matare a otro ser\u00e1 castigado, como reo de homicidio, con la pena de prisi\u00f3n de diez a quince a\u00f1os\u201d. En cuanto al destinatario, es quien ha cometido la acci\u00f3n delictiva, si bien otras interpretaciones te\u00f3ricas, puede ser tambi\u00e9n la sociedad en su conjunto.<\/p>\n

Otro factor de este proceso de comunicaci\u00f3n es la recepci\u00f3n del mensaje, que en este caso es \u201cno deb\u00e9is matar\u201d. Seg\u00fan algunos te\u00f3ricos, existen \u201cbuenas razones\u201d para esa percepci\u00f3n, pues para ellos resulta coherente entender la norma jur\u00eddico penal \u201ccomo un imperativo que trata de incidir sobre sus destinatarios con la misi\u00f3n preventiva y garantizar\u201d. S\u00e1nchez L\u00e1zaro puso reparos a esa interpretaci\u00f3n te\u00f3rica porque, a su juicio, no tiene en consideraci\u00f3n el contexto como factor.<\/p>\n

Seg\u00fan argument\u00f3 el jurista de la Universidad de La laguna, las circunstancias que rodean la recepci\u00f3n del mensaje condicionan su interpretaci\u00f3n. As\u00ed, ese mensaje claro de \u201cno deb\u00e9is matar\u201d ser\u00e1 comprendido con ese noci\u00f3n de las \u201cbuenas razones\u201d por un te\u00f3rico que est\u00e9 en su despacho preparando una disertaci\u00f3n sobre la ley; en cambio, esa interpretaci\u00f3n no se dar\u00e1 cuando el receptor sea alguien que esta con un hacha en las manos a punto de comer una agresi\u00f3n. El mensaje es el mismo, pero la situaci\u00f3n y la propia actividad cerebral es totalmente diferente.<\/p>\n

S\u00e1nchez L\u00e1zaro expuso como ejemplo del problema de la recepci\u00f3n de la norma los resultado de unas encuestas realizadas por su equipo en 2021 y 2024 a poblaci\u00f3n reclusa de la prisi\u00f3n Tenerife 2, tanto masculina como femenina. El cuestionario conten\u00eda preguntas sobre su compresi\u00f3n de la pena recibida, si cre\u00edan que servir\u00eda para dejar de delinquir o si la consideraban proporcionada. Se comprob\u00f3 que en algunas ocasiones el mensaje que se supone que debe transmitir tanto la norma legal como la sentencia condenatoria -no delincas- no solo no llega, sino que promueve que los destinatarios tengan m\u00e1s desconfianza en el sistema e incluso lleguen a renegar de \u00e9l.<\/p>\n

Por eso, cabe preguntarse sobre c\u00f3mo presentar los mensajes jur\u00eddicos y c\u00f3mo transmitirlos, pues la aspiraci\u00f3n ese que todos ellos tengan una interpretaci\u00f3n general y comprensible para todas las personas de una manera m\u00e1s o menos homog\u00e9nea.<\/p>\n

La comunicaci\u00f3n en el \u00e1mbito legal no solo se circunscribe a las mensajes textuales, sino que tambi\u00e9n tiene que ver con la disposici\u00f3n corporal de los actores de la ley e, incluso, con los espacios en los que se desenvuelven, como puede ser la sala de vistas. \u00bfSu dise\u00f1o corresponde con lo que pretenden transmitir? Todo ello son tambi\u00e9n factores que inciden en la compresi\u00f3n del destinatario.<\/p>\n

Previamente a su intervenci\u00f3n, el profesor chileno Ma\u00f1alich Rafflo se detuvo a explicar su campo, que es la teor\u00eda de la legislaci\u00f3n penal, y c\u00f3mo en los dos \u00faltimos siglos se ha desarrollado una l\u00ednea de pensamiento que ha llevado a ese planteamiento de en qu\u00e9 medida y con qu\u00e9 consecuencias la punici\u00f3n, o sea, el castigo que el Estado administra a una persona, tendr\u00eda que ser considerado como un veh\u00edculo comunicativo. \u201cAh\u00ed hay enfoques muy dis\u00edmiles, uno podr\u00eda incluso ir a Hegel, por ejemplo, si estuviera rastreando el asunto en el campo de la filosof\u00eda del derecho. O bien llegar hasta aproximaciones mucho m\u00e1s claramente emp\u00edricas, que hoy d\u00eda est\u00e1n teniendo un desarrollo prometedor y que, de alguna manera, pretenden clarificar c\u00f3mo se organiza, c\u00f3mo se efect\u00faa esta comunicaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Interrogado acerca de c\u00f3mo puede llegar estos planteamientos te\u00f3ricos a la realidad de los diferentes ordenamientos jur\u00eddicos nacionales, el experto chileno matiz\u00f3 que esa era una cuesti\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del inter\u00e9s de este seminario m\u00e1s centrado en la cuesti\u00f3n te\u00f3rica.Pero avanz\u00f3 que implicar\u00e1 entrar en el terreno del derecho comparado, analizando las diferencias entre los sistemas jur\u00eddicos de la tradici\u00f3n del derecho angloamericano (el Common Law<\/i>) y la \u00f3rbita m\u00e1s de la tradici\u00f3n propia del derecho europeo continental, la cual explic\u00f3 que es, en cierta medida, extrapolable a Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n

En todo caso, las leyes deben adaptarse a las realidades sociol\u00f3gicas y pol\u00edticas de cada estado, que influyen mucho en el desarrollo de la ley. \u201cPor ejemplo, podemos mirar las diferencias que hubo en el proceso de la Transici\u00f3n espa\u00f1ola despu\u00e9s de la dictadura, con las que tuvo posteriormente la situaci\u00f3n chilena, saliendo una dictadura que en alg\u00fan sentido es comparable y que, en otro, es muy distinta. Todo eso tiene repercusiones en el \u00e1mbito del derecho penal, acerca de c\u00f3mo enfrentar lo que ocurri\u00f3 en un pasado pol\u00edticamente muy conflictivo. Ah\u00ed creo que hay algunos aprendizajes que uno puede ir haciendo\u201d.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fernando Guanarteme S\u00e1nchez L\u00e1zaro, professeur de droit p\u00e9nal \u00e0 l'Universit\u00e9 de Laguna, a dirig\u00e9 le s\u00e9minaire du Campus\u2026<\/p>","protected":false},"author":15,"featured_media":11003,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[5,6,3346,434,37,10],"tags":[159,12,388,4523,4249,4524],"class_list":["post-11002","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-campus-america-2026","category-destacado","category-disciplinas-juridicas-basicas","category-facultad-de-derecho-facultades-y-escuelas","category-investigacion","category-portada-ull","tag-campus-america","tag-campus-america-2026","tag-comunicacion","tag-derecho-penal","tag-fernando-guanarteme-sanchez-lazaro","tag-juan-pablo-manalich-raffo"],"acf":[],"primary_category":null,"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/Semin-Democ-Derecho-Comunicac-01-300x200.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11002","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11002"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11002\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11004,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11002\/revisions\/11004"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11003"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11002"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11002"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11002"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}