{"id":3774,"date":"2025-10-16T13:50:44","date_gmt":"2025-10-16T11:50:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/10\/16\/un-proyecto-de-innovacion-educativa-de-la-ull-galardonado-como-el-mejor-trabajo-de-educacion-en-automatica-2025\/"},"modified":"2026-10-26T09:49:00","modified_gmt":"2026-10-26T08:49:00","slug":"un-proyecto-de-innovacion-educativa-de-la-ull-galardonado-como-el-mejor-trabajo-de-educacion-en-automatica-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/2025\/10\/16\/un-proyecto-de-innovacion-educativa-de-la-ull-galardonado-como-el-mejor-trabajo-de-educacion-en-automatica-2025\/","title":{"rendered":"Un projet d'innovation p\u00e9dagogique de l'ULL, r\u00e9compens\u00e9 comme meilleur travail dans le domaine de l'\u00e9ducation \u00e0 l'automatisation 2025"},"content":{"rendered":"

Un projet d'innovation p\u00e9dagogique d\u00e9velopp\u00e9 par un groupe de professeurs de l'Universit\u00e9 de La Laguna a re\u00e7u le prix PRODEL du meilleur travail dans le domaine de l'\u00e9ducation \u00e0 l'automatisation 2025. Ce prix a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cern\u00e9 dans le cadre de\u2026 XLVIe Conf\u00e9rence sur l'automatisation<\/a>, qui s'est tenue r\u00e9cemment \u00e0 Carthag\u00e8ne.<\/p>\n

Comment les \u00e9tudiants peuvent-ils voir, toucher et comprendre l'ing\u00e9nierie du contr\u00f4le\u00a0? C'est le principal d\u00e9fi relev\u00e9 par l'ouvrage prim\u00e9 intitul\u00e9 \u201c\u00a0De l'abstraction \u00e0 l'action\u00a0: l'apprentissage actif en ing\u00e9nierie du contr\u00f4le\u00a0\u201d. Cette recherche a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e par les professeurs Jos\u00e9 Manuel Gonz\u00e1lez Cava, Santiago Torres \u00c1lvarez, Rafael Herrero \u00c1lvarez, Alberto Hamilton Castro et Juan Albino M\u00e9ndez P\u00e9rez, tous du d\u00e9partement d'informatique et d'ing\u00e9nierie des syst\u00e8mes de l'universit\u00e9 de La Laguna.<\/p>\n

Dans leur proposition, les auteurs ont pr\u00e9sent\u00e9 une exp\u00e9rience p\u00e9dagogique qui int\u00e8gre deux m\u00e9thodologies actives : l\u2019apprentissage par projet (APP) et le mod\u00e8le de la classe invers\u00e9e, dans le but de r\u00e9duire l\u2019\u00e9cart entre les concepts th\u00e9oriques et leur application pratique en ing\u00e9nierie de contr\u00f4le.<\/p>\n

\"\"<\/a>Pour ce faire, l'\u00e9quipe de l'Universit\u00e9 de La Laguna a con\u00e7u un projet s'appuyant sur le Laboratoire de Contr\u00f4le de Temp\u00e9rature (TCLab), un mod\u00e8le \u00e0 faible co\u00fbt fabriqu\u00e9 au sein de l'universit\u00e9 et bas\u00e9 sur Arduino, qui permet aux \u00e9tudiants d'exp\u00e9rimenter avec un syst\u00e8me physique de contr\u00f4le de la temp\u00e9rature. Gr\u00e2ce \u00e0 ce dispositif, les \u00e9tudiants peuvent concevoir, programmer et valider de v\u00e9ritables contr\u00f4leurs num\u00e9riques, passant ainsi de l'abstraction \u00e0 la pratique.<\/p>\n

Le projet a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 dans le cadre du cours d'ing\u00e9nierie de contr\u00f4le. Licence en g\u00e9nie \u00e9lectronique et d'automatisation industrielle<\/a>, Durant l'ann\u00e9e universitaire 2024\/25, une \u00e9tude a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e aupr\u00e8s de 49 \u00e9tudiants. Les r\u00e9sultats, pr\u00e9sent\u00e9s dans un article lors de la conf\u00e9rence Automation Conference, t\u00e9moignent d'un haut niveau de satisfaction. Plus de 80 % des \u00e9tudiants ont appr\u00e9ci\u00e9 la phase de pr\u00e9paration autonome et l'utilit\u00e9 de la p\u00e9dagogie invers\u00e9e, tandis que 90 % ont estim\u00e9 que l'utilisation du dispositif physique TCLab avait am\u00e9lior\u00e9 leur compr\u00e9hension des concepts th\u00e9oriques du contr\u00f4le industriel.<\/p>\n

\u201c L\u2019exp\u00e9rience confirme que l\u2019association de projets r\u00e9alistes \u00e0 des laboratoires accessibles et \u00e0 des ressources num\u00e9riques favorise un apprentissage plus significatif et motivant \u201d, explique le professeur Gonz\u00e1lez Cava.<\/p>\n

Innovation p\u00e9dagogique avec le label ULL<\/strong><\/p>\n

Ce travail est le fruit du projet d'innovation et de transfert p\u00e9dagogique intitul\u00e9 \u201c De l'abstraction \u00e0 l'action : proposition d'une approche m\u00e9thodologique pratique pour les mati\u00e8res d'ing\u00e9nierie du contr\u00f4le combinant l'apprentissage par projet et la classe invers\u00e9e \u201d, laur\u00e9at de l'appel \u00e0 projets d'innovation et de transfert p\u00e9dagogiques 2024.<\/p>\n

\"\"<\/a>Cette reconnaissance positionne l'Universit\u00e9 de La Laguna comme un chef de file en mati\u00e8re d'innovation m\u00e9thodologique en ing\u00e9nierie, d\u00e9montrant qu'il est possible d'int\u00e9grer des exp\u00e9riences pratiques \u00e0 faible co\u00fbt et \u00e0 fort impact dans les cursus techniques. De plus, le mod\u00e8le propos\u00e9 pourrait \u00eatre reproduit dans d'autres disciplines du domaine de l'automatisation et dans des programmes de formation couvrant divers cursus.<\/p>\n

\u201c Le succ\u00e8s de ce projet renforce notre engagement en faveur d\u2019un enseignement universitaire plus appliqu\u00e9 et motivant, en phase avec la r\u00e9alit\u00e9 professionnelle \u201d, conclut le professeur Gonz\u00e1lez Cava.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un trabajo sobre innovaci\u00f3n educativa desarrollado por un grupo de docentes de la Universidad de La Laguna ha sido distinguido…<\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":3782,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[6,248,499,22,10],"tags":[],"class_list":["post-3774","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacado","category-docencia","category-grado-en-ingenieria-electronica-industrial-y-automatica","category-grados","category-portada-ull"],"acf":[],"primary_category":null,"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/DSC01908_edited-300x200.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3774","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3774"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3774\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3781,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3774\/revisions\/3781"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3782"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3774"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3774"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3774"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}