Des chercheurs de l'Universit\u00e9 de La Laguna ont particip\u00e9 la semaine derni\u00e8re \u00e0 la r\u00e9union finale du projet europ\u00e9en MathIA, qui s'est tenue \u00e0 l'Universit\u00e9 de Mad\u00e8re, l'\u00e9tablissement pilote de l'\u00e9v\u00e9nement. Cette r\u00e9union a rassembl\u00e9 130 participants venus partager les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s et les produits d\u00e9velopp\u00e9s au cours des trois ann\u00e9es de travail et discuter de leur application \u00e0 l'enseignement des math\u00e9matiques.<\/p>\n
Ce projet, coordonn\u00e9 par l'Universit\u00e9 de Murcie, r\u00e9unit les universit\u00e9s de La Laguna, de Mad\u00e8re et de Pavie, ainsi que d'autres \u00e9tablissements d'enseignement, dont l'\u00e9cole Mayco de Tenerife. Son objectif est de d\u00e9velopper un mod\u00e8le d'intelligence artificielle pour aider les enseignants \u00e0 am\u00e9liorer et enrichir les comp\u00e9tences math\u00e9matiques des adolescents, en favorisant l'\u00e9galit\u00e9, l'inclusion et la prise en compte de la diversit\u00e9 des aptitudes et des besoins d'apprentissage.<\/p>\n
La d\u00e9l\u00e9gation de l'Universit\u00e9 de La Laguna comprenait \u00c1frica Borges del Rosal, coordinatrice de l'\u00e9quipe des \u00eeles Canaries et professeure au D\u00e9partement de psychologie clinique, psychobiologie et m\u00e9thodologie\u00a0; Triana Aguirre Delgado\u00a0; Alejandra Nazareth Rodr\u00edguez Su\u00e1rez\u00a0; et Atteneri Delgado Cruz. Lors du s\u00e9minaire final, les chercheuses ont pr\u00e9sent\u00e9 les formations d'enseignants \u00e9labor\u00e9es par l'Universit\u00e9 de La Laguna, ainsi que leur contribution \u00e0 la banque de ressources p\u00e9dagogiques et \u00e0 la diffusion du projet.<\/p>\n
Le programme de formation propos\u00e9 comprend deux modules de 15 heures chacun, con\u00e7us pour aider les enseignants \u00e0 int\u00e9grer l'IA dans leurs pratiques p\u00e9dagogiques en s'appuyant sur des principes p\u00e9dagogiques solides et des pratiques responsables. Le premier module, \u00ab\u00a0Num\u00e9risation et intelligence artificielle\u00a0\u00bb, offre une introduction \u00e0 la transformation num\u00e9rique et aux fondamentaux de cette technologie, explore ses applications en classe et aborde des questions telles que la protection de la vie priv\u00e9e, les biais cognitifs et les implications \u00e9thiques et juridiques de son utilisation.<\/p>\n
Le deuxi\u00e8me module, \u00ab Num\u00e9risation et intelligence artificielle \u2013 Instituts \u00bb, est consacr\u00e9 \u00e0 l'enseignement et \u00e0 l'apprentissage des math\u00e9matiques. Son contenu comprend l'apprentissage personnalis\u00e9, la cr\u00e9ation de tutoriels vid\u00e9o et de podcasts \u00e9ducatifs, ainsi qu'une introduction au fonctionnement des r\u00e9seaux de neurones \u00e0 travers des activit\u00e9s de classification d'images. L'objectif est de permettre aux enseignants de concevoir des activit\u00e9s interactives et des projets math\u00e9matiques s'appuyant sur ces outils, et d'\u00e9valuer leur contribution au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Ces deux formations combinent contenu th\u00e9orique, ressources audiovisuelles, lectures et activit\u00e9s d'\u00e9valuation. Elles sont pr\u00e9sent\u00e9es comme gratuites, r\u00e9utilisables et adaptables \u00e0 diff\u00e9rents contextes \u00e9ducatifs, afin de p\u00e9renniser leur utilit\u00e9 au-del\u00e0 de la dur\u00e9e du projet \u2013 un objectif qui sera prochainement soutenu par une plateforme d\u00e9di\u00e9e. Cours Open Ware<\/em> (OCW).<\/p>\n La contribution de l'Universit\u00e9 de La Laguna consiste \u00e0 identifier les besoins technologiques et de formation du personnel enseignant et s'\u00e9tend \u00e0 la conception des cours, \u00e0 la cr\u00e9ation de supports multim\u00e9dias et au d\u00e9veloppement de ressources p\u00e9dagogiques. Ce travail a mobilis\u00e9 une \u00e9quipe interdisciplinaire de 14 membres issus de domaines tels que les math\u00e9matiques, la psychologie, l'ing\u00e9nierie et l'informatique, la communication et les sciences de l'\u00e9ducation.<\/p>\n Le rapport pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 Mad\u00e8re comprenait \u00e9galement 61 ressources r\u00e9parties en cinq domaines\u00a0: formation technologique en math\u00e9matiques, innovation math\u00e9matique, haut potentiel, \u00e9galit\u00e9 et prise en compte de la diversit\u00e9. Ces ressources visent \u00e0 aider les enseignants \u00e0 r\u00e9pondre aux diff\u00e9rents profils d\u2019apprentissage et \u00e0 favoriser un enseignement plus inclusif.<\/p>\n La r\u00e9union a \u00e9galement permis de pr\u00e9senter le d\u00e9veloppement du mod\u00e8le d'IA, actuellement en phase de test et d\u00e9velopp\u00e9 en collaboration avec des universit\u00e9s, des \u00e9tablissements d'enseignement, des enseignants et des \u00e9tudiants. Gr\u00e2ce \u00e0 des exercices organis\u00e9s par niveau de comp\u00e9tence, cet outil vise \u00e0 \u00e9valuer les aptitudes des \u00e9tudiants et \u00e0 faciliter une r\u00e9ponse p\u00e9dagogique adapt\u00e9e \u00e0 leurs besoins.<\/p>\n Gr\u00e2ce \u00e0 un financement de 400\u00a0000\u00a0\u20ac de l\u2019Union europ\u00e9enne dans le cadre du programme Erasmus+, MathIA renforce la collaboration entre les institutions europ\u00e9ennes afin de relier l\u2019innovation technologique aux pratiques p\u00e9dagogiques. L\u2019\u00e9quipe scientifique de l\u2019ULL comprend \u00e9galement des chercheurs issus de divers domaines de connaissances, garantissant ainsi une approche interdisciplinaire du d\u00e9veloppement du projet. En math\u00e9matiques, Israel Garc\u00eda, Diana Sosa et Rodrigo Trujillo participent au projet\u00a0; en sciences et ing\u00e9nierie, Bel\u00e9n Meli\u00e1n, Carlos Carbonell et Jos\u00e9 Marcos Moreno. En sciences du comportement, Elena Rodr\u00edguez et Triana Aguirre Delgado y participent, et en sciences sociales, Patricia Delponti (communication), ainsi que Teresa Gonz\u00e1lez et Atteneri Delgado Cruz, y contribuent \u00e9galement.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Des chercheurs de l'Universit\u00e9 de La Laguna ont particip\u00e9 la semaine derni\u00e8re \u00e0 la r\u00e9union finale du projet europ\u00e9en MathIA, qui s'est tenue\u2026<\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":7316,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[6,248,9,10],"tags":[],"class_list":["post-7315","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacado","category-docencia","category-internacionalizacion","category-portada-ull"],"acf":[],"primary_category":null,"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/10\/foto-grupal-Mathia-300x169.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7315","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7315"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7315\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7316"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7315"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7315"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7315"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}