{"id":13276,"date":"2004-01-07T00:00:00","date_gmt":"2004-01-07T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/ddigital.webs.ull.es\/profesores-universitarios-abogan-por-la-entrada-de-las-tic-en-el-aula-acompaadas-de-proyectos-educativos\/"},"modified":"2004-01-07T00:00:00","modified_gmt":"2004-01-07T00:00:00","slug":"profesores-universitarios-abogan-por-la-entrada-de-las-tic-en-el-aula-acompaadas-de-proyectos-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2004\/profesores-universitarios-abogan-por-la-entrada-de-las-tic-en-el-aula-acompaadas-de-proyectos-educativos\/","title":{"rendered":"Profesores universitarios abogan por la entrada de las TIC en el aula acompa\u00f1adas de proyectos educativos"},"content":{"rendered":"<p>La introducci&oacute;n de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n y la comunicaci&oacute;n (TIC) en el aula no tienen por qu&eacute; suponer un avance si no van acompa&ntilde;adas de proyectos educativos concretos. &eacute;sta es al menos una de las conclusiones extra&iacute;das tras la celebraci&oacute;n de unas jornadas sobre esta cuesti&oacute;n, desarrolladas simult&aacute;neamente en las dos universidades canarias a principios de mes. En cuanto al papel del profesorado en la renovaci&oacute;n tecnol&oacute;gica, los participantes en esta iniciativa abogaron por la creaci&oacute;n de planes de formaci&oacute;n permanente para los docentes universitarios, adem&aacute;s de servicios o gabinetes de apoyo que faciliten la inmersi&oacute;n en este nuevo &aacute;mbito de trabajo.<\/p>\n<p><P align=\"justify\">Las TIC representan uno de los elementos estrat&eacute;gicos en el desarrollo de la sociedad contempor&aacute;nea que afectan a todos los &aacute;mbitos, sociales, pol&iacute;ticos, econ&oacute;micos y culturales, declararon los participantes. \u00abEn consecuencia, desde las universidades de La Laguna y de Las Palmas de Gran Canaria, en cuanto instituciones con responsabilidad en la formaci&oacute;n de los ciudadanos canarios, no podemos dar la espalda a los retos que representan la incorporaci&oacute;n de las tecnolog&iacute;as digitales a los procesos educativos tanto en la modalidad de la ense&ntilde;anza presencial como a distancia\u00bb, argumentaron. <\/P><P align=\"justify\">En este sentido, las TIC deben estar al servicio de la calidad de los procesos de ense&ntilde;anza y aprendizaje. \u00abLa mera incorporaci&oacute;n de recursos tecnol&oacute;gicos a las aulas, si no van acompa&ntilde;ados de un proyecto educativo, no significa autom&aacute;ticamente una mejora e innovaci&oacute;n de lo que se ense&ntilde;a y aprende. A veces puede ocurrir que las nuevas tecnolog&iacute;as se usen con viejas pedagog&iacute;as\u00bb, advirtieron los docentes.<\/P><P align=\"justify\">Otra de las conclusiones a la que llegaron los ponentes es que ante el actual proceso de cambio impulsado por la convergencia europea de las titulaciones y cr&eacute;ditos de la ense&ntilde;anza universitaria, las TIC pueden ser un \u00abcatalizador\u00bb para generar la renovaci&oacute;n metodol&oacute;gica de la docencia flexibles y constructivas.<\/P><P align=\"justify\"><\/P><P align=\"justify\">Para la generalizaci&oacute;n de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n y la comunicaci&oacute;n, en el contexto de la ense&ntilde;anza universitaria, se requieren condiciones como el desarrollo de planes de formaci&oacute;n del profesorado universitario, impulsados institucionalmente en cada universidad; mayores y mejores dotaciones de infraestructuras y recursos tecnol&oacute;gicos en las aulas y centros universitarios; y la creaci&oacute;n de servicios o gabinetes de apoyo al profesorado integrados en el organigrama institucional de cada universidad. Tambi&eacute;n resulta esencial el dise&ntilde;o y desarrollo de espacios institucionales en la red, a modo de campus virtuales, destinados a la educaci&oacute;n a distancia o <I>e-learning<\/I>, y a que el profesorado desarrolle webs para apoyar la docencia presencial.<\/P><P align=\"justify\"><\/P><P align=\"justify\">Los ponentes observaron asimismo que las instituciones universitarias deben posibilitar que el alumnado tenga acceso a la adquisici&oacute;n de ordenadores y acceso a las redes telem&aacute;ticas, potenciando o creando f&oacute;rmulas de financiaci&oacute;n. \u00abAnte la realidad que significa vivir en un territorio geogr&aacute;ficamente fragmentado, como es el caso de las Islas Canarias, las TIC pueden y deben ser un instrumento para la colaboraci&oacute;n en el desarrollo de cursos y experiencias formativas entre ambas universidades canarias. A su vez, tambi&eacute;n son un instrumento para que ambas universidades puedan planificar y desarrollar proyectos educativos coordinados tanto con universidades nacionales como internacionales\u00bb, sostuvieron.<\/P><P align=\"justify\"><\/P><P align=\"justify\">Los asistentes a estas jornadas consideraron que es necesario organizar encuentros y seminarios de presentaci&oacute;n e intercambios de experiencias docentes en el uso de las TIC como estrategia para la mejora e innovaci&oacute;n en la docencia en la universidad, por lo que propusieron la celebraci&oacute;n de una segunda edici&oacute;n en 2004.<\/P><B><FONT size=\"4\"><P align=\"justify\"><\/P><\/B><P><\/P><\/FONT><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La introducci&oacute;n de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n y la comunicaci&oacute;n (TIC) en el aula no tienen por qu&eacute; suponer&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":13277,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[346],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.3 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Profesores universitarios abogan por la entrada de las TIC en el aula acompa\u00f1adas de proyectos educativos - ULL - Noticias<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2004\/profesores-universitarios-abogan-por-la-entrada-de-las-tic-en-el-aula-acompaadas-de-proyectos-educativos\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Profesores universitarios abogan por la entrada de las TIC en el aula acompa\u00f1adas de proyectos educativos - ULL - Noticias\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"La introducci&oacute;n de las tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n y la comunicaci&oacute;n (TIC) en el aula no tienen por qu&eacute; 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