{"id":2126,"date":"2025-05-21T11:29:39","date_gmt":"2025-05-21T09:29:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/05\/21\/alumnado-de-pedagogia-promueve-el-conocimiento-del-patrimonio-cultural-canario-en-el-ceip-practicas-aneja\/"},"modified":"2026-10-26T08:47:58","modified_gmt":"2026-10-26T07:47:58","slug":"alumnado-de-pedagogia-promueve-el-conocimiento-del-patrimonio-cultural-canario-en-el-ceip-practicas-aneja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2025\/05\/21\/alumnado-de-pedagogia-promueve-el-conocimiento-del-patrimonio-cultural-canario-en-el-ceip-practicas-aneja\/","title":{"rendered":"Alumnado de Pedagog\u00eda promueve el conocimiento del patrimonio cultural canario en el CEIP Pr\u00e1cticas Aneja"},"content":{"rendered":"

La semana pasada se celebr\u00f3 el encuentro intergeneracional \u2018Ra\u00edces compartidas\u2019, una actividad que puso el broche final al proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS) desarrollado por la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna y el CEIP Pr\u00e1cticas Aneja.<\/p>\n

Este proyecto innovador, titulado \u2018Ra\u00edces compartidas: enlazando generaciones a trav\u00e9s de la cultura canaria y el Aprendizaje-Servicio\u2019 nace con el objetivo de contrarrestar la desconexi\u00f3n creciente de la infancia con el patrimonio cultural del archipi\u00e9lago. Tal como se\u00f1ala la directora del proyecto, la profesora Itahisa P\u00e9rez P\u00e9rez, \u201cla globalizaci\u00f3n, el incremento del uso de la tecnolog\u00eda y los cambios en los estilos de vida han relegado a un segundo plano la transmisi\u00f3n de saberes, tradiciones y valores propios de la identidad canaria\u201d.<\/p>\n

La iniciativa ha contado con la participaci\u00f3n activa de un total de 92 estudiantes del Grado en Pedagog\u00eda, 196 ni\u00f1os y ni\u00f1as del CEIP Pr\u00e1cticas Aneja, 10 maestras del centro educativo y 4 docentes de la Universidad de La Laguna, en un esfuerzo colaborativo y transformador.<\/p>\n

Desde la asignatura Planificaci\u00f3n e intervenci\u00f3n educativa de segundo curso (grupo 1) del Grado en Pedagog\u00eda, impartida por la profesora P\u00e9rez P\u00e9rez junto al profesor Daniel Buraschi y con la colaboraci\u00f3n de la Influencer 3C Alejandra Hern\u00e1ndez Jord\u00e1n, el alumnado ha dise\u00f1ado y ejecutado una intervenci\u00f3n socioeducativa dirigida al alumnado de Educaci\u00f3n Infantil y primer ciclo de Educaci\u00f3n Primaria del CEIP Pr\u00e1cticas Aneja.<\/p>\n

\"\"<\/a>Previamente, los y las futuras pedagogas realizaron un diagn\u00f3stico participativo con el fin de identificar los conocimientos, intereses y necesidades del alumnado del centro. A partir de estos datos, desarrollaron actividades educativas centradas en distintos aspectos del patrimonio canario como la gastronom\u00eda, el folclore, los deportes aut\u00f3ctonos, la fauna o la flora del archipi\u00e9lago, entre otros.<\/p>\n

El acto de cierre consisti\u00f3 en un festival cultural en el que el alumnado represent\u00f3 lo aprendido a lo largo del proyecto. Adem\u00e1s, se celebr\u00f3 una tertulia intergeneracional en la que participaron personas mayores -abuelas y abuelo del alumnado participante-, generando un valioso espacio de intercambio de saberes y experiencias entre generaciones.<\/p>\n

Este proyecto ha contribuido a fortalecer la dimensi\u00f3n cultura de la Agenda Canaria de Desarrollo Sostenible 2030 (ACDS 2030), al tiempo que ha mejorado la calidad de la formaci\u00f3n del alumnado universitario mediante metodolog\u00edas activas, innovadoras y transformadoras. Gracias a esta experiencia, las futuras profesionales de la Pedagog\u00eda han podido desarrollar competencias esenciales para conectar a la infancia con fuentes vivas de la tradici\u00f3n y fomentar un aprendizaje significativo, enraizado en el sentido de pertenencia a la comunidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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