En opini\u00f3n de Jos\u00e9 Francisco Murillo Mas, decano de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de M\u00e1laga, el objetivo de la formaci\u00f3n universitaria debe ser \u201cpreparar a los estudiantes para la perplejidad del cambio constante\u201d al que est\u00e1n abocados en la sociedad contempor\u00e1nea, en la cual los cambios se suceden a una velocidad vertiginosa y, por ello, crean un clima de incertidumbre. \u201cDebemos dejar ya de decir eso de que las universidades deben adaptarse a las necesidades de la sociedad y la empresa, porque cuando el alumnado que entra hoy a estudiar termine dentro de cuatro a\u00f1os, esas necesidades habr\u00e1n cambiado\u201d.<\/p>\n
Murillo Mas ha sido el encargado de inaugurar hoy, mi\u00e9rcoles 15 de julio, las VI Jornadas de Innovaci\u00f3n Educativa, que se celebrar\u00e1n hasta ma\u00f1ana, d\u00eda 16, en el sal\u00f3n de actos de la Secci\u00f3n de Ciencias de la Informaci\u00f3n. El encuentro fue inaugurado por el rector de la ULL, Antonio Martin\u00f3n, y la vicerrectora de Docencia, Ana Isabel Jim\u00e9nez.<\/p>\n
Durante su intervenci\u00f3n, el ponente inaugural quiso resaltar la importancia que tiene la docencia universitaria y critic\u00f3 c\u00f3mo \u00e9sta ha sido ninguneada. As\u00ed, cit\u00f3 por ejemplo que los diferentes rankings de universidades que est\u00e1n desarrollando varias instituciones internacionales siempre resaltan el valor de la investigaci\u00f3n y apenas tienen en cuenta la dedicaci\u00f3n docente. A su juicio, la propia universidad espa\u00f1ola tiene poco en cuenta este factor, e ironiz\u00f3 que \u201clos quinquenios\u201d que reconocen la actividad docente pr\u00e1cticamente se pagan \u201cpor el mero hecho de estar vivos\u201d.<\/p>\n
El conferenciante se\u00f1al\u00f3 que la mejora y la innovaci\u00f3n docentes son vitales para la propia pervivencia de la universidad p\u00fablica. Explic\u00f3 que hasta hace no mucho, estaba socialmente aceptado que la formaci\u00f3n universitaria otorgara la certificaci\u00f3n necesaria para acreditar la posesi\u00f3n de unos conocimientos adecuados para el mercado laboral. Pero esto ya no es as\u00ed, y existen entidades privadas que ya est\u00e1n alcanzando el mismo prestigio. \u201cPor ello, es importante para nosotros demostrar que la universidad p\u00fablica forma y acredita sus resultados\u201d.<\/p>\n
Para Murillo Mas, la calidad educativa equivale a la calidad de la docencia, pero \u00e9sta resulta cada vez m\u00e1s compleja de delimitar. Hasta hace unos a\u00f1os, parec\u00eda claro qu\u00e9 contenidos deb\u00eda abordar cada titulaci\u00f3n. Pero el conocimiento crece exponencialmente cada a\u00f1o, y hay cantidad de corrientes y datos que deben ser tenidos en cuenta.<\/p>\n
Los recursos materiales son importantes, as\u00ed como lo es el uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones, y por ello hay que reclamar una mayor dotaci\u00f3n de todo ello. Pero, para el experto, el elemento m\u00e1s importante para lograr esa calidad es el propio profesor: \u201cUn buen docente que trabaja en condiciones lamentables de masificaci\u00f3n y falta de recursos seguir\u00e1 siendo mejor que otro mediocre que trabaja en condiciones \u00f3ptimas\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n
Un elemento que a su juicio ser\u00eda imprescindible para lograr esa docencia \u00f3ptima ser\u00eda la autonom\u00eda personal que permita al profesor detectar las deficiencias y plantear soluciones singulares en contextos espec\u00edficos. Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 la importancia de que la educaci\u00f3n est\u00e9 radicalmente comprometida con la libertad y la justicia social. \u201cEl conocimiento es importante porque permite concebir un mudo m\u00e1s humano; si no lo est\u00e1 haciendo, entonces ni es conocimiento ni es educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
El concepto de libertad defendida por el ponente no es exactamente el que se impone en la sociedad actual, que es la libertad de elegir entre varios productos diferentes. La libertad a la que se refiere el experto es aquella que permite a la ciudadan\u00eda actuar sobre su contexto, desde el barrio hasta el municipio o el estado; es decir, la que fomenta la participaci\u00f3n ciudadana. Es un elemento que debe transmitir la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Tambi\u00e9n reflexion\u00f3 el decano que el conocimiento solamente se produce en la mente de un ser pensante: lo que ponga un libro o lo que diga un profesor solamente es informaci\u00f3n, no se convierte en conocimiento hasta que llega a una persona y se convierte en una herramienta para su propia autonom\u00eda.<\/p>\n
Por ello, critic\u00f3 los sistemas de educaci\u00f3n vigentes, que buscan que la informaci\u00f3n pase del libro a la mente a corto plazo del alumno, que la vomitar\u00e1 en un examen y la olvidar\u00e1 al poco tiempo. El conocimiento, explic\u00f3, es una herramienta. \u00bfY c\u00f3mo se aprende a usar una herramienta? Utiliz\u00e1ndola\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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