La pasada semana tuvo lugar en la Escuela Polit\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda, secci\u00f3n de Ingenier\u00eda Agraria el curso transdisciplinar \u201cAgua, Desarrollo y Cooperaci\u00f3n Internacional\u201d. Organizado por el Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad de la ULL y dirigido por el profesor Juan Carlos Santamarta, cont\u00f3 con expertos en proyectos de cooperaci\u00f3n internacional como Jorge Molinero, cofundador de Ingenieros sin Fronteras y presidente de la Asociaci\u00f3n Internacional de Hidroge\u00f3logos en Espa\u00f1a; Paz Medina, cooperante y t\u00e9cnico de Naciones Unidas; Josefina Tapias y Albert Casas, de la Universidad de Barcelona, y los profesores de la ULL Domingo S\u00e1enz Pisaca, Antonio Perdomo y el propio Santamarta.<\/p>\n
El curso lo comenz\u00f3 Paz Medina, con una ponencia sobre las bases de la cooperaci\u00f3n para el desarrollo, la cual posee un marco espec\u00edfico conceptual, legislativo, pol\u00edtico y metodol\u00f3gico. Su conocimiento permite optimizar las intervenciones de desarrollo en el marco de las relaciones internacionales.<\/p>\n
El profesor Juan Carlos Santamarta abord\u00f3 los retos m\u00e1s importantes, en relaci\u00f3n a los recursos h\u00eddricos, a los que se enfrentan los diferentes continentes, haciendo hincapi\u00e9 en la importancia del aseguramiento del abastecimiento en las islas, e incluy\u00f3 en esta categor\u00eda a los atolones del Pac\u00edfico. Concluy\u00f3 su seminario explicando algunos proyectos y estudios realizados en materia de aguas en diferentes partes del mundo, donde destac\u00f3 el m\u00e1s novedoso y reciente, la b\u00fasqueda de agua subterr\u00e1nea en la isla de Malabo (Guinea Ecuatorial), de origen volc\u00e1nico, como las Islas Canarias y con un funcionamiento de los acu\u00edferos similar.<\/p>\n
Jorge Molinero, uno de los mayores expertos del mundo en aguas subterr\u00e1neas, inici\u00f3 su seminario explicando los fundamentos de los estudios hidrogeol\u00f3gicos, y precis\u00f3 que\u00a0 son claves a la hora de plantear soluciones eficientes y optimizadas en los abastecimientos de agua en \u00c1frica. Expuso tambi\u00e9n que la disponibilidad de agua, as\u00ed como los aspectos relacionados con la sostenibilidad de los recursos h\u00eddricos s\u00f3lo pueden ser abordados correctamente desde el conocimiento cient\u00edfico del funcionamiento hidrogeol\u00f3gico de los acu\u00edferos que abastecen a los pozos de suministro. Finaliz\u00f3 su seminario mostrando estudios realizados en diferentes contextos socioecon\u00f3micos, clim\u00e1ticos e hidrogeol\u00f3gicos de Mozambique, Angola, Tanzania, Cabo Verde y los Campamentos de Refugiados Saharauis de Tinduf (Argelia).<\/p>\n
Los profesores de la Secci\u00f3n de Ingenier\u00eda Agr\u00f3noma de la Escuela Polit\u00e9cnica Superior de Ingenier\u00eda Domingo S\u00e1enz y Antonio Perdomo\u00a0 expusieron diferentes proyectos internacionales relacionados con el agua y la agricultura. S\u00e1enz de Pisaca recalc\u00f3 que uno de los mayores problemas en la agricultura de pa\u00edses en desarrollo, sobre todo en pa\u00edses semi\u00e1ridos, es la disponibilidad de agua para el riego. En su comunicaci\u00f3n propuso sistemas eficientes y de bajo coste para llevar a cabo proyectos de riego en el \u00e1mbito de la cooperaci\u00f3n internacional y desarrollo, particulariz\u00e1ndolos para el pa\u00eds de Senegal. Por su lado, el profesor Perdomo analiz\u00f3 a partir del ejemplo de Nicaragua, las dificultades en la implantaci\u00f3n de un sistema de transferencia tecnol\u00f3gica en el marco de los proyectos de cooperaci\u00f3n, as\u00ed como su validez y que necesidades debe cubrir.<\/p>\n
Finaliz\u00f3 el curso con los docentes Josefina Tapias Pantebre y Albert Casas,\u00a0 que hablaron sobre la depuraci\u00f3n natural de aguas residuales, exponiendo casos en Bolivia y sobre la gesti\u00f3n eficiente de los recursos h\u00eddricos subterr\u00e1neos en zonas \u00e1ridas, haciendo \u00e9nfasis en la caracterizaci\u00f3n precisa de los sistemas acu\u00edferos. Indicaron que solamente puede obtenerse a partir de la integraci\u00f3n de m\u00e9todos geol\u00f3gicos, geof\u00edsicos y geoqu\u00edmicos, y como ejemplo se describieron aplicaciones en acu\u00edferos de Marruecos.<\/p>\n
El curso tuvo una buena acogida entre los alumnos de Ciencias Sociales y Econom\u00eda, Ingenier\u00eda Agr\u00edcola y Civil de la ULL, aunque en el mismo se dieron cita tambi\u00e9n profesionales de la cooperaci\u00f3n internacional, incluso consultores de la FAO.<\/p>\n
Finalmente, Santamarta, manifest\u00f3 que quiere continuar con esta din\u00e1mica formativa y de proyectos, con car\u00e1cter internacional, en materia de aguas en la Secci\u00f3n de Ingenier\u00eda Agr\u00f3noma, para convertir al centro y sus estudiantes en\u00a0\u00a0 referente en la formaci\u00f3n en gesti\u00f3n y uso de los recursos h\u00eddricos.<\/p>\n
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