El Centro de Educaci\u00f3n de Personas Adultas (CEPA) de Santa Cruz de Tenerife participa como entidad coordinadora en el proyecto europeo Calypsos, cuyo objetivo principal es proponer una estrategia de intervenci\u00f3n socioeducativa a las instituciones regionales y nacionales europeas responsables de la educaci\u00f3n en los centros penitenciarios, en la que se contemplen situaciones de aprendizaje innovadoras que posibiliten el incremento de las tasas de \u00e9xito escolar entre las personas reclusas.<\/p>\n
La iniciativa, denominada Calypsos: Apoyo a la inclusi\u00f3n social, a las necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo y la mejora de competencias b\u00e1sicas para personas reclusas de Europa, se enmarca en la convocatoria del a\u00f1o 2016 del programa Erasmus +. En este contexto, Calypsos se configura como una asociaci\u00f3n estrat\u00e9gica de desarrollo e innovaci\u00f3n que tiene como socios a tres pa\u00edses: Espa\u00f1a, Italia y Portugal.<\/p>\n
El viceconsejero de Educaci\u00f3n y Universidades del Gobierno de Canarias, Juan Manuel Santana, fue el encargado este ma\u00f1ana de inaugurar el seminario de presentaci\u00f3n del proyecto que se celebra entre hoy y ma\u00f1ana en el Hotel Taburiente de Santa Cruz de Tenerife, y en el que participan ocho entidades europeas, entre ellas, la Universidad de La Laguna (ULL), as\u00ed como la universidades de Almer\u00eda, Do Minho, en Portugal, y La Sapienza, en Roma, adem\u00e1s de la Secretar\u00eda General de Instituciones Penitenciarias, a trav\u00e9s del Centro Penitenciario de Santa Cruz de Tenerife, y otras tres entidades como son Plena Inclusi\u00f3n Canarias, ADIS Meridianos de Sevilla y el Instituto degli Innocenti de Florencia.<\/p>\n
Santana estuvo acompa\u00f1ado por los directores generales de Formaci\u00f3n Profesional y Educaci\u00f3n de Adultos y de Ordenaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Promoci\u00f3n Educativa del departamento auton\u00f3mico de Educaci\u00f3n, Manuel Jorge y Juan Rafael Bail\u00f3n, respectivamente, as\u00ed como por la vicerrectora de Internacionalizaci\u00f3n de la ULL, Mar\u00eda del Carmen Rubio, y por el director del Establecimiento Penitenciario de Tenerife, Juan Jos\u00e9 Mart\u00ednez. En su intervenci\u00f3n, el viceconsejero de Educaci\u00f3n y Universidades subray\u00f3 la relevancia del proyecto Calyspos, \u00ablo que viene avalado por el gran n\u00famero de socios participantes, entre los que destac\u00f3 la importante labor de coordinaci\u00f3n que desempe\u00f1a el CEPA de Santa Cruz de Tenerife y la participaci\u00f3n tambi\u00e9n de la Universidad de La Laguna, junto a otras universidades europeas\u00bb.<\/p>\n
Canarias, en la internacionalizaci\u00f3n del conocimiento<\/strong><\/p>\n En este sentido, Santana asever\u00f3 que el programa Erasmus + \u00abha favorecido enormemente la colaboraci\u00f3n internacional, tanto entre los docentes, entre el alumnado, y entre las propias instituciones de diferentes partes de Europa, con el fin de potenciar el conocimiento compartido que es clave para lograr la consecuci\u00f3n de los objetivos\u00bb. As\u00ed, record\u00f3 c\u00f3mo Canarias ha ido incrementando en los \u00faltimos a\u00f1os su participaci\u00f3n en este programa europeo, \u00abconvirti\u00e9ndose en 2016 en la quinta Comunidad Aut\u00f3noma de Espa\u00f1a con m\u00e1s proyectos adscritos al programa Eramsus +, seg\u00fan el informe publicado por el Servicio Espa\u00f1ol para la Internacionalizaci\u00f3n Educativa (SEPIE). De esta forma, argument\u00f3, con 103 proyectos seleccionados, el Archipi\u00e9lago se coloca entre las comunidades con m\u00e1s participaci\u00f3n en este programa con un presupuesto global de 8.279.883 euros que permite desarrollar los citados proyectos\u00bb.<\/p>\n En concreto, se\u00f1al\u00f3 Juan Manuel Santana, \u00abeste proyecto que hoy presentamos y que apoyamos decididamente desde el Gobierno de Canarias, permitir\u00e1 facilitar la reinserci\u00f3n laboral de la poblaci\u00f3n reclusa, desde un \u00e1mbito experimental y de conocimiento cient\u00edfico, con estrategias educativas novedosas que tengan aplicabilidad tambi\u00e9n en otras instituciones de Europa y con la creaci\u00f3n de itinerarios educativos coherentes con las necesidades espec\u00edficas de estas personas\u00bb.<\/p>\n Pero, adem\u00e1s, asever\u00f3 el viceconsejero, \u00abel proyecto implica una necesaria innovaci\u00f3n en los postulados sobre la educaci\u00f3n en prisiones, en la medida en que la considera una faceta m\u00e1s de la educaci\u00f3n en la diversidad y la lucha contra la discriminaci\u00f3n y la segregaci\u00f3n de las personas reclusas\u00bb.<\/p>\n Por su parte, la vicerrectora de Internacionalizaci\u00f3n de la ULL, Mar\u00eda del Carmen Rubio, manifest\u00f3 que para la instituci\u00f3n acad\u00e9mica supone \u00abun orgullo participar en un proyecto de colaboraci\u00f3n del que se van a beneficiar, tanto la poblaci\u00f3n reclusa, como los docentes y las propias instituciones, pues cuanto m\u00e1s multidisciplinares sean los equipos de trabajo, m\u00e1s enriquecedores ser\u00e1n los resultados\u00bb.<\/p>\n Asimismo, el director del Establecimiento Penitenciario de Tenerife, Juan Jos\u00e9 Mart\u00ednez, hizo hincapi\u00e9 en que el fin de la Administraci\u00f3n Penitenciaria \u00abno es \u00fanicamente la custodia y retenci\u00f3n de los reclusos sino tambi\u00e9n su reinserci\u00f3n social, por lo que la educaci\u00f3n es una herramienta primordial\u00bb. En ese sentido, destac\u00f3 \u00abel trabajo realizado por los profesionales del propio centro penitenciario, de los CEPA y de la Universidad. Ellos han comenzado el camino y con proyectos como \u00e9ste podremos contribuir a detectar las necesidades espec\u00edficas de formaci\u00f3n que presenta esta poblaci\u00f3n\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n Nuevas estrategias socioeducativas<\/strong><\/p>\n El proyecto Calypsos trata de comprometer a los llamados stakeeholders, es decir a los profesionales vinculados a la educaci\u00f3n en prisiones de los pa\u00edses comunitarios, a trav\u00e9s de actividades de alto impacto y visibilidad que generen sensibilizaci\u00f3n, con el fin de incrementar esta tasa de \u00e9xito escolar entre las personas reclusas y de facilitar la inserci\u00f3n social y laboral del alumnado recluso, a trav\u00e9s de estrategias educativas que mejoren su \u00e9xito escolar.<\/p>\n Otro de los factores innovadores del proyecto es la integraci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en materia de neurociencia con la investigaci\u00f3n, acci\u00f3n educativa para elaborar un producto que, de un lado, d\u00e9 una s\u00f3lida validez cient\u00edfica a los argumentos empleados y, de otra, ofrezca alternativas a los stakeholders vinculados a la educaci\u00f3n en prisiones para mejorar el \u00e9xito escolar.<\/p>\n Adem\u00e1s, se trata de dar visibilidad al proyecto y transferirlo a otros pa\u00edses europeos para lograr el mayor impacto y difusi\u00f3n de sus resultados. Para ello es necesario sensibilizar, concienciar y comprometer a los responsables de la intervenci\u00f3n educativa en los centros penintenciarios de los pa\u00edses de la UE. Ello tendr\u00e1 como consecuencia una mejora adaptaci\u00f3n del curr\u00edculo y del aprendizaje de competencias clave entre la poblaci\u00f3n reclusa de los pa\u00edses europeos, lo que revertir\u00e1 en una mejora de los resultados acad\u00e9micos y del \u00e9xito escolar. Este factor ser\u00e1 esencial para que muchas personas que hayan cumplido su condena y salgan en libertad tengan m\u00e1s oportunidades de reinserci\u00f3n social e integraci\u00f3n laboral.<\/p>\n Como resultado del proyecto, que tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de 27 meses, se prev\u00e9 obtener un documento titulado \u00abOrientaciones y estrategias de intervenci\u00f3n e innovaci\u00f3n socioeducativa para incrementar las tasas de \u00e9xito escolar entre personas reclusas en los pa\u00edses de la UE\u00bb.<\/p>\n Beneficiarios del proyecto<\/strong><\/p>\n El primer grupo beneficiario al que va dirigido el proyecto de la asociaci\u00f3n estrat\u00e9gica Calypsos es el de las reclusas y reclusos de los centros penitenciarios europeos que se forman, a trav\u00e9s de los CEPA, para obtener una titulaci\u00f3n equivalente al Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (GESO) que les permita insertarse social y laboralmente. En este colectivo, se presta especial inter\u00e9s a las mujeres reclusas y los j\u00f3venes con medidas de Justicia Juvenil, por lo que se tienen en cuenta las pol\u00edticas de igualdad establecidas por la UE.<\/p>\n El segundo grupo beneficiario al que va dirigido el proyecto es del del personal docente, agentes educativos, expertos y profesionales y t\u00e9cnicos de instituciones penitenciarias. Este personal apoya, forma y orienta a las reclusas y reclusos de los centros penitenciarios europeos para que obtengan una titulaci\u00f3n que les permita insertarse social y laboralmente.<\/p>\n El tercer grupo beneficiario es el de las instituciones regionales, nacionales y comunitarias que tienen responsabilidades en la formaci\u00f3n y educaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n reclusa. \u00c9stas instituciones, junto con las ONG, han mostrado su inter\u00e9s y compromiso con los objetivos planteados, lo que permiti\u00f3 la puesta en marcha de la asociaci\u00f3n estrat\u00e9gica Calypsos.<\/p>\n (Nota cedida por el Gobierno de Canarias)<\/p>\n