{"id":32710,"date":"2017-09-06T13:06:59","date_gmt":"2017-09-06T13:06:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=32710"},"modified":"2017-09-06T13:06:59","modified_gmt":"2017-09-06T13:06:59","slug":"reunion-proyecto-mate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2017\/reunion-proyecto-mate\/","title":{"rendered":"La ULL acoge una reuni\u00f3n del proyecto internacional Mate, sobre la incidencia del ajedrez en el aprendizaje"},"content":{"rendered":"
\"Mate\"<\/a>

Captura de pantalla de la web del proyecto.<\/p><\/div>\n

Mate<\/a> es un proyecto de investigaci\u00f3n internacional amparado bajo el programa Erasmus+ que trata de dotar al profesorado de herramientas on-line que permitan trabajar aspectos cognitivos y sociales a trav\u00e9s del ajedrez, con incidencia directa en los procesos de aprendizaje. Ma\u00f1ana, jueves 7, y pasado, viernes 8 de septiembre, la Secci\u00f3n de Psicolog\u00eda y Logopedia de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de La Laguna acoger\u00e1 la segunda reuni\u00f3n cient\u00edfica de esta iniciativa.<\/p>\n

El equipo de este proyecto est\u00e1 formado por investigadores de universidades espa\u00f1olas (Alicante y la ULL), polacas (University of Economics and Innovation in Lublin) y lituanas (Vytauto Didziojo Universitetas). En este encentro se revisar\u00e1n los objetivos del proyecto alcanzados hasta la fecha y se programar\u00e1n las actuaciones para alcanzar las siguientes metas previstas.<\/p>\n

Adem\u00e1s de estas reuniones de trabajo, el jueves 7 por la tarde los investigadores del proyecto tendr\u00e1n la oportunidad de visitar el Consejo Escolar de Canarias, en una reuni\u00f3n durante la cual est\u00e1 previsto que se intercambie informaci\u00f3n sobre los planes y competencias de dicha instituci\u00f3n y los objetivos y relevancia del Proyecto MATE.<\/p>\n

Mate<\/strong><\/p>\n

El Proyecto MATE, financiado por la convocatoria ERASMUS+, tiene como objetivo principal mejorar el rendimiento cognitivo de ni\u00f1os y ni\u00f1as en edad escolar, fortaleciendo sus habilidades anal\u00edticas para progresar en el proceso de aprendizaje aplicando la l\u00f3gica del ajedrez. Pretende aumentar el rendimiento en matem\u00e1ticas, ciencia y alfabetizaci\u00f3n a trav\u00e9s de m\u00e9todos de ense\u00f1anza que sean m\u00e1s eficaces e innovadores.<\/p>\n

En este estudio va a participar una muestra de ni\u00f1os y ni\u00f1as de 10 a 13 a\u00f1os y una muestra del profesorado que atiende al alumnado de estas edades en educaci\u00f3n primaria y secundaria, de cada uno de los pa\u00edses participantes en el proyecto.<\/p>\n

El dise\u00f1o est\u00e1 dividido en 2 fases: selecci\u00f3n e instrucci\u00f3n de los participantes en el proyecto; y creaci\u00f3n de un software que ayudar\u00e1 a mejorar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de los escolares europeos de estas edades a trav\u00e9s del aprendizaje del juego del ajedrez.<\/p>\n

El software desarrollado permitir\u00e1 utilizar el ajedrez como instrumento clave en el proceso de aprendizaje y en la toma de decisiones del alumnado en estas edades. Los evaluadores dispondr\u00e1n de una herramienta que les ayudar\u00e1 a conocer tanto el nivel de conocimientos de ajedrez, como a mejorar y entrenar las habilidades cognitivas de su alumnado, ajust\u00e1ndose a las necesidades de cada uno de ellos y asegurando que el m\u00e9todo de aprendizaje sea eficaz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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