La investigadora de la Universidad de La Laguna Mar\u00eda Estefan\u00eda Alonso Bello, junto a su directora y codirectores de tesis doctoral, Lidia E. Santana Vega y Luis A. Feliciano Garc\u00eda, respectivamente, han realizado un trabajo de investigaci\u00f3n en el que se examinan las trayectorias de transici\u00f3n a la vida adulta de ocho j\u00f3venes en riesgo de exclusi\u00f3n social. Entre otras conclusiones, comprobaron que la inserci\u00f3n social fue m\u00e1s factible entre los inmigrantes, quienes tienen metas claras, mientras que los j\u00f3venes nacionales la tienen m\u00e1s limitada a causa de su falta de formaci\u00f3n y de experiencia laboral.<\/p>\n
Este estudio analiz\u00f3 los casos de ocho j\u00f3venes participantes en el proyecto de inserci\u00f3n sociolaboral \u201c\u00bfSubimos Juntos la Escalera?\u201d, desarrollado por la Asociaci\u00f3n Kanaria de Infancia y financiado por Direcci\u00f3n General de Juventud del Gobierno de Canarias. El objetivo de la investigaci\u00f3n era proporcionar apoyo y supervisi\u00f3n a j\u00f3venes en riesgo de exclusi\u00f3n social que abandonaban el sistema de protecci\u00f3n, ofreci\u00e9ndoles estrategias y herramientas para su inserci\u00f3n sociolaboral.<\/p>\n
Para ello, se abord\u00f3 un estudio de casos m\u00faltiples con cuatro j\u00f3venes inmigrantes no acompa\u00f1ados subsaharianos y cuatro nacionales que hab\u00edan estado acogidos al sistema de protecci\u00f3n, hab\u00edan realizado un programa de inserci\u00f3n laboral durante un m\u00ednimo seis meses y ten\u00edan edades comprendidas entre 16 y 18 a\u00f1os. La investigaci\u00f3n analiz\u00f3 las trayectorias laborales de j\u00f3venes extutelados, c\u00f3mo influyeron sus experiencias vitales y laborales en su situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n, y se compararon sus trayectorias laborales.<\/p>\n
Despu\u00e9s de seis a\u00f1os de la finalizaci\u00f3n del programa de inserci\u00f3n, se hizo un seguimiento de la situaci\u00f3n social y laboral de estos j\u00f3venes. La informaci\u00f3n del estudio fue obtenida a trav\u00e9s de t\u00e9cnicas e instrumentos cualitativos y cuantitativos.<\/p>\n
Los resultados se\u00f1alan que, durante el desarrollo del proyecto inicial, los j\u00f3venes adquirieron estrategias de b\u00fasqueda de empleo y mejoraron tanto sus competencias de empleabilidad como su formaci\u00f3n.<\/p>\n
Seis a\u00f1os despu\u00e9s de finalizar el proyecto de inserci\u00f3n, los j\u00f3venes inmigrantes y los nacionales valoran positivamente los programas de apoyo en el proceso de transici\u00f3n al mercado laboral. La inserci\u00f3n social y la salida de la situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n resultaron m\u00e1s factibles en los casos de los j\u00f3venes inmigrantes, quienes mostraron unas metas m\u00e1s claras y un proyecto de vida m\u00e1s definido. En el caso de los j\u00f3venes nacionales, la falta de formaci\u00f3n y de experiencia laboral se revelaron como limitaciones para la adquisici\u00f3n y consolidaci\u00f3n de competencias de empleabilidad.<\/p>\n
Estos resultados se han publicado en varias revistas cient\u00edficas con \u00edndice de impacto. La tesis derivada de esta investigaci\u00f3n, presentada bajo la modalidad de compendio de publicaciones y menci\u00f3n internacional, obtuvo la m\u00e1xima calificaci\u00f3n.<\/p>\n
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