El catedr\u00e1tico de Fisiolog\u00eda y Biof\u00edsica de la Universidad de La Laguna Juli\u00e1n Gonz\u00e1lez Gonz\u00e1lez dirige el curso de la Universidad de Verano de Adeje \u201cLa m\u00fasica desde la Biof\u00edsica y la Neuropsicofisiolog\u00eda: cerebro, pedagog\u00eda y contexto socio-cultural\u201d. En \u00e9l se repasa el recorrido de la m\u00fasica desde que se produce un sonido hasta que se convierte en una sensaci\u00f3n que, al ser reconocida por el cerebro, se asocia a emociones o a procesos cognitivos de distinto tipo. De hecho, puede provocar efectos terap\u00e9uticos en determinadas dolencias: \u201cHay investigaciones que avalan que produce mejoras en enfermedades como el Parkinson o Alzheimer\u201d, indica.<\/p>\n
El director de este curso explica que la musicoterapia tiene bases cient\u00edficas s\u00f3lidas, pues se basa en el m\u00e9todo cient\u00edfico y todos sus resultados son convenientemente experimentados y filtrados por la cr\u00edtica cient\u00edfica. Por ello, ya existen hospitales con unidades espec\u00edficas sobre esta especialidad y tambi\u00e9n hay centros de investigaci\u00f3n sobre la materia, sobre todo en Estados Unidos y Gran Breta\u00f1a. \u201cCient\u00edficamente, est\u00e1 demostrado que para determinadas dolencias puede ayudar, pero es verdad que se trata de un asunto relativamente nuevo. Hay que estudiarlo a fondo para saber qu\u00e9 emociones provocan los distintos tipos de m\u00fasica y, dentro de los fen\u00f3menos cognitivos, qu\u00e9 grado de incidencia pueden tener en determinadas disfunciones mentales\u201d, detalla el catedr\u00e1tico de la ULL.<\/p>\n
El estudio de la interacci\u00f3n m\u00fasica-cerebro comenz\u00f3 a proliferar a finales del siglo XX, principios del XXI, coincidiendo con el desarrollo y auge da las t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis de imagen, como la resonancia magn\u00e9tica y la electroencefalograf\u00eda. \u201cEl efecto de la m\u00fasica es visible en resonancia, hay zonas que se activan y este instrumental es capaz de discriminar distintas zonas implicadas en diferentes actividades cognitivas y sensoriales\u201d.<\/p>\n
Bases biof\u00edsicas y\u00a0neuropsicofisiol\u00f3gicas<\/strong><\/p>\n El curso no se ha centrado \u00fanicamente en las posibilidades de la m\u00fasicoterapia, sino que ha explicado las bases biof\u00edsicas y neuropsicofisiol\u00f3gicas de todo el proceso musical y, adem\u00e1s, ha incidido en las aplicaciones de la pedagog\u00eda de la m\u00fasica e incluso ha tratado la m\u00fasica en el mundo animal. En lo referente a la pedagog\u00eda, Gonz\u00e1lez reflexiona que, si se ha impuesto la ense\u00f1anza musical tanto en Primaria como en Secundaria, \u201ces porque la m\u00fasica y el entrenamiento musical desarrolla procesos cognitivos y parece que mejora determinados aspectos de la cognici\u00f3n del ser humano\u201d. En cuanto a la parte sobre la m\u00fasica en el mudo animal, est\u00e1 enfocada a indagar en c\u00f3mo produce esos sonidos la fauna y qu\u00e9 efectos tiene: desde los cantos de p\u00e1jaros que sirven para comunicarse hasta la geolocalizaci\u00f3n en el caso de los murci\u00e9lagos. \u201cEl espectro de casos en el mundo animal es muy grande\u201d.<\/p>\n El sonido en bruto, sin necesidad de tener estructura musical, ya tiene efectos de por s\u00ed. Esto es visible, por ejemplo, en los lagartos, que apenas tienen corteza cerebral pero poseen un sistema de alertas basado en el sonido. Sin embargo, el cerebro m\u00e1s evolucionado de los mam\u00edferos les ha permitido profundizar en aspectos cognitivos y ejecutivos del conocimiento. \u201cLa evoluci\u00f3n hace que busquemos otros efectos a la m\u00fasica, adem\u00e1s de los meramente emocionales. Y tambi\u00e9n est\u00e1 el fen\u00f3meno de enculturaci\u00f3n: a lo largo de la vida vas oyendo m\u00fasica y te desarrollas con un tipo de m\u00fasica concreto\u201d.<\/p>\n Esa influencia de la cultura explica que los seres humanos sean m\u00e1s receptivos a la m\u00fasica tonal, pues es la que durante siglos m\u00e1s se ha difundido y practicado. \u201cLa m\u00fasica que se salga de la estructura tonal nos produce efectos diferentes. Es una modalidad que no ha sido enculturizada, no ha sido ense\u00f1ado en los conservatorios ni implicado en la sociedad, por lo que no sabemos del todo qu\u00e9 efectos produce\u201d, explica Gonz\u00e1lez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El catedr\u00e1tico de Fisiolog\u00eda y Biof\u00edsica de la Universidad de La Laguna Juli\u00e1n Gonz\u00e1lez Gonz\u00e1lez dirige el curso de la…<\/p>\n","protected":false},"author":65,"featured_media":38618,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[3253,345,4019,4212,4040,2765],"tags":[391,470,1942,4611,4610],"acf":[],"yoast_head":"\n