El Vicerrectorado de Internacionalizaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna imparte estos d\u00edas un curso a su profesorado para fomentar las competencias interculturales entre su alumnado. La idea es que, en el mejor de los casos, s\u00f3lo un 20% de los estudiantes del sistema espa\u00f1ol accede a una estancia en una universidad extranjera, mientras que el 80% no logra vivir esta experiencia. Para este gran grueso, se precisan estrategias que ofrezcan una visi\u00f3n amplia, no estereotipada, acerca de otras culturas y formas de vida. Conceptos como la tolerancia, la empat\u00eda o la cooperaci\u00f3n deben ser introducidos en los curr\u00edculos de los estudiantes. Es lo que ya se conoce como la \u2018internacionalizaci\u00f3n en casa\u2019.<\/p>\n
Roberto Baelo es vicerrector de la Universidad de Le\u00f3n y presidente del grupo de trabajo de la CRUE que se dedica, justamente, al desarrollo de este concepto. \u201cCuando un estudiante realiza una estancia en una universidad de otro pa\u00eds no solo mejora su competencia idiom\u00e1tica, sino que adem\u00e1s refuerza otras habilidades muy demandadas en el mercado laboral como son la tolerancia, el inter\u00e9s hacia el exterior, la confiabilidad o el autoconocimiento en la resoluci\u00f3n de problemas\u201d. Baelo a\u00f1ade que esas cualidades, si no se pueden adquirir fuera, con una experiencia internacional, habr\u00e1 que trabajarlas en casa, en la universidad de origen.<\/p>\n
Alrededor de 25 vicerrectores, directores de \u00e1rea y jefes de servicio forman parte de este grupo de trabajo de \u00e1mbito nacional que va m\u00e1s all\u00e1 de querer instaurar la docencia en otros idiomas. Con todo, estamos hablando de un concepto relativamente novedoso, ya que la primera vez que se oy\u00f3 hablar de \u00e9l fue en 1999 y no es hasta 2013 cuando empieza a tener presencia constante en la documentaci\u00f3n oficial europea. \u201cDe hecho, todav\u00eda no hay resultados evidentes en ninguna universidad que trabaje la internacionalizaci\u00f3n de este modo tan transversal\u201d, asegura el experto, quien afirma que el prop\u00f3sito final es instaurar una cultura abierta entre los estudiantes.<\/p>\n
En estos d\u00edas, los profesores de la Universidad de La Laguna est\u00e1n recibiendo formaci\u00f3n sobre este modo de entender la vida acad\u00e9mica, de tal modo que han conocido casos de buenas pr\u00e1cticas para ver de qu\u00e9 manera pueden inspirarse y adaptarlos a su realidad diaria. La meta es que realicen un predise\u00f1o de c\u00f3mo internacionalizar una titulaci\u00f3n completa o una asignatura determinada.<\/p>\n
En este tipo de experiencias se ofrece un repertorio de posibles acciones y se entra en contacto, por ejemplo, con asociaciones de inmigrantes o con profesores internacionales que forman parte de la plantilla del centro docente, para conocer as\u00ed realidades culturales diferentes a la nuestra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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