{"id":41849,"date":"2019-01-25T12:07:53","date_gmt":"2019-01-25T12:07:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=41849"},"modified":"2019-06-10T13:38:19","modified_gmt":"2019-06-10T13:38:19","slug":"alumnado-de-humanidades-excepcional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2019\/alumnado-de-humanidades-excepcional\/","title":{"rendered":"Alumnado de Humanidades excepcional"},"content":{"rendered":"
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Fotos: Emeterio Su\u00e1rez (CC BY 3.0)<\/p><\/div>\n

Desde la nanotecnolog\u00eda a las olas de calor, pasando por las costas, los testamentos, Walter Benjamin, los or\u00e1culos o el Par\u00eds decimon\u00f3nico, los Trabajos Fin de Grado (TFG) de estos siete alumnos de la Universidad de La Laguna son excelentes, acad\u00e9micamente hablando. Porque ellos y ellas son canela fina. Tan fina que han sabido sacar a la palestra temas tan novedosos e interesantes en sus trabajos \u2012en algunos casos casi desconocidos para los propios profesores\u2012, con los que piensan encarar futuras tesis doctorales.<\/p>\n

Todos ellos tienen en com\u00fan m\u00e1s de lo que suponen. A pesar de haber estudiado grados distintos en la Facultad de Humanidades<\/a>, fueron la b\u00fasqueda de un aut\u00e9ntico reto y el empuje personal los que marcaron su hoja de ruta a la hora de enfrentarse al temido TFG. Porque ser universitario hoy en d\u00eda significa tener que lidiar, s\u00ed o s\u00ed, con este proyecto de fin de carrera, vigente en Espa\u00f1a desde que se implant\u00f3 el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior, y sin el que es imposible graduarse. Atr\u00e1s quedaron los tiempos en los que para licenciarse solo era necesario aprobar.<\/p>\n

Lo que ocurre es que cuando le llega el turno a cada uno hay que sacar tiempo de donde no lo hay. La planificaci\u00f3n y la organizaci\u00f3n han de hacerse casi de forma matem\u00e1tica para que todo cuadre. Clases, ex\u00e1menes, TFG y m\u00e1s TFG es la t\u00f3nica que domina el \u00faltimo a\u00f1o de grado. Y no ser\u00e1 porque no haya cientos de dec\u00e1logos con claves, \u2018tips\u2019 y recomendaciones que pueblan las innumerables p\u00e1ginas web en las que expertos en educaci\u00f3n, profesores, pedagogos y dem\u00e1s perfiles profesionales afines vuelcan sus consejos y experiencia en pro de la consecuci\u00f3n de un TFG brillante, original y, c\u00f3mo no, exitoso.<\/p>\n

Las claves que manejaron Haridian Alonso Mart\u00edn y Brian Mancito Medina, graduados en Historia, fueron m\u00e1s sencillas que las que se detallan en todos esos<\/p>\n

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Haridian Alonso<\/p><\/div>\n

contenidos online. Los dos se centraron en lo que realmente quer\u00edan investigar, en aquello que les apasionaba de verdad. Se limitaron a escoger un tema que los enamorara. Despu\u00e9s, ya se ver\u00eda si lograban llevarlo a buen puerto o no, cu\u00e1l ser\u00eda su tutor y cu\u00e1les las conclusiones. O tambi\u00e9n, como sucede a veces, las frustraciones que podr\u00edan aparecer por el camino. Nada de eso les preocup\u00f3.<\/p>\n

Mujeres guanches y testamentos<\/strong><\/p>\n

Francisca del Castillo, una mujer tinerfe\u00f1a del 1500, se cas\u00f3 con un castellano y tuvo esclavos guanches. Esas historias, las de guanches que se casaron con caballeros espa\u00f1oles y esclavizaron a sus propios familiares son las que Haridian rescat\u00f3 cuando se empe\u00f1\u00f3 en hacer su TFG sobre \u00abTestamentos de mujeres en Tenerife en el siglo XVI\u00bb, un trabajo innovador con el que se ha podido conocer un poco m\u00e1s la situaci\u00f3n de la mujer en esa \u00e9poca, qu\u00e9 propiedades ten\u00eda, si se hab\u00eda casado una o varias veces, si ten\u00eda deudas\u2026 Detalles reveladores que, aunque no pasasen de ser cosas inherentes a la vida cotidiana, nunca se relataban en las cr\u00f3nicas de conquista escritas, evidentemente, por hombres.<\/p>\n

Todo un mundo por descubrir que ella fue deshilando poco a poco mientras estudiaba 114 testamentos de esas mujeres, unos manuscritos valios\u00edsimos que han permitido arrojar una serie de datos que hasta ahora se desconoc\u00edan, o se conoc\u00edan bien poco. \u201cEn aquella \u00e9poca todo el mundo estaba obligado a hacer testamento. Por eso me plante\u00e9 hacer un estudio sobre la situaci\u00f3n de la mujer en ese siglo. Quer\u00eda saber lo que no se contaba en las cr\u00f3nicas\u201d.<\/p>\n

Y vaya que s\u00ed lo supo. Ella, y los profesores del tribunal que evaluaron su excepcional trabajo, quienes la animaron junto con su tutora, Ana Vi\u00f1a: \u201cMe gui\u00f3 desde el principio y me sugiri\u00f3 que hiciera una base de datos con los poderes notariales que iba encontrando. Luego decid\u00ed centrarme solo en los de las mujeres. Estoy superorgullosa de haberla elegido. Fue un apoyo incondicional\u201d.<\/p>\n

A d\u00eda de hoy, tiene claro que su tesis doctoral ampliar\u00e1 lo que ya descubri\u00f3 con su TFG, porque los testamentos, m\u00e1s all\u00e1 de ser un mero documento jur\u00eddico, muestran las inquietudes (al menos los de esa \u00e9poca), devoci\u00f3n y deseos de esas mujeres. \u201cEl testamento es un documento donde la mujer es la protagonista. En \u00e9l se le da margen para expresar su voluntad\u201d.<\/p>\n

Los incas y los or\u00e1culos<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Haridian seguir\u00e1 investigando cuando culmine el M\u00e1ster en Formaci\u00f3n del Profesorado que est\u00e1 haciendo porque desea compaginar la investigaci\u00f3n con la ense\u00f1anza, algo que por el momento no tienta demasiado a Brian, compa\u00f1ero de carrera, y otro firme defensor de la libre elecci\u00f3n del tema. Y si es altamente motivador, mejor. En su caso, lo ten\u00eda muy claro. Eligi\u00f3 centrarse en el mundo de los or\u00e1culos y, en concreto, en la funci\u00f3n que desempe\u00f1aron las respuestas que los sacerdotes transmit\u00edan a los fieles en nombre de los dioses, y que tan importantes fueron en el imperio inca.<\/p>\n

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Brian Mancito<\/p><\/div>\n

\u00bfLa raz\u00f3n? A Brian no deja de sorprenderle que civilizaciones tan brillantes como la romana estuvieran convencidas de que sus progresos se los deb\u00edan casi exclusivamente a los dictados de los or\u00e1culos: \u201cYa me atra\u00eda todo lo relacionado con la actividad oracular en el imperio romano y por eso busqu\u00e9 otra civilizaci\u00f3n que tambi\u00e9n basara sus avances en los or\u00e1culos\u201d, algo que sucede con los incas. De hecho, si algo relatan las cr\u00f3nicas y fuentes documentales de la \u00e9poca es que los incas no pon\u00edan en marcha ning\u00fan tipo de actividad relevante, ya fuese p\u00fablica o privada, sin haberlo consultado previamente a sus divinidades.<\/p>\n

Pero lo que m\u00e1s llam\u00f3 la atenci\u00f3n a este estudiante de Historia<\/a> al indagar en este tema fue el hecho de que a pesar de que los incas dominaban todo un imperio, eran una sociedad dividida que, sin embargo, logr\u00f3 unificar la totalidad de sus comunidades a trav\u00e9s de un mundo simb\u00f3lico. \u201cSe sent\u00edan unidos a un dios y cre\u00edan que estaban ah\u00ed por ese dios\u201d.<\/p>\n

Aunque es interesante y diferente, lo cierto es que a nadie se le hab\u00eda ocurrido abordar este tema antes. As\u00ed se lo dijo a Brian su tutor, el catedr\u00e1tico de Historia de Am\u00e9rica, Manuel Hern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez, con el que se entendi\u00f3 \u201cmuy bien\u201d. Tanto \u00e9l como otros profesores del tribunal lo animaron a pedir becas para seguir investigando. No hab\u00eda demasiada informaci\u00f3n al respecto y tuvo que recurrir a fuentes bibliogr\u00e1ficas, como las memorias de los escribanos que acompa\u00f1aron a las expediciones de castellanos durante la conquista.<\/p>\n

Por ahora Brian no contempla la opci\u00f3n de seguir investigando o la de iniciar el doctorado. Lo que s\u00ed piensa hacer es sacarse el M\u00e1ster de Archiv\u00edstica que imparte la UNED porque le permite opositar, sin obviar que desde que realiz\u00f3 las pr\u00e1cticas en los archivos municipal e hist\u00f3rico de Adeje se sinti\u00f3 atrapado por esta disciplina.<\/p>\n

Olas de calor en primavera<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Tampoco nadie hab\u00eda abordado nunca en un TFG los temas elegidos por Aquior D\u00edaz Hern\u00e1ndez y \u00d3scar Rodr\u00edguez Rodr\u00edguez, graduados en Geograf\u00eda y Ordenaci\u00f3n del Territorio<\/a>: las olas de calor y el estudio de los distintos tipos de costas a trav\u00e9s de la fotograf\u00eda. De ambos trabajos, los tribunales destacaron la<\/p>\n

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Aquior D\u00edaz<\/p><\/div>\n

metodolog\u00eda empleada, perfectamente aplicable a cualquier otro art\u00edculo o proyecto cient\u00edfico.<\/p>\n

\u00c9l mismo reconoce que es un \u201cflipado\u201d de la climatolog\u00eda y los riesgos naturales. Por eso, \u00bfpor qu\u00e9 no estudiar las olas de calor que ha padecido Canarias desde 1970 a 2016? Para llegar a la conclusi\u00f3n de que no son m\u00e1s intensas que las de verano, pero s\u00ed que se alcanzan valores extremos, Aquior analiz\u00f3 los datos que pudo obtener cuando realiz\u00f3 las pr\u00e1cticas en la Agencia Estatal de Meteorolog\u00eda con la que actualmente sigue colaborando en un proyecto de recuperaci\u00f3n de series estad\u00edsticas.<\/p>\n

En el an\u00e1lisis fue fundamental la ayuda de su tutor, Pedro Dorta Antequera, quien lo ayud\u00f3 en el proceso de planificaci\u00f3n y estructura de su TFG. Y no fue sencillo, sobre todo porque era la primera vez que se hac\u00eda un trabajo as\u00ed. Pero si hay algo que le sobra a Aquior es entusiasmo en todo lo que hace. De no ser as\u00ed, este t\u00e9cnico superior en Administraci\u00f3n y Finanzas dif\u00edcilmente podr\u00eda haber compaginado su trabajo de administrativo (que le encanta) en el Hospital\u00a0 Universitario de Canarias con sus estudios en la ULL.<\/p>\n

Un perfil multidisciplinar que completar\u00e1 haciendo el m\u00e1ster online en Planificaci\u00f3n Territorial y Gesti\u00f3n Ambiental por la Universidad de Barcelona. Eso le abrir\u00e1 las puertas para doctorarse en Climatolog\u00eda y luego ser investigador o docente. \u201cNo lo s\u00e9, ya me lo plantear\u00e9 en un futuro\u201d. De lo que est\u00e1 seguro es de que si a alguien le gusta de verdad algo \u201cno importa el tiempo que se emplee; lo haces feliz\u201d.<\/p>\n

Costas, playas y acantilados<\/strong><\/p>\n

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\u00d3scar Rodr\u00edguez (foto cedida).<\/p><\/div>\n

Cualquiera con ciertos conocimientos de geograf\u00eda podr\u00eda conocer la morfolog\u00eda del sistema costero si utilizara el m\u00e9todo ideado por \u00d3scar Rodr\u00edguez en su TFG \u00abLa imagen fotogr\u00e1fica como herramienta en el aprendizaje de la morfolog\u00eda y din\u00e1mica del sistema costero\u00bb. Un estudio sobre costas, playas y acantilados a partir del que configur\u00f3 una ficha de trabajo para aquellos que quieran iniciarse en el campo de la geograf\u00eda.<\/p>\n

La ficha permite identificar los distintos tipos de costa y trabajar sobre cada una de ellas. Un m\u00e9todo perfecto para que lo utilicen, por ejemplo, los estudiantes de bachillerato. \u00d3scar seleccion\u00f3 un centenar de im\u00e1genes costeras de diferentes partes del mundo, de las que finalmente se eligieron 30, las m\u00e1s importantes. \u201cLo que hicimos fue crear un sistema para comentar im\u00e1genes, algo que no podr\u00eda haber hecho sin la ayuda de mi tutora, Amalia Y\u00e1nez Luque.\u201d.<\/p>\n

Muchas horas de tutor\u00eda y muchas p\u00e1ginas escritas para crear un m\u00e9todo \u201checho para la ense\u00f1anza\u201d al que \u00d3scar espera que se le pueda sacar provecho en alg\u00fan momento, no solo porque la ense\u00f1anza es su verdadera vocaci\u00f3n (quiere hacer el M\u00e1ster en Formaci\u00f3n del Profesorado), sino porque \u201cde manera muy sencilla, su aplicaci\u00f3n podr\u00eda servir para ayudar a los estudiantes\u201d. Ser\u00eda el broche final a su estupendo TFG.<\/p>\n

Filosof\u00eda y nanotecnolog\u00eda <\/strong><\/p>\n

A bote pronto, vincular la nanotecnolog\u00eda con la filosof\u00eda no es f\u00e1cil. David Bacallado Rivero lo hizo. Apasionado de la nanotecnolog\u00eda, sab\u00eda que elegir este tema<\/p>\n

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David Bacallado<\/p><\/div>\n

para su trabajo le iba a llevar muchas horas de investigaci\u00f3n, pero contaba con dos ventajas: su fuerte motivaci\u00f3n y sus conocimientos de Qu\u00edmica. El resultado final fue \u00abNanotecnolog\u00eda: problemas ecol\u00f3gicos y bio\u00e9ticos\u00bb, un TFG atractivo que gust\u00f3 al tribunal.<\/p>\n

Para argumentar c\u00f3mo afecta la nanotecnolog\u00eda a la vida, a los seres humanos y al medio ambiente, qu\u00e9 beneficios tiene y qu\u00e9 problemas causa, se apoy\u00f3 en su tutor, Domingo Fern\u00e1ndez Agis, visit\u00f3 el Instituto de Materiales y Nanotecnolog\u00eda<\/a> de la ULL y dedic\u00f3 muchas horas a un tema que hasta el momento nadie hab\u00eda abordado. \u201cLa nanotecnolog\u00eda tiene muchos beneficios pero nadie est\u00e1 mirando los problemas que ocasiona, como la contaminaci\u00f3n o la cantidad enorme de datos derivados de la tecnolog\u00eda inteligente, que las empresas controlan. Habr\u00eda que poner unos l\u00edmites\u201d.<\/p>\n

David no tiene ninguna duda de que hay que seguir ahondando en este tema, y por eso acept\u00f3 una beca de colaboraci\u00f3n con su tutor, con el que trabaja codo con codo en un proyecto sobre econom\u00eda y desarrollo sostenible. A la vez, est\u00e1 involucrado en otro sobre filosof\u00eda y videojuegos con varios compa\u00f1eros de la ULL. Un buen comienzo para alguien que quiere seguir investigando y ser doctor alg\u00fan d\u00eda. De momento, entre proyecto y proyecto, hace el m\u00e1ster de investigaci\u00f3n en filosof\u00eda en la ULL.<\/p>\n

Walter Benjamin y Toulouse-Lautrec<\/strong><\/p>\n

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Salvador Herrera<\/p><\/div>\n

Salvador Herrera Hern\u00e1ndez y Laura Mart\u00ednez D\u00edaz escogieron al fil\u00f3sofo alem\u00e1n Walter Benjamin y al pintor franc\u00e9s Toulouse-Lautrec para desarrollar sus excelentes TFG. \u00c9l porque quer\u00eda centrarse en las obras menores y \u201cm\u00e1s fragmentarias\u201d con las que tener \u201cuna visi\u00f3n diferente\u201d de uno de los pensadores m\u00e1s vitales y cr\u00edticos del siglo XX; ella porque consider\u00f3 necesario alejarse de la obra pict\u00f3rica de este pintor postimpresionista y sacar a la luz solo lo que mostraba en sus postales, fieles reflejos de la sociedad de la \u00e9poca.<\/p>\n

Ambos, de lo que s\u00ed se aseguraron, fue de elegir a los mejores (tutores) para plasmar la idea que ten\u00edan en sus cabezas. En el caso de Salvador, graduado en Filosof\u00eda, no hab\u00eda duda. Quer\u00eda trabajar con Carlos Marz\u00e1n Trujillo. En el caso de Laura, graduada en Historia del Arte<\/a>, no pod\u00eda elegir a otra que no fuese Carmen Milagros Gonz\u00e1lez Ch\u00e1vez. \u201cElla me transmiti\u00f3 su pasi\u00f3n por Toulouse-Lautrec y quer\u00eda que ella me dirigiera\u201d.<\/p>\n

A Laura le pareci\u00f3 m\u00e1s interesante abordar la figura del pintor a trav\u00e9s de su carteler\u00eda, y por ello puso su mirada en 33 carteles y los conect\u00f3 con la realidad de la \u00e9poca. Descubri\u00f3, entonces, cosas tan interesantes como que la mujer que aparece en una de las postales viajaba a Dakar en barco con su marido porque en Senegal se requer\u00eda funcionariado franc\u00e9s en ese momento. \u201cMuchas veces pasamos por alto un mont\u00f3n de elementos que vemos en las obras art\u00edsticas y las cosas no se reproducen al azar, son el reflejo de la sociedad y la cultura, del ambiente que envuelve a los artistas\u201d.<\/p>\n

Y el ambiente que envolv\u00eda a Toulouse-Lautrec era el de la noche parisina, el del bodevil y la prostituci\u00f3n, muy distinto al que marc\u00f3 la vida de Walter Benjamin,<\/p>\n

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Laura Mart\u00ednez<\/p><\/div>\n

\u201cun fil\u00f3sofo que hizo historia y no al contrario\u201d, dice Salvador. Al tribunal le gust\u00f3 su TFG porque trabaj\u00f3 la reflexi\u00f3n del tiempo desde varias obras menores como el Libro de pasajes<\/em>, los escritos autobiogr\u00e1ficos o Iluminaciones<\/em>.<\/p>\n

Tiempo, imagen, narraci\u00f3n, historia y memoria fueron los conceptos en los que Salvador se movi\u00f3. \u201cMuchas personas orientan el TFG como una investigaci\u00f3n, y mi objetivo no fue ese, fue dise\u00f1ar una forma de tiempo que me sirviera a m\u00ed\u201d. Y esto es as\u00ed porque se define como \u201cun profesor de liceo\u201d. Le interesa el contacto con el alumno, estudiar, tanto que no descarta seguir haci\u00e9ndolo e ir a por su tercera carrera (tiene tambi\u00e9n Historia) mientras da clases en un colegio tinerfe\u00f1o.<\/p>\n

Esa formaci\u00f3n constante es tambi\u00e9n importante para Laura, muy enfocada a opositar y a seguir prepar\u00e1ndose. Lo que es un hecho es que la balanza, para casi todos, se inclina del lado de la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n. Y puede que sea por estar enamorados de lo que hacen o por ser abanderados de un entusiasmo contagioso. Ya sea por una u otra raz\u00f3n, estos siete estudiantes son el vivo ejemplo de que a la excelencia no se llega solo con talento acad\u00e9mico. Hace falta algo m\u00e1s que ellos, y ellas, poseen.<\/p>\n

Gabinete de Comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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