{"id":42398,"date":"2019-02-15T21:50:18","date_gmt":"2019-02-15T21:50:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=42398"},"modified":"2019-03-25T11:25:06","modified_gmt":"2019-03-25T11:25:06","slug":"ull-debates-mujer-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2019\/ull-debates-mujer-ciencia\/","title":{"rendered":"ULL Debates plantea la necesidad de hacer m\u00e1s visible el papel de las mujeres en la ciencia para romper estereotipos sexistas"},"content":{"rendered":"

El Paraninfo de la Universidad de La Laguna ha acogido hoy, viernes 15 de febrero, una nueva edici\u00f3n de ULL Debates titulada \u201cLa mujer y la ni\u00f1a en la ciencia. \u00bfAvanzamos hacia la igualdad de g\u00e9neros?\u201d. En la sesi\u00f3n participaron Marta Macho Stadler,\u00a0 <\/span>matem\u00e1tica de la Universidad de Pa\u00eds Vasco premiada en varias ocasiones por promover la igualdad de g\u00e9nero en el \u00e1mbito cient\u00edfico; Carolina Mart\u00ednez Pulido, bi\u00f3loga y divulgadora cient\u00edfica con una amplia trayectoria en la Universidad de La Laguna; y la tambi\u00e9n docente de la instituci\u00f3n acad\u00e9mica Sara Gonz\u00e1lez P\u00e9rez, profesora de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica y divulgadora cient\u00edfica. Moder\u00f3 la periodista especializada en ciencia y tecnolog\u00eda Ver\u00f3nica Mart\u00edn Jim\u00e9nez.<\/p>\n

Galer\u00eda de im\u00e1genes<\/strong><\/a><\/p>\n

Previamente, la sesi\u00f3n fue inaugurada por el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco Garc\u00eda, que introdujo debate de la noche, el cual trat\u00f3 de dilucidar si se avanza hacia la igualdad de g\u00e9nero en el mundo de la investigaci\u00f3n. En su opini\u00f3n, la respuesta es s\u00ed, \u201cpero probablemente no con la suficiente intensidad\u201d. Tambi\u00e9n record\u00f3 que esta cita forma parte del programa de activadas \u201cNosotras hacemos ciencia\u201d, organizadas en torno a la celebraci\u00f3n del D\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia. Tras su intervenci\u00f3n, y como pre\u00e1mbulo al coloquio, se proyect\u00f3 un mon\u00f3logo de la cient\u00edfica de Diana Chiaramoni que denunciaba con humor la desigualdad sexual en el mundo de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Marta Macho Stadler<\/p><\/div>\n

El debate comenz\u00f3 preguntando por qu\u00e9 existe el sesgo de g\u00e9nero que impide el avance femenino en el mundo de la ciencia. Marta Macho matiz\u00f3 que no en todas las disciplinas cient\u00edficas se da esa infra representaci\u00f3n, pero s\u00ed es muy evidente en las ingenier\u00edas porque, desde que son ni\u00f1as, se las dirige hacia ciertos \u00e1mbitos y no a otros. \u201cY curiosamente, no se las dirige a esos \u00e1mbitos en los que hay m\u00e1s prestigio, autoridad y dinero\u201d.<\/p>\n

Carolina Mart\u00ednez se\u00f1al\u00f3 que en su \u00e1mbito, la Biolog\u00eda, no hay poca presencia de la mujer, pero s\u00ed le resulta \u201cmolesto\u00bb que no se les reconoce su aportaci\u00f3n. Puso como ejemplo que, si se mira en un libro de texto, apenas salen mujeres cuando se habla de la investigaci\u00f3n en gen\u00e9tica, cuando hay much\u00edsimas que realizaron aportaciones muy valiosas en el siglo XX. \u201cLa injusticia hacia las mujeres en el mundo de la ciencia resulta irritante\u201d.<\/p>\n

Sara Gonz\u00e1lez explic\u00f3 que en los a\u00f1os 2000 hab\u00eda bastantes mujeres estudiando f\u00edsica, pero cuando ella comenz\u00f3 sus estudios de ingeniera electr\u00f3nica, not\u00f3 la mayor\u00eda masculina, pero se dio cuenta realmente del sesgo cuando empez\u00f3 a dar clases en los m\u00e1steres de ingenier\u00eda, pues ha habido a\u00f1os en los que solamente tuvo una alumna. \u201cY esta situaci\u00f3n, lejos de mejorar, empeora\u201d. En su opini\u00f3n, el problema viene de antes, \u201cest\u00e1 en la cultura\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Carolina Mart\u00ednez Pulido<\/p><\/div>\n

Carolina Mart\u00ednez neg\u00f3 el mito que habla de la predisposici\u00f3n gen\u00e9tica de las mujeres hacia tareas relacionadas con el cuidado, y achac\u00f3 esa idea a la educaci\u00f3n. Tambi\u00e9n relat\u00f3 la cantidad de prejuicios que ha habido en torno a la supuesta inteligencia menos capacitada para la ciencia del sexo femenino, que se han demostrado falsos pero, a\u00fan as\u00ed, han influido mucho en esos sesgos de g\u00e9nero.<\/p>\n

Marta Macho comento que Espa\u00f1a est\u00e1 por encima de la media en n\u00famero de mujeres dedicadas a ciencia y que, curiosamente, en pa\u00edses con fama de progresistas como los del norte de Europa, el porcentaje de cient\u00edficas es muy escaso. A su juicio, tiene que ver con el prestigio social de las profesiones, que est\u00e1 reservado a los hombres. \u201cTodo lo que tiene valoraci\u00f3n y autoridad ante la sociedad lo aclaran los hombres\u201d.<\/p>\n

Sara Gonz\u00e1lez se\u00f1al\u00f3 que la creaci\u00f3n de sesgos parte de la infancia, cuando a las ni\u00f1as se las trata como fr\u00e1giles princesitas mientras que a los ni\u00f1os, como aventureros. Los propios juguetes van predisponiendo: a ellas se les da mu\u00f1ecas mientras que ellos, juegos de construcci\u00f3n. A todo eso se le suman los mensajes que bombardean continuamente desde los medios de comunicaci\u00f3n, en los cuales las mujeres suelen ser pasivas o \u201ctrofeos\u201d. No aparecen roles femeninos de poder ni cient\u00edficas y profesionales a las que se valore. A esto apostill\u00f3 Marta Macho que est\u00e1 muy bien utilizar el juego para incentivar a las ni\u00f1as hacia el mundo de la ingenier\u00eda, pero tambi\u00e9n hay que hacer lo contrario: incentivar a los ni\u00f1os para que ellos tambi\u00e9n asuman su rol como cuidador.\u00a0<\/span><\/p>\n

Otro asunto que se abord\u00f3 es la necesidad de aumentar la visibilidad de las mujeres cient\u00edficas. Para Marta Macho, los medios tienen mucho por hacer y cit\u00f3, en ese sentido, el \u201ctecho de papel\u201d, que es el que no muestra a las mujeres en la ciencia. Normalmente, no aparece nunca informaci\u00f3n sobre ciencia en los peri\u00f3dicos y, cuando lo hace, la protagonizan hombres. \u201cEn esto hay un tema perverso: un estudio reciente demuestra que los hombres que salen hablando de ciencia, aparecen mirando a c\u00e1mara, reafirmando su autoridad, mientras que las escasas mujeres reflejadas no miran a c\u00e1mara y aparecen haciendo alguna actividad. Es muy sutil, pero va calando\u201d.<\/p>\n

Un problema relacionado con la visibilidad es cierta presi\u00f3n social que fuerza a las investigadoras a ser \u201cmodestas\u201d. De hecho, durante el debate se mencion\u00f3 el caso de alguna investigadora que ha comentado que salir en un medio de comunicaci\u00f3n la ha granjeado a posteriori cr\u00edticas en su propio departamento. Sara Gonz\u00e1lez tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 la necesidad de destacar en los curr\u00edculos acad\u00e9micos la presencia femenina, para que la poblaci\u00f3n escolar sepa desde una edad temprana que existen cient\u00edficas.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Sara Gonz\u00e1lez P\u00e9rez<\/p><\/div>\n

El coloquio tambi\u00e9n toc\u00f3 la pol\u00e9mica sobre si hay que imponer cuotas de presencia femenina o no. En opini\u00f3n de Carolina Mart\u00ednez, s\u00ed es necesario un apoyo legal porque \u201csi se parte de una situaci\u00f3n desigual, es necesario ayudar a quien tiene m\u00e1s obst\u00e1culos\u201d. Aconsej\u00f3 a las investigadoras se asociaran entre ellas, creando redes de investigaci\u00f3n, de forma que unas se potencien a otras. Marta Macho tambi\u00e9n mostr\u00f3 su acuerdo con las cuotas, pero cree que a veces generan inseguridad a algunas mujeres que quieren que se las valore por su prestigio, no por una normativa. \u201cEs necesario que haya mujeres en todas partes, y si no est\u00e1n, forzarlo\u201d.<\/p>\n

La matem\u00e1tica de la Universidad de Pa\u00eds Vasco tambi\u00e9n se mostr\u00f3 favorable a que a la hora de asignar una plaza, en caso de igualdad de curr\u00edculos se deber\u00eda apoyar a la mujer. Para justificarlo, record\u00f3 un experimento realizado por la American Science Foundation llamado \u201cel efecto Jennifer y John\u201d, donde se present\u00f3 a varias convocatorias exactamente el mismo curr\u00edculo con el nombre femenino y el masculino, y casi siempre era seleccionado el segundo. \u201cHay que tomar medidas positivas en favor de las mujeres porque si no , ya sabemos que John siempre va a pasar por delante de Jennifer\u201d.<\/p>\n

Otro punto de vista que aport\u00f3 Sara Gonz\u00e1lez sobre el problema de la autoridad es que los investigadores l\u00edderes son los que deciden qu\u00e9 y c\u00f3mo se investiga y, por ello, faltan voces y soluciones diversas. Puso por ejemplo que las pr\u00f3tesis de cadera son est\u00e1ndares, dise\u00f1adas para un hombre blanco cauc\u00e1sico de determinado peso, sin considerar que hay diferencias anat\u00f3micas entre sexos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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