{"id":43462,"date":"2019-03-29T09:06:20","date_gmt":"2019-03-29T09:06:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=43462"},"modified":"2019-03-29T09:17:02","modified_gmt":"2019-03-29T09:17:02","slug":"la-ull-culmina-el-pilotaje-de-trazo-una-plataforma-que-aborda-las-dificultades-de-aprendizaje-de-la-escritura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2019\/la-ull-culmina-el-pilotaje-de-trazo-una-plataforma-que-aborda-las-dificultades-de-aprendizaje-de-la-escritura\/","title":{"rendered":"La ULL culmina el pilotaje de Trazo, una plataforma que aborda las dificultades de aprendizaje de la escritura"},"content":{"rendered":"<p>El grupo de investigaci\u00f3n \u201cDificultades de Aprendizaje, Psicoling\u00fc\u00edstica y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (DEAP&amp;NT)\u201d de la Universidad de La Laguna, coordinado por el Catedr\u00e1tico de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n Juan E. Jim\u00e9nez, ha concluido el pilotaje de la <a href=\"http:\/\/trazo.iaas.ull.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">plataforma Trazo<\/a>, que ofrece al profesorado una formaci\u00f3n especializada para aplicar una metodolog\u00eda de abordaje de las dificultades de aprendizaje de la escritura.<\/p>\n<p>Concretamente, este sistema de afrontar esa dificultad espec\u00edfica de aprendizaje se sustenta en lo que prescribe la investigaci\u00f3n cient\u00edfica respecto al Modelo de Respuesta a la Intervenci\u00f3n (RtI) como enfoque preventivo, y est\u00e1 dirigido al profesorado tanto en formaci\u00f3n como en servicio activo, de educaci\u00f3n Infantil y Primaria, as\u00ed como al especialista y de apoyo.<\/p>\n<p>De este modo, a las plataformas <a href=\"http:\/\/letras.ull.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Letra<\/a> y <a href=\"http:\/\/primate.ull.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Primate<\/a>, dedicadas a la lectura y matem\u00e1ticas, respectivamente, se une ahora la plataforma Trazo para la escritura, que ha sido financiada por el Plan Nacional I+D+i del Ministerio de Econom\u00eda y Competitividad.<\/p>\n<p>Su pilotaje acaba de finalizar, con la participaci\u00f3n de 1.500 usuarios, entre profesorado en activo y alumnado de Educaci\u00f3n, procedentes de Guayaquil (Ecuador), en coordinaci\u00f3n con la Universidad Casa Grande; de Guatemala, con el Ministerio de Educaci\u00f3n y la Universidad del Valle; de M\u00e9xico, con la Universidad Aut\u00f3noma de San Luis Potos\u00ed y la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n; de Colombia, con la Universidad del Quind\u00edo (Armenia); y de Canarias, con la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n y Promoci\u00f3n Educativa de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n del Gobierno de Canarias.<\/p>\n<p>Para la consecuci\u00f3n de este objetivo, se han formalizado convenios con las instituciones citadas, que han participado en el proyecto como Entes Promotores Observadores (EPOs).<\/p>\n<p><strong>Plataforma Trazo<\/strong><\/p>\n<p>Trazo constituye una herramienta tecnol\u00f3gica basada en la plataforma Moodle, dise\u00f1ada para una formaci\u00f3n especializada de los docentes sobre c\u00f3mo realizar la detecci\u00f3n temprana e instrucci\u00f3n con alumnado en situaci\u00f3n de riesgo.<\/p>\n<p>Tiene una estructura modular, con un primer m\u00f3dulo que incluye tutoriales sobre las creencias y falsos mitos que subyacen a la ense\u00f1anza de la escritura, en qu\u00e9 consiste la actividad de la escritura, caligraf\u00eda, ortograf\u00eda, escritura al teclado frente a la escritura a mano, y escritura de oraciones y textos.<\/p>\n<p>El segundo m\u00f3dulo, \u00abEvaluaci\u00f3n\u00bb, incluye el grupo de Indicadores de Progreso de Aprendizaje en Escritura (IPAE) que posee la doble finalidad de<br \/>\ndetectar el estatus de riesgo del alumno en tres momentos del curso escolar (inicio-medio-fin) y la evaluaci\u00f3n del progreso de aprendizaje.<\/p>\n<p>El tercer m\u00f3dulo, \u201cImplementaci\u00f3n en las aulas\u201d, contiene material instruccional. Existe otro m\u00f3dulo dedicado a la prevenci\u00f3n y Modelo RtI y otro denominado \u201cRecursos\u00bb, con material complementario.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de analizar los efectos de la formaci\u00f3n online sobre los conocimientos y creencias, la plataforma tambi\u00e9n ha permitido recoger datos sobre las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza que los docentes en general dicen llevar a cabo en relaci\u00f3n a la escritura, lo que va a permitir realizar estudios transculturales entre Canarias, Ecuador, Guatemala, M\u00e9xico y Colombia.<\/p>\n<p>Han participado como coordinadores externos de los pa\u00edses participantes del espacio Iberoamericano los investigadores Pablo Barrientos, de la Universidad del Valle de Guatemala; Marcela Frugone, de la Universidad Casa Grande de Ecuador; Graciela Uribe \u00c1lvarez, de la Universidad del Quind\u00edo; y Jos\u00c9 \u00c1ngel Gonz\u00e1lez Villalobos, de la Universidad Aut\u00f3noma de San Luis Potos\u00ed de M\u00e9xico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El grupo de investigaci\u00f3n \u201cDificultades de Aprendizaje, Psicoling\u00fc\u00edstica y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (DEAP&amp;NT)\u201d de la Universidad&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":65,"featured_media":43463,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,350,2765],"tags":[5543,5544,5545],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.3 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>La ULL culmina el pilotaje de Trazo, una plataforma que aborda las dificultades de aprendizaje de la escritura - ULL - Noticias<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El grupo de investigaci\u00f3n \u201cDificultades de Aprendizaje, Psicoling\u00fc\u00edstica y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n\u201d de la ULL, coordinado por Juan E. 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