{"id":46113,"date":"2019-09-03T09:40:28","date_gmt":"2019-09-03T09:40:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=46113"},"modified":"2019-09-03T12:31:22","modified_gmt":"2019-09-03T12:31:22","slug":"jimenez-presenta-pilotaje-aprendizaje-guatemala","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2019\/jimenez-presenta-pilotaje-aprendizaje-guatemala\/","title":{"rendered":"El catedr\u00e1tico Juan Jim\u00e9nez present\u00f3 en Guatemala su pilotaje sobre dificultades de aprendizaje de escritura"},"content":{"rendered":"

El catedr\u00e1tico de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna Juan E. Jim\u00e9nez particip\u00f3 como ponente inaugural en la primera Conferencia Nacional de Escritura celebrada en Guatemala del 20 al 22 de agosto. Su ponencia \u201c\u00bfC\u00f3mo podemos prevenir las dificultades de aprendizaje del lenguaje escrito en la escuela?\u201d mostr\u00f3 los resultados del pilotaje recientemente realizado en Canarias sobre la implementaci\u00f3n del Modelo de Respuesta a la Intervenci\u00f3n, (RtI, en sus siglas en ingl\u00e9s), que se presenta como un enfoque preventivo alternativo al Modelo de Espera al Fracaso actualmente vigente en el sistema educativo.<\/p>\n

Concretamente, present\u00f3 el pilotaje del Rtl en tres materias: Lectura y Matem\u00e1ticas, para las cuales se cont\u00f3 con el apoyo del Gobierno de Canarias; y en Escritura, con financiaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Disa<\/a> y apoyo de la Fundaci\u00f3n General de la Universidad de La Laguna<\/a>.<\/p>\n

Jim\u00e9nez fue invitado por la Red de Lectoescritura de Centroam\u00e9rica y del Caribe (RedLEI), integrada por Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Rep\u00fablica Dominicana. Junto al Ministerio de Educaci\u00f3n de Guatemala y otros organismos internaciones como la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional y USAID\/LAC Reads Capacity Program<\/em>, han organizado la conferencia celebrada en agosto.<\/p>\n

En su intervenci\u00f3n, Jim\u00e9nez tambi\u00e9n dio a conocer las experiencias educativas que est\u00e1 coordinando y que se est\u00e1n llevando actualmente a cabo en Panam\u00e1 y Colombia a trav\u00e9s de apoyo t\u00e9cnico para la formaci\u00f3n de agentes educativos y revisi\u00f3n de recursos educativos que se han formalizado entre la Fundaci\u00f3n General de la Universidad de La Laguna y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) de ambos pa\u00edses.<\/p>\n

\"\"<\/a>

\u00c1reas de actuaci\u00f3n del programa con apoyo del BID y la FGULL en Panam\u00e1.<\/p><\/div>\n

En el caso de Panam\u00e1, se est\u00e1 llevando a cabo la estandarizaci\u00f3n de evaluaci\u00f3n basada en el curr\u00edculo, a nivel longitudinal, por parte de supervisores del Ministerio de Educaci\u00f3n de Panam\u00e1, utilizando las herramientas generadas por el grupo de investigaci\u00f3n DEAP&NT de la Universidad de La Laguna en proyectos del Plan Nacional I+D de los Indicadores de Progreso en el Aprendizaje de la Lectura, Indicadores de Progreso en el Aprendizaje de la Escritura e Indicadores de Progreso en el Aprendizaje de las Matem\u00e1ticas sobre una muestra de 400 alumnos paname\u00f1os de primer curso de Educaci\u00f3n Primaria en el distrito de Panam\u00e1 centro.<\/p>\n

Asimismo, participa una muestra de docentes paname\u00f1os de la provincia de Cocl\u00e9 que est\u00e1n concluyendo la formaci\u00f3n en l\u00ednea a trav\u00e9s de la plataforma Letras<\/a>, para iniciar posteriormente la formaci\u00f3n a trav\u00e9s de las plataformas Trazo y Primate.<\/p>\n

\"\"<\/a>

\u00c1reas de actuaci\u00f3n del programa con apoyo del BID y la FGULL en Colombia.<\/p><\/div>\n

En el caso de Colombia, forman parte del proyecto una muestra de 150 docentes del distrito de Barranquilla, distrito capital de Bogot\u00e1 y departamento de Putumayo, que est\u00e1n recibiendo la formaci\u00f3n en l\u00ednea a trav\u00e9s de las plataformas Letras y Trazo. En ambos pa\u00edses, Panam\u00e1 y Colombia, esta formaci\u00f3n est\u00e1 siendo tutorizada por profesores integrantes del grupo de investigaci\u00f3n DEAP&NT de la Universidad de La Laguna.<\/p>\n

Asimismo, durante este encuentro el profesor Jim\u00e9nez particip\u00f3 con otros expertos de las Universidades de Oregon y Estatal de California en Sacramento (EEUU) y de USAID en el panel sobre Evaluaci\u00f3n de la Escritura. En este panel dio a conocer el protocolo EGWA (Early Grade Writing Assessment<\/em>) que el mismo dise\u00f1ara a instancias de la Unesco y que ha sido publicado recientemente<\/a> en la biblioteca digital de la Unesco.<\/p>\n

En calidad de experto invitado, particip\u00f3 tambi\u00e9n en el conversatorio sobre investigaci\u00f3n de la escritura inicial en el Modelo de Respuesta a la Intervenci\u00f3n con integrantes de los equipos t\u00e9cnicos del Ministerio de Educaci\u00f3n de Guatemala, USAID Leer y Aprender, USAID\/LAC Reads Capacity Program, la RedLEI, y del Centro de Investigaciones Educativas (CIES) de Guatemala.<\/p>\n

Finalmente, tuvo lugar la presentaci\u00f3n del libro editado por Pir\u00e1mide este a\u00f1o que el profesor Jim\u00e9nez ha coordinado y que lleva por t\u00edtulo Modelo de Respuesta a la Intervenci\u00f3n. Un enfoque preventivo en las dificultades espec\u00edficas de aprendizaje<\/em> en la Universidad del Valle de Guatemala (UVG).<\/p>\n

La RedLEI tiene entre sus objetivos principales abogar por el desarrollo e implementaci\u00f3n de pol\u00edticas orientas a resultados, con base en evidencias y en las mejores pr\u00e1cticas de la investigaci\u00f3n de lectura y escritura en toda Centroam\u00e9rica y el Caribe. Es por ello, el inter\u00e9s mostrado por el trabajo de investigaci\u00f3n y aplicado que se realiza desde la ULL en este \u00e1mbito por el grupo DEAP&NT y su transferencia al sector educativo ha sido regulado a trav\u00e9s del convenio institucional<\/a> actualmente vigente con la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n del Gobierno de Canarias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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