En la ma\u00f1ana de hoy ha tenido lugar un seminario online auspiciado por la C\u00e1tedra Cajasiete de Big Data, Open Data y Blockchain de la Universidad de La Laguna en el que se ha avanzado en el proceso de transformaci\u00f3n digital de la instituci\u00f3n docente y los resultados que en un tiempo r\u00e9cord se han derivado de \u00e9l, tras la obligaci\u00f3n de suspender la docencia presencial y migrar todo el sistema a un modelo online. Un ejemplo de ello son las 29.000 pruebas telem\u00e1ticas entregadas por los estudiantes en la primera semana de ex\u00e1menes finales de la pasada semana. La clave para todo esto ha sido, en opini\u00f3n de la rectora, contar con un equipo humano de alto rendimiento, \u201ccomprometido con la instituci\u00f3n y en la b\u00fasqueda constante de soluciones\u201d.<\/p>\n
Rosa Aguilar abri\u00f3 la sesi\u00f3n afirmando que siempre se ha sentido muy orgullosa de ser funcionaria, y que tras una crisis como la que estamos padeciendo y comprobar la respuesta de servicios p\u00fablicos como el de la educaci\u00f3n superior, m\u00e1s todav\u00eda. \u201cHemos mostrado una inteligencia colectiva que nos ha permitido transformarnos como organizaci\u00f3n, siendo m\u00e1s vers\u00e1tiles y m\u00e1s sostenibles\u201d.<\/p>\n
Aguilar agreg\u00f3 que somos un servicio p\u00fablico que quiere volver a la presencialidad cuanto antes, \u201cpero hasta tanto hemos resuelto la situaci\u00f3n de una manera extremadamente sorprendente\u201d, ![\"\"](\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2020\/06\/Tr-ULL-COVID19-capt-03-300x188.jpg\")
precis\u00f3. El campus virtual, las videollamadas, los correos electr\u00f3nicos o los archivos en la nube experimentaron un crecimiento inusitado en el nuevo modelo de gesti\u00f3n derivado de la crisis del COVID-19. La rectora aprovech\u00f3 para dar las gracias a todo el personal de administraci\u00f3n y servicios, al profesorado y al alumnado por su buena disposici\u00f3n a la hora de enfrentar este reto.<\/p>\n
Al margen de la calidad de los datos en la toma de las decisiones, la adecuaci\u00f3n de los procesos o el refuerzo de las herramientas telem\u00e1ticas (incremento de servidores, pr\u00e9stamos de equipos a alumnado y personal de administraci\u00f3n y servicios) o la existencia de personas inspiradoras con las que cuenta la Universidad de La Laguna, \u201cfue un equipo de alto rendimiento, con talante y pensamiento cr\u00edtico, con mentalidad creativa para plantear soluciones y alinearse con la direcci\u00f3n de la universidad la clave del \u00e9xito\u201d, apunt\u00f3 la rectora, para quien resulta vital delegar competencias en las personas m\u00e1s entusiastas para gestionar el cambio.<\/p>\n
Carlos Alberto Gonz\u00e1lez Delgado, director de estrategia de Cajasiete, estuvo presente en el seminario, moderado por el director de la c\u00e1tedra universitaria, y se\u00f1al\u00f3, en la misma direcci\u00f3n que la rectora, que son las personas las que hacen grandes las instituciones y \u201cesta crisis, lejos de hacer pensar que las instituciones presenciales van a desaparecer, nos ha hecho mejorar\u201d.<\/p>\n
Jorge Riera, vicerrector de Agenda Digital y Modernizaci\u00f3n, se\u00f1al\u00f3 que su equipo ya estaba trabajando en la creaci\u00f3n de modelos para maximizar el uso de las aulas, para estudiar c\u00f3mo se pueden combinar y utilizar los espacios disponibles manteniendo la preceptiva distancia social cuando surgi\u00f3 esta crisis, que ha evidenciado que este proyecto es ahora de suma importancia. La pol\u00edtica de virtualizaci\u00f3n de escritorios que estaba ya poni\u00e9ndose en marcha se ha convertido tambi\u00e9n en algo imprescindible, as\u00ed como la robotizaci\u00f3n de procesos y la emisi\u00f3n autom\u00e1tica de certificaciones para el profesorado. \u201cLa clave de todo ello es la transversalidad de los proyectos y las alianzas con otras instituciones\u201d, agreg\u00f3 el vicerrector.<\/p>\n
Jos\u00e9 Carlos Gonz\u00e1lez, responsable de Estrategia y Planificaci\u00f3n, explic\u00f3 qu\u00e9 medidas concretas tom\u00f3 la universidad tras la declaraci\u00f3n del estado de alarma. Lo primero fue crear una p\u00e1gina web (ya ven\u00eda funcionando desde d\u00edas antes) y un correo electr\u00f3nico espec\u00edfico, que a d\u00eda de hoy ha recibido m\u00e1s de tres mil consultas, lo que ha creado mucha seguridad en los usuarios, relat\u00f3. Se crearon canales de chat para los jefes de servicio y de secci\u00f3n, otro con los administrativos de departamento y uno tercero para decanatos. \u201cEsto nos permiti\u00f3 tener acceso a todo el mundo y conocer de primera mano directamente lo que estaba pasando\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n Se decidi\u00f3 crear un escritorio remoto a la oficina desde casa, \u201cde tal modo que ya desde el lunes estaban todos los funcionarios y funcionarias trabajando desde casa. El objetivo era resolver el problema de inmediato, que todo el mundo pudiera trabajar c\u00f3modamente\u201d. El fin de semana, siguiente, en pleno confinamiento, la universidad ya estaba trabajando en m\u00e1s de 4.000 documentos online y de hecho ya se han gestionado y finalizado m\u00e1s de 1.200 expedientes econ\u00f3micos en la Universidad de La Laguna.<\/p>\n En la parte de docencia, el profesorado se ha volcado en el nuevo modelo, resolviendo dudas entre ellos, haciendo pruebas conceptuales, compartiendo experiencias. En tres d\u00edas se pas\u00f3 de uno a catorce campus virtuales, se hizo una prueba con 2.000 estudiantes virtuales para comprobar con ejercicios de estr\u00e9s la capacidad de los servidores de la universidad, de tal modo que se dobl\u00f3 el n\u00famero de servidores, separando servicios indispensables que ya ten\u00edan un funcionamiento aut\u00f3nomo de los nuevos dedicados a la docencia y evaluaci\u00f3n en l\u00ednea.<\/p>\n Se comprob\u00f3 que los sistemas aguantaban hasta 8.000 estudiantes examin\u00e1ndose al mismo tiempo, con un desv\u00edo a la nube de mil estudiantes m\u00e1s por si hiciera falta. \u201cEn todo proceso hay que predecir la demanda que se va a tener, de tal modo que se estudi\u00f3 en qu\u00e9 asignaturas estaban matriculados nuestros estudiantes y vimos d\u00f3nde estaban los picos de actividad m\u00e1s gruesos que pod\u00edamos predecir. Tambi\u00e9n sab\u00edamos cu\u00e1ntos ex\u00e1menes se iban a producir diariamente, a qu\u00e9 horas y en qu\u00e9 campus virtual\u201d. A d\u00eda de hoy, se han celebrado m\u00e1s de 2.500 ex\u00e1menes o pruebas telem\u00e1ticas, con 29.000 entregas por parte de los estudiantes, que incluyen tanto trabajos como ex\u00e1menes que han finalizado.<\/p>\n \u201cSeguimos trabajando en todos los escenarios ante un nuevo curso que arroja muchas dudas, pero teniendo claro que nuestra principal baza es la presencialidad\u201d, concluy\u00f3 Gonz\u00e1lez el seminario al que se inscribieron un centenar de personas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En la ma\u00f1ana de hoy ha tenido lugar un seminario online auspiciado por la C\u00e1tedra Cajasiete de Big Data, Open…<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":50660,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,348,6459,2765],"tags":[2873,6545,6412,6544,6536],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2020\/06\/Tr-ULL-COVID19-capt-01-300x180.jpg\")
29.000 pruebas online en una semana <\/strong><\/p>\n