{"id":50674,"date":"2020-06-12T09:11:44","date_gmt":"2020-06-12T09:11:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=50674"},"modified":"2020-06-12T09:11:44","modified_gmt":"2020-06-12T09:11:44","slug":"docencia-activa-nuevo-boletin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2020\/docencia-activa-nuevo-boletin\/","title":{"rendered":"La ULL presenta Docencia Activa, nuevo bolet\u00edn sobre innovaci\u00f3n docente desarrollada en la instituci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p class=\"p2\"><span class=\"s2\">El vicerrector de Innovaci\u00f3n Docente, Calidad y Campus Anchieta de la Universidad de La Laguna, N\u00e9stor V. Torres Darias, ha presentado hoy, viernes 12 de junio, en el Consejo de Gobierno \u201c<\/span><a href=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/boletininnovacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s3\">Docencia activa. Bolet\u00edn de Innovaci\u00f3n y Transferencia Educativa<\/span><\/a><span class=\"s2\">\u201d, sobre investigaciones e iniciativas novedosas en el campo de la formaci\u00f3n que se est\u00e9n desarrollando en el centro docente y cuya publicaci\u00f3n tendr\u00e1 una periodicidad trimestral. <\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s2\">La publicaci\u00f3n digital har\u00e1 especial hincapi\u00e9 en aquellos proyectos\u00a0que promuevan un modelo ense\u00f1anza activa, participativa y basada en evidencias, en el que el estudiante est\u00e9 en el centro del proceso de aprendizaje, de ah\u00ed su t\u00edtulo. Tambi\u00e9n servir\u00e1 para visibilizar al profesorado de la instituci\u00f3n que est\u00e9 comprometido con la innovaci\u00f3n educativa sostenible.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s2\">El bolet\u00edn consta de cuatro secciones principales: \u201cInnovaci\u00f3n en marcha\u201d, \u201cEn primera persona\u201d, \u201cProyecta\u201d e \u201cInnova-t\u201d. En el primero de ellos se presentan experiencias de innovaci\u00f3n del quehacer docente. En este n\u00famero se recogen tres:<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>la modalidad de docencia invertida en ciencias y humanidades; la docencia colaborativa en titulaciones de ingenier\u00eda; y la asignatura \u201cRecursos en la did\u00e1ctica\u201d del Grado en Educaci\u00f3n Primaria desarrollado en el \u00e1mbito de las ciencias por el equipo liderado por Antonio Eff Darwich.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s2\">\u201cEn primera persona\u201d recopilar\u00e1 testimonios de la comunidad universitaria y, en este caso, se centrar\u00e1 en c\u00f3mo profesorado y alumnado han afrontado la docencia en casa durante el confinamiento. <\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s2\">\u201cProyecta\u201d presenta investigaciones en curso con potencial de transferencia que se desarrollan en la Universidad de La Laguna, como es el caso del proyecto \u201cLa transformaci\u00f3n digital de la ense\u00f1anza universitaria. An\u00e1lisis y propuestas para las titulaciones de posgrado en la Universidad de La Laguna\u201d, elaborado por Anabel Bethencourt, Juan Jos\u00e9 Sosa y Manuel Area, del Departamento de Did\u00e1ctica e Investigaci\u00f3n Educativa, que analiza la opini\u00f3n que tanto el profesorado como alumnado de posgrado tienen respecto a la ense\u00f1anza a distancia y semipresencial, con el objetivo de dotarla de criterios para el dise\u00f1o de la oferta formativa en l\u00ednea.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s2\">Finalmente, \u201cInnova-t\u201d ser\u00e1 una suerte de agenda que recopilar\u00e1 toda clase\u00a0eventos y novedades relacionados la docencia e innovaci\u00f3n: congresos, talleres y ofertas formativas de inter\u00e9s, entre otras posibilidades.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s2\">El vicerrector e Innovaci\u00f3n Docente, Calidad y Campus Anchieta reflexiona en el editorial que la actual crisis sanitaria ha obligado a afrontar adaptaciones muy dr\u00e1sticas y r\u00e1pidas en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n en l\u00ednea. \u201cAunque mucho antes del pasado d\u00eda 14 de marzo nuestra universidad hab\u00eda iniciado su transformaci\u00f3n digital, dist\u00e1bamos mucho de estar realmente preparados. No obstante, y tal como lo ha hecho el resto del sistema universitario espa\u00f1ol, hemos sido capaces de reaccionar y el sistema no ha colapsado, en gran medida gracias al compromiso sobresaliente de una buena parte de la comunidad universitaria, que ha pasado a la acci\u00f3n y se ha implicado en la docencia no presencial\u201d.<\/span><\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s2\">Torres Darias invita a seguir por esta senda de cambio y adaptaci\u00f3n iniciada con motivo de esta circunstancia: \u201cestamos en un momento propicio para incorporar cambios estructurales en la concepci\u00f3n y la realizaci\u00f3n de la docencia\u201d. El bolet\u00edn Docencia Activa pretende ser el difusor de ese nuevo esp\u00edritu de cambio de paradigma que se respiraba ya antes en el \u00e1mbito universitario pero que se ha acelerado con esta declaraci\u00f3n de emergencia. Por eso, invita a colaborar en esta nieva publicaci\u00f3n, haciendo llegar experiencias, resultados y proyectos a la direcci\u00f3n electr\u00f3nica\u00a0<\/span><span class=\"s4\">biteull@ull.es<\/span><span class=\"s2\">.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El vicerrector de Innovaci\u00f3n Docente, Calidad y Campus Anchieta de la Universidad de La Laguna, N\u00e9stor V. 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