Una decena de ni\u00f1os y ni\u00f1as de edades comprendidas entre los 10 y los 12 a\u00f1os han realizado esta semana una aproximaci\u00f3n a la ciencia y la tecnolog\u00eda de la mano de personal investigador de la Universidad de La Laguna, dentro del Laboratorio de Verano de Ciencia y Tecnolog\u00eda que se desarrollar\u00e1 hasta finales de agosto en el Centro Empresarial de Las Galletas.<\/p>\n
Esta iniciativa, impulsada por la Universidad de La Laguna, a trav\u00e9s de su Unidad de Cultura Cient\u00edfica y de la Innovaci\u00f3n, y la Concejal\u00eda de Promoci\u00f3n, Sector Primario y Empleo del Ayuntamiento de Arona, tiene como objetivo principal fomentar las vocaciones cient\u00edficas, adem\u00e1s de proporcionar una alternativa al ocio estival entre los escolares del municipio. El primero de los m\u00f3dulos arranc\u00f3 el mi\u00e9rcoles y finaliza hoy aunque, con distintos grupos y actividades el laboratorio se prolongar\u00e1, hasta completar un total de sesenta participantes, hasta el 28 de agosto.<\/p>\n
Durante esta semana, los alumnos de 5\u00ba y 6\u00ba de primaria (10-12 a\u00f1os) realizaron el m\u00f3dulo de Ciencia y Tecnolog\u00eda; el eje Energ\u00eda, Biodiversidad, Medioambiente tendr\u00e1 lugar del 5 al 7 de agosto, y el eje de Ciencia y Sociedad se celebrar\u00e1 entre 12 y el 14 de agosto. Finalmente, el alumnado de 1\u00ba y 2\u00ba de la ESO (12- 14 a\u00f1os) realizar\u00e1 el m\u00f3dulo de Ciencia y Tecnolog\u00eda del 19 al 21 de agosto y el eje de Energ\u00eda, Biodiversidad, Medioambiente entre el 26 y 28 de agosto.<\/p>\n
El Laboratorio de Verano de Ciencia y Tecnolog\u00eda est\u00e1 integrado dentro del Programa ARN Innova, un proyecto que busca fomentar las vocaciones tempranas en ciencias y tecnolog\u00edas y la formaci\u00f3n de alumnos y alumnas, personas desempleadas y emprendedoras de Arona, as\u00ed como apoyar el emprendimiento local, la transformaci\u00f3n digital y la diversificaci\u00f3n econ\u00f3mica de las peque\u00f1as y medianas empresas del municipio. Adem\u00e1s, forma parte del programa de pre actividades de la Noche Europea de Investigadores de la Macaronesia, MacaroNight 2020, prevista para el pr\u00f3ximo 27 de noviembre.<\/p>\n
Los participantes del m\u00f3dulo que finaliza hoy se acercaron al cosmos y sus movimientos a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de diversos instrumentos astron\u00f3micos y experimentos. A continuaci\u00f3n, se desarroll\u00f3 el taller de matem\u00e1ticas, donde aprendieron a resolver problemas cotidianos utilizando el an\u00e1lisis de una manera pr\u00e1ctica. Por \u00faltimo, los ni\u00f1os y ni\u00f1as se sumergieron en el pensamiento computacional, donde aprendieron a potenciar su capacidad para entender los problemas y enfocarlos desde nuevas perspectivas.<\/p>\n
El Laboratorio proporciona a los participantes una experiencia de investigaci\u00f3n real de la mano de personal investigador de la Universidad de La Laguna. y llevar\u00e1 a los y las participantes a experimentar con la astrof\u00edsica, las matem\u00e1ticas o el pensamiento computacional. El alumnado aprender\u00e1 el origen de las constelaciones y el uso del firmamento para medir el paso del tiempo en diferentes escalas, as\u00ed como la determinaci\u00f3n de coordenadas geogr\u00e1ficas. Los y las menores tambi\u00e9n har\u00e1n una aproximaci\u00f3n a las matem\u00e1ticas optimizando funciones y utiliz\u00e1ndolas en situaciones problem\u00e1ticas. Las ni\u00f1as y los ni\u00f1os que van a participar tendr\u00e1n la oportunidad de conocer cuales son los elementos que componen un robot y dise\u00f1arlo. Por \u00faltimo, el alumnado se sumergir\u00e1 en el pensamiento computacional a trav\u00e9s de actividades desenchufas para favorecer la capacidad de entender problemas y ofrecer la soluci\u00f3n de los mismos.<\/p>\n
El segundo m\u00f3dulo se denomina Energ\u00eda Biodiversidad y Medioambiente y con \u00e9l conocer\u00e1n\u00a0 la vegetaci\u00f3n canaria donde el alumnado aprender\u00e1 a reconocer las diferentes partes de una planta y la estructura que lo componen, adem\u00e1s de los diferentes grupos de organismos que pertenecen a la bot\u00e1nica como son: las algas, los hongos, los l\u00edquenes, los helechos, etc. Los estudiantes tambi\u00e9n realizar\u00e1n actividades relacionadas con el medioambiente en el que descubrir\u00e1n los diferentes tipos de suelos que nos podemos encontrar en la vegetaci\u00f3n. La Qu\u00edmica tambi\u00e9n tendr\u00e1 protagonismo en este eje, ya que realizar\u00e1n diferentes actividades en las que el alumnado descubrir\u00e1 las energ\u00edas renovables y las alternativas que presentan las nuevas tecnolog\u00edas incluyendo el importante papel de la qu\u00edmica en este \u00e1mbito a trav\u00e9s de diferentes experimentos.<\/p>\n
El tercer m\u00f3dulo presta atenci\u00f3n a la\u00a0 rama de Ciencias Sociales. Bajo el nombre Ciencia y Sociedad los ni\u00f1os y ni\u00f1as aroneros tomar\u00e1n contacto con los procesos y las metodolog\u00edas utilizadas en la fundici\u00f3n art\u00edstica, as\u00ed como las diferentes t\u00e9cnicas que se usan donde el alumnado experimentar\u00e1 con ellas. Aprender\u00e1n los conocimientos b\u00e1sicos del proceso de impresi\u00f3n 3D y se iniciar\u00e1n en la biomedicina, para comprender el funcionamiento de la m\u00e1quina de resonancia magn\u00e9tica, donde se har\u00e1n diferentes experimentos.<\/p>\n
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Nota de prensa y fotograf\u00eda cedida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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