La pandemia provocada por la COVID-19 ha provocado trastornos de diversa \u00edndole e. El \u00e1mbit de la educaci\u00f3n superir, entre ellos los programas d emovilidad internacional como el Erasmus+. En estos meses, el Vicerrectorado de Proyecci\u00f3n, Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna ha observado una evodente desaceleraci\u00f3n de las motivaciones de los estudiantes a partipar en esta iniciativa, que se ha traducido en muchas renuncias a solicitudes qu eya hab\u00edan sido aceptadas.<\/p>\n
Si bien estos \u00faltimos a\u00f1os la tendencia de los estudiantes de la Universidad de La Laguna a sumarse al programa iba en aumento, con m\u00e1s de un centenar de nuevas movilidades cada a\u00f1o, esta edici\u00f3n que ahora comienza viene marcada por el escenario de incertidumbre, que ha hecho que muchos estudiantes hayan renunciado a la plaza obtenida. As\u00ed, de las 576 solicitudes iniciales, solo saldr\u00e1n a destinos europeos un total de 155 alumnos, de los cuales solo 50 lo har\u00e1n en el primer cuatrimestre.<\/p>\n
En cuanto a solicitudes entrantes recibidas, se han registrado un total de 379 frente a las m\u00e1s de 500 del a\u00f1o pasado, lo cual tambi\u00e9n es un reflejo de la actitud de prudencia del alumnado a la hora de enfrentar una movilidad en este curso acad\u00e9mico. Por el momento se han confirmado 185 estancias del total de solicitudes, pero dado que el plazo finaliza a finales de octubre, esta cantidad podr\u00eda aumentar.<\/p>\n
Desde la Universidad de la Laguna, como en el resto de Universidades espa\u00f1olas y europeas, se ha tratado de ubicar el mayor n\u00famero de movilidades posible en el segundo cuatrimestre, con la esperanza de que el escenario marcado por la COVID-19 sea m\u00e1s favorable. En este descenso hay que tener en cuenta tambi\u00e9n que la Facultad de Ciencias de la Salud ha suspendido toda pr\u00e1ctica cl\u00ednica en el exterior, lo que se nota en la bajada de movilidades finales dado que se trata de un centro muy demandante de este programa europeo (66 solicitudes para el pr\u00f3ximo curso).<\/p>\n
\u201cTodo ello indica una actitud de prudencia y miedo a la incertidumbre de los estudiantes, a posibles contagios o a quedarse aislados y no regresar a casa en caso de confinamiento\u201d, explica la vicerrectora de Proyecci\u00f3n, Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n, Lidia Cabrera. Sin embargo, contin\u00faa la vicerrectora, entre los estudiantes espa\u00f1oles que se encontraban fuera el pasado cuatrimestre, los canarios fueron de los que menos interrumpieron sus movilidades, y continuaron estudios online en sus lugares y universidades de destino.\u201d<\/p>\n
Reacci\u00f3n europea<\/b><\/p>\n
En Europa han sido muy pocas las universidades que han suspendido las movilidades para el pr\u00f3ximo curso. Suecia ha sido el \u00fanico pa\u00eds que ha cerrado esta posibilidad a todos los estudiantes extranjeros. Para compensar las dificultades de la movilidad f\u00edsica en tiempos de pandemia, la Comisi\u00f3n Europea ha introducido nuevas modalidades de movilidad combinada y de movilidad virtual.<\/p>\n
Sin embargo, Cabrera se\u00f1ala que todos los implicados en la organizaci\u00f3n de esta estrategia coinciden en que la movilidad virtual es un modo de desvirtuar la movilidad, ya que nunca supondr\u00e1 la experiencia de vivir en otro entorno cultural y social, aunque es una alternativa que posibilita practicar otras lenguas, conocer otros modelos de ense\u00f1anza y enriquecerse de otras experiencias de aprendizaje en entornos multiculturales. La Universidad de la Laguna ha apostado de cara al curso pr\u00f3ximo a comenzar un escenario inicial de docencia totalmente presencial, lo cual impidi\u00f3 hacer una oferta de movilidades virtuales. Dicha modalidad, en el caso del centro tinerfe\u00f1o, ha sido solicitada sobre todo por estudiantes latinoamericanos.<\/p>\n
Esta crisis, sin embargo, est\u00e1 tambi\u00e9n suponiendo una oportunidad para que las universidades retomen y pongan en pr\u00e1ctica otras modalidades de internacionalizaci\u00f3n, como la internacionalizaci\u00f3n at home<\/i>, con actividades en m\u00e1s impacto en un mayor n\u00famero de estudiantes. Adicionalmente, la Universidad de La Laguna ha informado de que acaba de suscribir un acuerdo de colaboraci\u00f3n con Erasmus Play con el objetivo de ayudar a los estudiantes internacionales a encontrar alojamiento de calidad en Tenerife y, por tanto, mejorar su experiencia Erasmus.<\/span><\/p>\n El futuro de Erasmus+<\/b><\/p>\n El Programa de educaci\u00f3n, formaci\u00f3n, juventud y deportes de la Uni\u00f3n Europea Erasmus+ cumpli\u00f3 este a\u00f1o 33 a\u00f1os y en 2021 comenzar\u00e1 un nuevo septenio, por lo que la Comisi\u00f3n Europea se encuentra en estos momentos ultimando la gu\u00eda que regular\u00e1 ese periodo y en la que se introducen importantes avances para seguir fortaleci\u00e9ndose, pues dentro de la Uni\u00f3n se considera el programa mejor valorado y con m\u00e1s \u00e9xito para crear identidad europea. La nueva versi\u00f3n del programa, confirma la vicerrectora de la Universidad de La Laguna, se plantea como nuevos retos ser m\u00e1s inclusivo, m\u00e1s participativo, m\u00e1s sostenible, m\u00e1s digital y m\u00e1s f\u00e1cil de gestionar.<\/p>\n En La Universidad de la Laguna, Erasmus tambi\u00e9n se ha convertido en el elemento m\u00e1s fuerte de la internacionalizaci\u00f3n, pues no s\u00f3lo se ha consolidado a trav\u00e9s de \u00e9l la movilidad por estudios, sino la movilidad del profesorado, la movilidad por pr\u00e1cticas de empresas para egresados, y la participaci\u00f3n de la instituci\u00f3n en consorcios con otras universidades para la innovaci\u00f3n y la excelencia.<\/p>\n El alumnado canario, debido a las condiciones geogr\u00e1ficas de lejan\u00eda e insularidad, tienen limitaciones a\u00f1adidas para la construcci\u00f3n de esa identidad europea pretendida por la Uni\u00f3n, si bien tambi\u00e9n les concede alg\u00fan privilegio econ\u00f3mico, pues los estudiantes de las islas becados por el programa reciben una financiaci\u00f3n mucho mayor que los estudiantes peninsulares.<\/p>\n La justificaci\u00f3n de esa circunstancia y la evidencia de m\u00e1s de 100 estudiantes que el curso 2019\/20 renunciaron a su movilidad por no conseguir financiaci\u00f3n hicieron que la Comisi\u00f3n Europea pasara de una subvenci\u00f3n de 1.326.290 euros para estudios y pr\u00e1cticas en 2019 a 1.988.160 euros para el presente curso, seg\u00fan la asignaci\u00f3n provisional de fondos publicada el pasado 2 de septiembre.<\/p>\n Gabinete de comunicaci\u00f3n<\/b><\/p>\n 1 de septiembre de 2020<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La pandemia provocada por la COVID-19 ha provocado trastornos de diversa \u00edndole e. El \u00e1mbit de la educaci\u00f3n superir, entre…<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":51763,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,349,2765],"tags":[6412,1149,4621,2171],"acf":[],"yoast_head":"\n