La noticia conocida ayer 24 de que se permitir\u00e1 moment\u00e1neamente que los titulados universitarios puedan impartir clases en Secundaria sin la necesidad de contar con el M\u00e1ster en Formaci\u00f3n de Profesorado -hasta ahora de car\u00e1cter habilitante y por tanto obligatorio para el ejercicio de la profesi\u00f3n- no ha gustado nada a los equipos decanales de las facultades de Educaci\u00f3n de todo el pa\u00eds. As\u00ed, cada centro ha emitido un comunicado que refleja su malestar ante esta medida, a la que tildan de \u201cgran error\u201d y de la que dicen supone un \u201cdeterioro de la funci\u00f3n docente\u201d. \u00a0El texto del decano del citado centro en la Universidad de La Laguna, Pl\u00e1cido Bazo, reza como sigue:<\/p>\n
\u201cLos decanos y decanas de las Facultades de Educaci\u00f3n de toda Espa\u00f1a estamos muy sorprendidos y estupefactos por el acuerdo de eximir del requisito, aunque sea temporalmente, del M\u00e1ster habilitante de Formaci\u00f3n del Profesorado de Secundaria. El acuerdo ha recibido el rechazo de nuestras facultades y de los miles de profesores que tienen congeladas sus oposiciones y que han cursado este m\u00e1ster.<\/p>\n
Para la conferencia de decanos y decanas, que lleva promoviendo\u00a0desde hace tres a\u00f1os un conjunto de medidas para elevar la consideraci\u00f3n social de la profesi\u00f3n docente, este acuerdo es una gran decepci\u00f3n porque contradice todas las declaraciones anteriores de ministerio y comunidades y supone un ataque directo a la funci\u00f3n docente y a los cientos de miles de titulados que no han tenido la oportunidad de emplearse durante los \u00faltimos a\u00f1os, y tambi\u00e9n lo es para quienes formamos el profesorado de la Facultad de Educaci\u00f3n, aunque en nuestra universidad ese t\u00edtulo se encuentre bajo la tutela de la Escuela de Doctorado y Posgrado.<\/p>\n
Seg\u00fan los datos del Ministerio y de su plataforma Educabase, cada curso se titulan unos 30.800 profesores y profesoras de Secundaria. Desde la implementaci\u00f3n del m\u00e1ster se han titulado m\u00e1s de 200.000. Con la crisis de 2008 y la tasa de reposici\u00f3n cero apenas\u00a0ha habido contratos. \u00bfC\u00f3mo es posible que la conferencia sectorial de Educaci\u00f3n, integrada por\u00a0las consejer\u00edas y el Ministerio, argumenten ante su incapacidad para contratar docentes que no encuentren profesorado formado o habilitado con estas cifras? \u00bfC\u00f3mo es posible que como alternativa renuncien a la titulaci\u00f3n habilitante\u00a0que recoge la legislaci\u00f3n vigente? \u00bfQu\u00e9 tenemos que pensar como responsables de esta formaci\u00f3n docente? Estamos de acuerdo en que la situaci\u00f3n es extraordinaria, pero no todo vale en torno a las medidas que se toman.<\/p>\n
M\u00e1s a\u00fan, tenemos que decir que nos estamos jugando la educaci\u00f3n y la seguridad de nuestros adolescentes. No podemos admitir que se vayan a formalizar estas medidas con lo que supone\u00a0de deterioro de la funci\u00f3n docente. Llevamos a\u00f1os proponiendo medidas para la formaci\u00f3n inicial, adem\u00e1s, en sinton\u00eda con los informes nacionales e internacionales que destacan la necesidad de mejorar la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica y did\u00e1ctica. No hay que irse muy lejos para ver que la mejora que se ha producido en la formaci\u00f3n did\u00e1ctica del profesorado\u00a0de Secundaria tiene una relaci\u00f3n\u00a0directa con la implantaci\u00f3n del m\u00e1ster (tal y como recoge el informe\u00a0Thalis\u00a0del ministerio).<\/p>\n
Esta medida es un gran error que apuntala la idea err\u00f3nea que para ser docente basta con conocer la materia. La realidad de la pandemia ha demostrado que hay un conjunto de saberes imprescindibles y urgentes de naturaleza did\u00e1ctica y pedag\u00f3gica que son irrenunciables\u00a0y que nuestros m\u00e1ximos representantes educativos niegan con esta decisi\u00f3n.<\/p>\n
La Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna no puede mirar para otro lado y quiere expresar que nos preocupa la opacidad\u00a0con las que se pueden producir las contrataciones, y que no ha habido\u00a0ninguna negociaci\u00f3n\u00a0con la comunidad educativa. Los docentes que trabajamos en estas islas y quienes los formamos demandamos que se valore nuestro trabajo. Este acuerdo tira por tierra y contradice lo que venimos haciendo y defendiendo\u201d.<\/p>\n
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