{"id":52643,"date":"2020-10-16T13:58:02","date_gmt":"2020-10-16T13:58:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=52643"},"modified":"2020-10-16T13:58:02","modified_gmt":"2020-10-16T13:58:02","slug":"el-congreso-latinoamericano-de-educacion-ele-2020-premia-un-trabajo-de-las-universidades-de-la-laguna-y-norte-de-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2020\/el-congreso-latinoamericano-de-educacion-ele-2020-premia-un-trabajo-de-las-universidades-de-la-laguna-y-norte-de-colombia\/","title":{"rendered":"El Congreso Latinoamericano de Educaci\u00f3n ELE 2020 premia un trabajo de las universidades de La Laguna y Norte de Colombia"},"content":{"rendered":"<p>Un trabajo presentado por profesores de las universidades de La Laguna y del del Norte de Colombia ha recibido el premio a la mejor ponencia del Congreso Encuentro Latinoamericano de Educaci\u00f3n ELE 2020 Hacia la Innovaci\u00f3n Educativa, bajo el lema \u2018Por la Revoluci\u00f3n Educativa\u2019.\u00a0Se trata de un trabajo derivado de la tesis doctoral que realiza la docente Yalov Villadiego bajo la codirecci\u00f3n de Juan E. Jim\u00e9nez, catedr\u00e1tico de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna. La doctoranda ha realizado recientemente una estancia de cuatro meses en el laboratorio del grupo de investigaci\u00f3n de la ULL que coordina el citado catedr\u00e1tico, periodo en el que recibi\u00f3 formaci\u00f3n en el Modelo de Respuesta a la Intervenci\u00f3n Temprana (RtI), Evaluaci\u00f3n Basada en el Curr\u00edculo para el Cribado y Progreso de Aprendizaje de dificultades tempranas en el aprendizaje de la lectura, y en la aplicaci\u00f3n de los modelos estad\u00edsticos para el an\u00e1lisis de las curvas de crecimiento en alumnado identificado en situaci\u00f3n de riesgo de presentar dificultades de aprendizaje.<\/p>\n<p>Este es el congreso con mayor impacto en el sistema de educaci\u00f3n latinoamericano que organiza el Instituto Antioque\u00f1o de Investigaci\u00f3n, y que tiene como principal objetivo proporcionar un espacio para acad\u00e9micos, profesionales e investigadores en educaci\u00f3n que ayuden a cerrar la brecha del conocimiento y a promover la anhelada revoluci\u00f3n educativa.\u00a0La ponencia presentada en el congreso llevaba por t\u00edtulo \u201cCompetencia lectora en ni\u00f1os colombianos de 1\u00ba grado: juicio del maestro y evaluaci\u00f3n basada en el curr\u00edculo\u201d. El prop\u00f3sito del estudio ha sido evaluar la competencia lectora de ni\u00f1os colombianos de primero de primaria que est\u00e1n o no en situaci\u00f3n de riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en lectura, tanto a trav\u00e9s del juicio del profesorado como a trav\u00e9s de la versi\u00f3n adaptada al espa\u00f1ol de Colombia del IPAL (Indicadores de Progreso de Aprendizaje en Lectura) que es una medida que ha desarrollado el grupo de investigaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna.<\/p>\n<p>Este sistema de evaluaci\u00f3n ya se ha publicado en el primer volumen en espa\u00f1ol editado por Pir\u00e1mide y coordinado por el profesor Juan E. Jim\u00e9nez con el t\u00edtulo \u2018Modelo de Respuesta a la Intervenci\u00f3n: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades espec\u00edficas de aprendizaje\u2019. Para recoger el juicio del maestro o maestra se cont\u00f3 con el CUDEA, que es un instrumento dise\u00f1ado para la detecci\u00f3n temprana de las dificultades espec\u00edficas de aprendizaje de la lectura, escritura y c\u00e1lculo tambi\u00e9n desarrollado la ULL y que forma parte de la <a href=\"https:\/\/www.gobiernodecanarias.org\/educacion\/web\/servicios\/necesidades_apoyo_educativo\/otras_neae\/publicaciones\/publicacion_00564\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda para la detecci\u00f3n temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales<\/a> que se encuentra alojada en la web de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.<\/p>\n<p>Un aspecto destacable de esta investigaci\u00f3n se refiere a la adaptaci\u00f3n a la modalidad del espa\u00f1ol de Colombia del sistema de evaluaci\u00f3n IPAL y su estandarizaci\u00f3n en poblaci\u00f3n escolar de1\u00ba curso de educaci\u00f3n primaria en la provincia de Barranquilla. El sistema de evaluaci\u00f3n IPAL tanto el original como el adaptado a Colombia cuenta con tres formas paralelas de evaluaci\u00f3n que permiten la detecci\u00f3n del estatus de riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en lectura al inicio, en medio, o al finalizar el curso escolar. Para ello eval\u00faa los principales componentes de la lectura que prescribe el informe cient\u00edfico <em>National Reading<\/em> <em>Panel<\/em>: conocimiento alfab\u00e9tico, vocabulario, conciencia fon\u00e9mica, comprensi\u00f3n y fluidez.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un trabajo presentado por profesores de las universidades de La Laguna y del del Norte de Colombia ha recibido el&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":52645,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,350,2765],"tags":[6796,1687,6797],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.3 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>El Congreso Latinoamericano de Educaci\u00f3n ELE 2020 premia un trabajo de las universidades de La Laguna y Norte de Colombia - 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