{"id":54169,"date":"2021-01-19T14:54:20","date_gmt":"2021-01-19T14:54:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=54169"},"modified":"2021-01-19T14:54:20","modified_gmt":"2021-01-19T14:54:20","slug":"una-investigadora-de-la-ull-con-financiacion-de-la-fundacion-areces-para-medir-la-equidad-educativa-en-la-ocde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2021\/una-investigadora-de-la-ull-con-financiacion-de-la-fundacion-areces-para-medir-la-equidad-educativa-en-la-ocde\/","title":{"rendered":"Una investigadora de la ULL, con financiaci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Areces para medir la equidad educativa en la OCDE"},"content":{"rendered":"<p>La <a href=\"https:\/\/www.fundacionareces.es\/fundacionareces\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fundaci\u00f3n Ram\u00f3n Areces<\/a> adjudic\u00f3 a finales del a\u00f1o pasado ayudas a ocho proyectos de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito de las Ciencias Sociales que ser\u00e1n realizados por investigadores menores de 40 a\u00f1os en las universidades de La Laguna, Navarra y Pablo de Olavide y en otros centros de formaci\u00f3n. La investigadora de la ULL Gabriela Sicilia, especializada en econom\u00eda de la educaci\u00f3n, pretende conseguir una herramienta para medir la equidad educativa en Espa\u00f1a y en la OCDE.<\/p>\n<p>\u201cEl objetivo principal de este proyecto de investigaci\u00f3n es proporcionar una metodolog\u00eda novedosa que permita generar evidencia oportuna para comprender mejor uno de los retos sociales m\u00e1s relevantes: la mejora de la equidad educativa\u201d. En concreto, se pretende desarrollar un indicador compuesto que refleje el grado de equidad de los sistemas educativos a partir de un \u00fanico criterio, sin perder su car\u00e1cter multidimensional y respetando las diferentes prioridades y particularidades de los sistemas educativos\u201d, explica la investigadora en la propia web de la Fundaci\u00f3n.\u00a0 As\u00ed, el indicador sint\u00e9tico permitir\u00e1 ofrecer una comparaci\u00f3n global y justa del desempe\u00f1o, en t\u00e9rminos de equidad educativa, de los diferentes pa\u00edses de la OCDE que hayan participado en las \u00faltimas ediciones de las evaluaciones educativas internacionales m\u00e1s relevantes (PISA, TIMSS y PIRLS).<\/p>\n<p>Para dar visibilidad y difusi\u00f3n a las conclusiones de la investigaci\u00f3n, adem\u00e1s de la publicaci\u00f3n de art\u00edculos cient\u00edficos, el proyecto propone crear una plataforma online que permita visualizar de forma interactiva (por ejemplo, a trav\u00e9s de mapas o gr\u00e1ficos) los resultados obtenidos. \u201cCon esta propuesta se busca que los resultados de la investigaci\u00f3n tambi\u00e9n lleguen a los gestores y autoridades educativas responsables de la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas, con la idea de contribuir al desarrollo de una cultura de dise\u00f1o de pol\u00edticas p\u00fablicas basado en evidencias\u201d, propone la investigadora de la Universidad de La laguna.<\/p>\n<p>Gabriela Sicilia considera que el proyecto es \u201coriginal e innovador\u201d desde varias perspectivas. \u201cDesde el punto de vista metodol\u00f3gico, proporcionar\u00e1 una herramienta anal\u00edtica sint\u00e9tica para medir y comparar la equidad de los sistemas educativos en base a un \u00fanico criterio\u201d, como ya se ha se\u00f1alado. Desde la perspectiva emp\u00edrica, al aplicar esta metodolog\u00eda a los microdatos de las m\u00e1s recientes evaluaciones educativas internacionales, aportar\u00e1 evidencia oportuna de la realidad internacional y regional en materia de equidad educativa en educaci\u00f3n primaria y secundaria para los pa\u00edses de la OCDE.<\/p>\n<p>Asimismo, para el caso de Espa\u00f1a, se proporcionar\u00e1, por primera vez, una descripci\u00f3n global del nivel de equidad educativa en la ense\u00f1anza secundaria para todas las comunidades aut\u00f3nomas, lo que a su juicio resulta fundamental ya que las competencias en educaci\u00f3n est\u00e1n trasladadas a las autonom\u00edas. \u201cEn un futuro, este mismo an\u00e1lisis podr\u00eda replicarse con las Evaluaciones de Diagn\u00f3stico Individualizadas que se proponen implementar con la nueva Ley Educativa de Educaci\u00f3n (LOMLOE), y crear un sistema de seguimiento de la equidad educativa a nivel regional, as\u00ed como evaluar qu\u00e9 pol\u00edticas educativas han sido efectivas y aprender de las buenas pr\u00e1cticas\u201d, asegura la tambi\u00e9n profesora de la Facultad de Econom\u00eda, Empresa y Turismo de la Universidad de La Laguna.\u00a0 En definitiva, la evidencia proporcionada resultar\u00e1 clave para el dise\u00f1o y la evaluaci\u00f3n del impacto de pol\u00edticas y acciones educativas efectivas destinadas a promover sistemas educativos m\u00e1s igualitarios.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, Sicilia destaca que el potencial de la investigaci\u00f3n trasciende las aplicaciones emp\u00edricas que se lleven a cabo durante su desarrollo, ya que podr\u00e1 replicarse en las sucesivas oleadas de las evaluaciones educativas internacionales, o utilizando informaci\u00f3n de evaluaciones estandarizadas nacionales<em>.<\/em> Tambi\u00e9n se podr\u00eda aplicar para medir la equidad educativa desde otras perspectivas conceptuales, por ejemplo, para aproximar la equidad en el acceso o los recursos educativos, as\u00ed como considerar otros factores de origen que puedan generar desigualdades educativas como la condici\u00f3n de inmigrante o el g\u00e9nero de los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Fundaci\u00f3n Ram\u00f3n Areces adjudic\u00f3 a finales del a\u00f1o pasado ayudas a ocho proyectos de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito de&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":54170,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,3377,350,2765],"tags":[7012,7013,4662],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.3 - 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