La Universidad de La Laguna acaba de cerrar un acuerdo con los representantes sindicales para poner en marcha el Plan de Organizaci\u00f3n Docente (POD) del curso 2021\/22, es decir, el documento que regir\u00e1 las l\u00edneas estrat\u00e9gicas sobre las que se articular\u00e1 la docencia del pr\u00f3ximo a\u00f1o acad\u00e9mico. Basadas en las que ya se est\u00e1n aplicando este a\u00f1o, tanto el Vicerrectorado de Personal Docente Investigador como el de Investigaci\u00f3n y Transferencia, principales propulsores de este acuerdo, indican que estas directrices facilitar\u00e1n la contrataci\u00f3n de plazas con mayor proyecci\u00f3n de estabilidad laboral, al tiempo que suponen mejoras relevantes en la situaci\u00f3n laboral del profesorado.<\/p>\n
Los principales cambios que se incorporar\u00e1n a estas directrices tienen que ver, en el apartado de encargo docente, con la posibilidad de que los centros tomen como referencia la estructura de grupos y tipos de actividad del curso anterior. Igualmente, se produce un mayor reconocimiento de las \u00e1reas de conocimiento de mayor peso en las titulaciones a la hora de la impartici\u00f3n de las asignaturas Trabajo Fin de Grado y Trabajo Fin de M\u00e1ster, lo que facilitara que un reparto m\u00e1s equitativo entre \u00e1reas.\u00a0Tambi\u00e9n se produce un reconocimiento de determinadas asignaturas de contabilidad especial que se llevaban a cabo pero que no estaban contempladas en las directrices, como es el caso de las actividades formativas en los programas de doctorado o las asignaturas impartidas en campus distanciados.<\/p>\n
En cuanto a la capacidad docente, se ha incluido la labor del profesor em\u00e9rito, se ha producido un mejor ajuste de las tareas de gesti\u00f3n realizadas por el profesorado y especial importancia cobran tambi\u00e9n los avances significativos en la valoraci\u00f3n de la labor investigadora del profesorado. En este punto, para el pr\u00f3ximo curso acad\u00e9mico se tendr\u00e1 en cuenta el sexenio de transferencia para determinar as\u00ed la capacidad docente inicial.\u00a0Tambi\u00e9n se lleva a cabo una mayor visibilizaci\u00f3n de la direcci\u00f3n de tesis doctorales en el caso de menciones en cotutela y de los doctorados industriales, y a la vez que se explicita la participaci\u00f3n en convenios y contratos de trasferencia. Igualmente se valora el c\u00f3mputo de proyectos de investigaci\u00f3n en el caso de que haya m\u00e1s de un investigador o investigadora principal.<\/p>\n
Adem\u00e1s, para el profesorado contratado o laboral se establece una moratoria de un curso acad\u00e9mico para que todo aquel que haya accedido a un contrato permanente pueda solicitar sexenios y los tramos de investigaci\u00f3n correspondientes de los complementos retributivos, a los que antes no podr\u00eda acceder y sin ver aumentada su capacidad docente inicial.\u00a0En las directrices se recoge tambi\u00e9n que todo el profesorado cuyo periodo de sexenio activo finalizase en 2020, pero hubiese solicitado en la convocatoria de 2021 la evaluaci\u00f3n de un nuevo sexenio de investigaci\u00f3n, se le mantendr\u00e1 la condici\u00f3n de sexenio activo para el c\u00f3mputo de la capacidad docente inicial para el pr\u00f3ximo curso.<\/p>\n
Sobre la distribuci\u00f3n de la docencia entre el profesorado, las nuevas directrices indican mejoras de la situaci\u00f3n laboral tanto del personal permanente como no permanente. Las nuevas directrices suponen un avance con respecto a las anteriores y redundar\u00e1n en el reconocimiento de la labor del profesorado y en la mejor de la calidad de la docencia que recibe el alumnado de la Universidad de La laguna, aseguran los vicerrectores implicado s en ellas, Roc\u00edo Pe\u00f1a y Ernesto Pereda.<\/p>\n
Reacciones<\/strong><\/p>\n La representaci\u00f3n social de la Junta de Personal Docente e Investigador, Coalici\u00f3n Sindical y CCOO, tras destacar el respeto al trabajo desarrollado por las compa\u00f1eras y compa\u00f1eros del Comit\u00e9 de Empresa que no han firmado este documento, se\u00f1alan que, si bien faltan objetivos en la mejora de la calidad como la reducci\u00f3n del tama\u00f1o de los grupos, destacan los importantes avances registrados en el POD. \u201cEn especial, que la capacidad general del profesorado a tiempo completo sea de 24 cr\u00e9ditos; las limitaciones en el n\u00famero de asignaturas; el reconocimiento de los sexenios de transferencia; el mantenimiento del sexenio activo; el reconocimiento de la cotutela en las tesis y en los proyectos de investigaci\u00f3n; y, sobre todo, la mejora de las condiciones docentes del PDI laboral\u201d, se\u00f1alan.<\/p>\n No obstante, advierten, que tan importante como el POD es la mejora en la gesti\u00f3n. \u201cEs necesario disminuir las tareas administrativas del profesorado y delimitar los plazos para que las \u00e1reas dispongan de las plazas necesarias desde el primer d\u00eda de clase, mediante la creaci\u00f3n de una bolsa de empleo en la que se disponga de profesionales para atender problemas coyunturales en la docencia\u201d.\u00a0Tambi\u00e9n sugieren la adopci\u00f3n de las medidas para que el profesorado mayor de 60 a\u00f1os vea reducida su carga docente de forma progresiva, \u201cal igual que en otras universidades del Estado, mediante una financiaci\u00f3n extraordinaria del gobierno\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Universidad de La Laguna acaba de cerrar un acuerdo con los representantes sindicales para poner en marcha el Plan…<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":54934,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,346,348,2765],"tags":[6277,6278],"acf":[],"yoast_head":"\n