{"id":56325,"date":"2021-05-18T13:06:31","date_gmt":"2021-05-18T13:06:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=56325"},"modified":"2021-05-20T10:00:47","modified_gmt":"2021-05-20T10:00:47","slug":"la-universidad-de-la-laguna-refuerza-su-apuesta-por-la-internacionalizacion-del-alumnado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2021\/la-universidad-de-la-laguna-refuerza-su-apuesta-por-la-internacionalizacion-del-alumnado\/","title":{"rendered":"La Universidad de La Laguna refuerza su apuesta por la internacionalizaci\u00f3n del alumnado"},"content":{"rendered":"

El Vicerrectorado de Proyecci\u00f3n, Internacionalizaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n de la Universidad de La laguna ha presentado hoy 18 de mayo su estrategia para conseguir alumnado m\u00e1s global en una \u00e9poca donde mandan las restricciones a la movilidad. La idea parte de que ser internacional y tener un enfoque global de la vida es una actitud personal que puede cultivarse en el entorno universitario ya que, en el mejor de los casos, los programas de movilidad solo llegan al 3% del total de estudiantes, porcentaje que debido a la pandemia se ha visto a\u00fan m\u00e1s reducido.<\/p>\n

Galer\u00eda gr\u00e1fica<\/strong><\/a><\/p>\n

De ah\u00ed el lema de su campa\u00f1a, Breaking mind borders<\/em>, con la que pretende romper barreras mentales para construir una ciudadan\u00eda m\u00e1s global, alineada con los grandes retos del Planeta. Adem\u00e1s, el propio mercado laboral exige a las universidades que el estudiantado est\u00e9 preparado para la concepci\u00f3n internacional del trabajo y que disponga de habilidades que vayan m\u00e1s all\u00e1 de las competencias t\u00e9cnicas adquiridas con cada una de las carreras.\u00a0\u201cLa formaci\u00f3n en competencias internacionales resulta clave en el siglo XXI\u201d, asever\u00f3 el vicerrector de Innovaci\u00f3n Docente y Calidad, N\u00e9stor Torres.<\/p>\n

\u201cLa campa\u00f1a lanzada hoy descansa en la idea de la necesidad de internacionalizaci\u00f3n de nuestras ense\u00f1anzas y pr\u00e1cticas profesionales, tanto en la investigaci\u00f3n como en la docencia\u201d, afirm\u00f3 la vicerrectora convocante, Lidia Cabrera, quien explic\u00f3 que hasta ahora el alumnado ha incrementado las competencias internacionales sobre todo con el programa de intercambio Erasmus. \u201cLas empresas prefieren titulados que hayan ido de Erasmus, porque son estudiantes con m\u00e1s autoconfianza, con m\u00e1s habilidades sociales y saben construir redes con personas de otros pa\u00edses\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n

La Universidad de La Laguna ha gestionado desde el inicio de Erasmus alrededor de 1.200.000 euros anuales. Debido a las restricciones de la Covid, en este momento est\u00e1n en el extranjero 82 estudiantes, frente a los 200 del curso pasado. Con el nuevo programa, se estima que la ULL podr\u00eda alcanzar hasta 4 millones de euros anuales para becar a unos 450 estudiantes en cada curso. Cabrera se\u00f1al\u00f3 que el centro acad\u00e9mico pretende tambi\u00e9n fomentar las movilidades con Latinoam\u00e9rica, Estados Unidos y \u00c1frica, para lo que cuenta con financiaci\u00f3n de otras entidades como el Banco Santander a trav\u00e9s del programa Becas-Am\u00e9rica y las del Cabildo de Tenerife para estancias de doctorandos en EEUU, entidad esta \u00faltima que apoya la estrategia de la universidad, como afirm\u00f3 la directora insular de Educaci\u00f3n y Juventud, Isabel Bello Bello.<\/p>\n

Qu\u00e9 hacer con el 97% de estudiantes que no podr\u00e1 irse de Erasmus, se pregunt\u00f3 la vicerrectora. La alternativa que se ha adoptado es la internacionalizaci\u00f3n en casa, a trav\u00e9s de entornos de aprendizaje apropiados para ampliar los conocimientos en el \u00e1mbito multicultural.\u00a0\u201cLa internacionalizaci\u00f3n en casa afecta a todas las personas y a todas las acciones de la instituci\u00f3n\u201d, afirm\u00f3 la vicerrectora, quien desgrano la estrategia prevista en tres grandes programas. El primero de ellos, We are international<\/em>, est\u00e1 dividido en cuatro ejes para otorgar habilidades profesionales para el trabajo colaborativo en escenarios internacionales; el segundo aportar\u00e1 competencias de productividad, resoluci\u00f3n de conflictos globales y mediaci\u00f3n; el tercero potenciar\u00e1 la comunicaci\u00f3n intercultural y la interacci\u00f3n asertiva; y el cuarto formar\u00e1 en liderazgo, \u00e9tica y transparencia.\u00a0Durante este curso ya se ha desarrollado una experiencia piloto para que en el futuro pueda ser una formaci\u00f3n transversal a todos los t\u00edtulos.<\/p>\n

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Lidia Cabrera.<\/p><\/div>\n

Se ha iniciado tambi\u00e9n un esfuerzo especial para fomentar la convivencia para ese aprendizaje internacional. En la actualidad, hay en La Laguna 67 estudiantes de m\u00e1ster y 143 en doctorado y, por primera vez, se han formado en La Laguna estudiantes Erasmus Mundus de Cabo Verde y Senegal.<\/p>\n

El segundo programa se denomina Be international<\/em> o internacionalizaci\u00f3n del campus, y trata de otorgar competencias y experiencias internacionales en el contexto no formal.\u00a0Durante este curso se ha iniciado el programa de acogida a estudiantes extranjeros, con acciones organizadas por los estudiantes de la Asociaci\u00f3n AEGEE, que tambi\u00e9n desarrolla un programa de senderos guiados por la isla, para promover la convivencia intercultural y la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. Tambi\u00e9n se han llevado a la pr\u00e1ctica seminarios web con extranjeros y se otorgar\u00e1n premios a las mejores experiencias de internacionalizaci\u00f3n.<\/p>\n

El tercer programa lleva por nombre Being international<\/em>, y persigue que el profesorado fomente la internacionalizaci\u00f3n desde las aulas y en las asignaturas. Se est\u00e1 llevando a cabo la segunda edici\u00f3n del programa de fomento del ingl\u00e9s en los t\u00edtulos de la ULL, se desarrolla el tratamiento de contenidos desde una perspectiva internacional y se fomentan actividades curriculares internacionales. Lidia Cabrera adelant\u00f3 que se ofertar\u00e1n t\u00edtulos compartidos con otras universidades, como por ejemplo el primer m\u00e1ster en descarbonizaci\u00f3n energ\u00e9tica en pa\u00edses emergentes, junto a la Universidad de Cabo Verde, al tiempo que se apostar\u00e1 por las dobles titulaciones y las titulaciones biling\u00fces. Igualmente, ya existen tambi\u00e9n consorcios para la innovaci\u00f3n y la excelencia que, a trav\u00e9s del programa Erasmus, tambi\u00e9n se est\u00e1n fomentando. En este momento, desde el vicerrectorado se est\u00e1n trabajando 15 proyectos europeos con fondos Erasmus, con una dotaci\u00f3n econ\u00f3mica de entre 200.000 y 300.000 euros cada uno.<\/p>\n

Por \u00faltimo, la vicerrectora enfatiz\u00f3 que el futuro de las universidades 2030 ya est\u00e1 dibujado: las universidades ser\u00e1n sostenibles, digitales, inclusivas e internacionales, y la Universidad de La Laguna ya ha iniciado su camino para fortalecer esta visi\u00f3n de futuro, afirm\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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