![\"\"](\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2021\/07\/Lia_Castillo_Kowarik-238x300.jpg\")
L\u00eda Castillo Kowarik<\/p><\/div>\n
Variedad de vocaciones<\/strong><\/p>\n Si en a\u00f1os anteriores la primac\u00eda de las Ciencias de la Salud como \u00e1rea de conocimiento a la que se adscrib\u00edan las titulaciones demandadas por este alumnado sobresaliente era rotunda, en 2021 hay m\u00e1s disparidad. As\u00ed, L\u00eda Castillo se adentra en las Ciencias y ya se ha matriculado en un nuevo grado que comenzar\u00e1 a impartir este curso la Universidad de Alcal\u00e1 de Henares, en F\u00edsica e Instrumentaci\u00f3n Espacial. Cuenta que estudiar F\u00edsica en la Universidad de La Laguna, con vistas a especializarse en Astrof\u00edsica, fue una opci\u00f3n que baraj\u00f3, pero le atrajo este nuevo grado porque ella viene de una familia de ingenieros y cree que esta titulaci\u00f3n a\u00fana la vertiente m\u00e1s te\u00f3rica de la f\u00edsica con la m\u00e1s tecnol\u00f3gica, por la parte de instrumentaci\u00f3n.<\/p>\n A\u00fan as\u00ed, admite que, aunque tiene mucha ilusi\u00f3n por irse a Madrid, ciudad que ya conoce porque parte de su familia reside all\u00ed y la conoce bastante bien, as\u00ed como por iniciar una carrera completamente nueva, tambi\u00e9n tiene cierta incertidumbre, precisamente, por ese car\u00e1cter novel de la titulaci\u00f3n. Pero es pragm\u00e1tica y comenta que, si finalmente no le gustara, no le molestar\u00eda cambiar. Y en cuanto a su porvenir profesional, se muestra cauta: \u201cNo me he planteado el futuro. Yo soy m\u00e1s de pasitos cortos\u201d.<\/p>\n Mar\u00eda Hern\u00e1ndez, en cambio, se ha decantado por las Ciencias Sociales y ya est\u00e1 pr\u00e1cticamente preparando las maletas para irse a la residencia en la que vivir\u00e1 mientras curse en la Universidad de Sevilla el doble grado en Derecho y Econom\u00eda. Comenta que desde ni\u00f1a sab\u00eda que las ciencias no le gustaban y descubri\u00f3 la Econom\u00eda en 4\u00ba de la ESO: \u201cEs la \u00fanica asignatura que siento que no tengo que estudiar, es algo que me fluye, que entiendo, que me gusta y disfruto de las clases\u201d.<\/p>\n Sobre su futura carrera, tiene altas expectativas, al menos por lo que ha visto tras repasar las asignaturas que integran el plan de estudios, pero todav\u00eda no tiene del todo claro a qu\u00e9 le gustar\u00eda dedicarse cuando acabe, aunque s\u00ed cree que ser\u00e1 algo de ese entorno: \u201cNo s\u00e9 si jueza o abogada, ahora lo que quiero es disfrutar de carrera. Tambi\u00e9n podr\u00eda especializarme en algo relacionado con la econom\u00eda, pero tambi\u00e9n me gusta mucho la pol\u00edtica\u201d.<\/p>\n Por su parte, Silvia Mendoza ten\u00eda claro desde peque\u00f1a que quer\u00eda ser m\u00e9dica, y cuenta c\u00f3mo ya desde los ocho a\u00f1os ped\u00eda a los Reyes Magos enciclopedias del cuerpo humano con las que disfrutaba tanto como otros ni\u00f1os lo hac\u00edan con sus cochecitos o mu\u00f1ecas. Finalmente, cursar\u00e1 esa titulaci\u00f3n en la Universidad Complutense de Madrid, porque le apetec\u00eda cambiar de aires y salir de Canarias\u2026 y nada mejor que la capital.<\/p>\n Todav\u00eda no ha decidido por qu\u00e9 especialidad m\u00e9dica se decantar\u00e1, algo que le gustar\u00eda descubrir a medida que avanza en las distintas asignaturas de la carrera. A\u00fan as\u00ed, tiene claro que no querr\u00eda tener sensaci\u00f3n de estar ocho horas sentada en un despacho y que prefiere algo \u201cque tenga movimiento\u201d, como la cirug\u00eda o las urgencias. \u00bfA pesar del estr\u00e9s que supone? \u201cYo el estr\u00e9s lo llevo muy bien, \u00a1me gusta vivir estresada!\u201d<\/p>\n Preparadas para los ex\u00e1menes<\/strong><\/p>\n Conseguir resultados acad\u00e9micos como los de estas tres j\u00f3venes supone tener un alto rendimiento en todas las asignaturas durante el Bachillerato, adem\u00e1s de los d\u00edas de la EBAU. En el caso de las tres entrevistadas, cada una ha tenido sus propias estrategias para prepararse, y reconocen que pese a los esfuerzos que supone, estudiar a ese nivel no les ha impedido compaginar lo acad\u00e9mico con lo personal y lo familiar.<\/p>\n Quiz\u00e1 la m\u00e1s an\u00e1rquica sea L\u00eda Castillo: \u201cYo creo que lo de dedicar un n\u00famero de horas de estudio al d\u00eda conmigo no funcionar\u00eda, porque hay d\u00edas que me encuentro con ganas para estar en casa<\/p>\n Silvia Mendoza Pin\u0303ero<\/p><\/div>\n estudiando y otros en los que los \u00e1nimos no est\u00e1n y no voy a estar toda la tarde haciendo cosas que no me apetecen\u201d. Para ella, la clave no est\u00e1 tanto en el trabajo aut\u00f3nomo que desarrolle en casa, sino en la atenci\u00f3n en el aula: \u201cA m\u00ed me ha ayudado mucho atender en clase. No puedes no atender y luego pretender entenderlo todo\u201d.<\/p>\n Mar\u00eda Hern\u00e1ndez se\u00f1ala que hacia el final de segundo de Bachillerato s\u00ed estudiaba todas las tardes por la cercan\u00eda la EBAU, pero durante primero no lo consider\u00f3 necesario y le bastaba con hacerlo tres o cuatro d\u00edas antes del examen. Adem\u00e1s, durante todos esos a\u00f1os ha podido seguir practicando atletismo, actividad en la que estuvo federada hasta el segundo curso del Bachillerato y que espera poder retomar en alg\u00fan equipo que encuentre en su nuevo destino sevillano. \u201cEl deporte me ha sido beneficioso: durante los d\u00edas antes a la EBAU, que estaba solo estudiando, por las tardes sal\u00eda a correr porque necesitaba liberar todo el estr\u00e9s y la tensi\u00f3n que ten\u00eda\u201d.<\/p>\n El deporte tambi\u00e9n tiene importancia para Silvia Mendoza, en su caso atletismo, gimnasio casi todos los d\u00edas y caminatas con sus amigos, y tambi\u00e9n considera que ha sido beneficioso para liberar tensi\u00f3n. En cuanto a su pauta de estudio, se define muy organizada y \u201ccuadriculada\u201d, y considera que organizarse para gestionar las prioridades es esencial. En su caso, estudiaba por las ma\u00f1anas, antes de ir a clase, y tambi\u00e9n una hora por la noche, antes de acostarse. Dedica mucho tiempo a hacer los apuntes y prefiere dedicar las jornadas intensas de estudio los fines de semana para as\u00ed no tener que repasar el d\u00eda antes del examen.<\/p>\n Las tres destacan el apoyo familiar recibido y explican que supieron sobrellevar de manera relativamente airosa los meses de pandemia, si bien es cierto que la situaci\u00f3n no ha sido la misma para todas: a L\u00eda, al estar en La Palma, solo le afect\u00f3 el confinamiento general de marzo de 2020 pero luego pudo acudir a clase normalmente porque en su isla la incidencia del virus fue escasa y se mantuvo la actividad. Mar\u00eda, en cambio, al estar en Tenerife, s\u00ed tuvo que recibir las clases online, pero agradece el compromiso del profesorado para impartirlas en esas condiciones, aunque a\u00f1or\u00f3 poder pasar tiempo con sus amistades del instituto. Y Silvia, en La Gomera, tampoco perdi\u00f3 clases presenciales, pero para asegurar el aforo limitado, su centro dividi\u00f3 el curso en dos turnos y a ella le toc\u00f3 ir por primera vez en su vida de tarde. \u201c\u00a1Y las ma\u00f1anas se pasan volando, no s\u00e9 qu\u00e9 ocurre!\u201d<\/p>\n Mar\u00eda Hern\u00e1ndez Hern\u00e1ndez<\/p><\/div>\n El d\u00eda del examen<\/strong><\/p>\n Aunque en la nota final de acceso el 60% corresponde a la media del Bachillerato, muchos estudiantes viven las jornadas de la EBAU como si se jugaran su futuro en un solo examen, por lo que los nervios aparecen de manera inevitable: no es casual que los d\u00edas de la prueba siempre haya una ambulancia de Cruz Roja que no pocas veces atiende ataques de ansiedad.<\/p>\n L\u00eda Castillo se prepar\u00f3 concienzudamente los d\u00edas previos haciendo ex\u00e1menes de anteriores convocatorias de la EBAU, cronometr\u00e1ndose para asegurarse de que le daba tiempo a hacerlo completamente. \u201cComo llevamos todo el curso dando lo que nos va a entrar, todos esos conocimientos ya los sabemos, s\u00f3lo necesitamos repasarlo. Si durante todo el curso lo has llevado bien, con unos d\u00edas antes es suficiente\u201d, afirma. Eso explica que, si bien ella cre\u00eda que iba a estar muy nerviosa durante los ex\u00e1menes y en algunas pruebas en concreto (como las de Matem\u00e1ticas e Historia), una vez sentada en el pupitre todo fue muy relajado. \u201cComo est\u00e1s concentrada en lo que haces, los nervios se te olvidan\u201d.<\/p>\n Todo lo contrario le ocurri\u00f3 a Mar\u00eda Hern\u00e1ndez: \u201cLa EBAU la llev\u00e9 fatal, lo pas\u00e9 s\u00faper mal, estaba s\u00faper nerviosa, nunca hab\u00eda estado as\u00ed y, de hecho, sal\u00ed de los ex\u00e1menes pensado que me hab\u00eda salido mal, ten\u00eda sensaci\u00f3n de que todo lo que hab\u00eda estudiado no lo hab\u00eda demostrado\u201d. Para ella, la prueba reina tambi\u00e9n fue la de Matem\u00e1ticas, ya que era una de sus materias espec\u00edficas y se jugaba muchos puntos en ella, pues sab\u00eda que los estudios a los que quer\u00eda acceder ten\u00edan una nota de corte muy alta. Huelga decir que, finalmente, todo sali\u00f3 bien.<\/p>\n El tercer caso es el de Silvia Mendoza, quien afirma que no solo no estuvo nerviosa durante la EBAU, sino que trat\u00f3 de disfrutarla. \u201cMe encant\u00f3 la experiencia, la disfrut\u00e9 tanto en el estudio como en los ex\u00e1menes. Quiz\u00e1 el primer d\u00eda fue el de m\u00e1s nervios porque no sab\u00eda c\u00f3mo iba a ser y, adem\u00e1s, era cuando ten\u00eda m\u00e1s ex\u00e1menes y no eran de mi rama. Pero al final, es un examen m\u00e1s, te han preparado a lo largo del curso para eso\u201d.<\/p>\n En septiembre, estas tres j\u00f3venes iniciar\u00e1n lejos de sus islas natales una nueva vida en la universidad. Seguramente los desaf\u00edos y las tensiones propias de la educaci\u00f3n superior les har\u00e1n volver la vista atr\u00e1s y recordar con m\u00e1s cari\u00f1o sus a\u00f1os de Bachillerato. En todo caso, tras su brillante trayectoria el instituto y por la EBAU, no es aventurado pensar que su paso por la universidad ser\u00e1 una experiencia formativa y vital igualmente satisfactoria.<\/p>\n Gabinete de Comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Por segundo a\u00f1o consecutivo, la pandemia de la Covid-19 condicion\u00f3 parcialmente los estudios de Bachillerato y la celebraci\u00f3n de los…<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":57737,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[2750],"tags":[2879],"acf":[],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2021\/07\/Silvia_Mendoza_Pin\u0303ero-238x300.jpg\")
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