La IV edici\u00f3n de Campus\u00c1FRICA protagoniz\u00f3 en las instalaciones de la Facultad de Farmacia de la Universidad de La Laguna una nueva entrega de las ponencias dentro del Curso II Retos Pand\u00e9micos y Salud Global, con las intervenciones de Eva Elisa \u00c1lvarez Le\u00f3n (Doctora en Medicina Preventiva y Salud P\u00fablica) y Roberto Dorta Guerra (Profesor del \u00e1rea de Estad\u00edstica e Investigaci\u00f3n Operativa de la ULL) con las charlas \u2018Epidemiolog\u00eda de las enfermedades infecciosas: El caso de la COVID-19\u2019 y \u2018Modelos matem\u00e1ticos de enfermedades infecciosas: El caso de la COVID-19\u2019, respectivamente.<\/p>\n
\u00c1lvarez comenz\u00f3 explicando que los aislamientos se inventaron en el siglo XIV con la peste negra en Europa, \u00abcuando a\u00fan no se ten\u00eda conocimiento de los microorganismos\u201d. En esta \u00e9poca tambi\u00e9n se dio vida al concepto de cuarentena. Estos conceptos se utilizaron para distintas pandemias posteriores. En el siglo XIX, el ingl\u00e9s John Snow demostr\u00f3 que el agua transmit\u00eda el c\u00f3lera, lo que supuso poner por primera vez sobre un mapa la incidencia, esclareciendo la\u00a0\u00a0relaci\u00f3n entre tiempo y espacio.<\/p>\n
El m\u00e9dico cubano Carlos Finlay estableci\u00f3 tres condiciones para que las enfermedades fueran infecciosas, relat\u00f3: que hubiera un individuo infectado y uno sano susceptible de ser infectado,\u00a0\u00a0y un agente cuya existencia fuera completamente independiente de la enfermedad. Estos conceptos desarrollaron la cadena epidemiol\u00f3gica.\u00a0La doctora \u00c1lvarez se\u00f1al\u00f3 tambi\u00e9n que en medicina, existen las precauciones est\u00e1ndar que se aplican a todos los pacientes, \u00aby son la higiene de manos, la protecci\u00f3n frente a fluidos, pr\u00e1cticas de inyecci\u00f3n segura, mascarilla para punciones Canal Espinal y la etiqueta de Tos\/respiratoria\u201d.\u00a0El contagio puede ser por contacto directo, como el contacto con un fluido; o el contacto indirecto, cuando el agente infeccioso se transmite por un agente secundario, como pueden ser las manos de una tercera persona.<\/p>\n
Por su parte, Dorta centr\u00f3 su charla en los modelos matem\u00e1ticos aplicados a enfermedades infecciosas y se\u00f1al\u00f3 que se est\u00e1n perfeccionando modelos de estudios que permiten mejorar los mapas de estudio de enfermedades y que existen diversos campos de estudio, como la relaci\u00f3n de los s\u00edntomas con la enfermedad. de hecho, se conocen modelos de estudios que, de forma autom\u00e1tica, pueden determinar si se tiene o no la enfermedad, estipulando tambi\u00e9n factores que est\u00e1n relacionados con la enfermedad.<\/p>\n
En una pandemia surgen preguntas frecuentes: \u00bfCu\u00e1ntas personas infectar\u00e1? \u00bfCu\u00e1ntas necesitar\u00e1n tratamiento? \u00bfCu\u00e1nto durar\u00e1 la epidemia? Las matem\u00e1ticas ayudan a entender los par\u00e1metros de propagaci\u00f3n de la enfermedad y ayudan a responder estas preguntas. Adem\u00e1s, son un apoyo en la simulaci\u00f3n de distintos escenarios que faciliten la toma de decisiones.<\/p>\n
(Nota y foto cedidas).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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