{"id":61391,"date":"2022-03-10T09:45:21","date_gmt":"2022-03-10T09:45:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=61391"},"modified":"2022-03-10T09:46:18","modified_gmt":"2022-03-10T09:46:18","slug":"relacion-adiccion-redes-sociales-procrastinacion-rendimiento-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2022\/relacion-adiccion-redes-sociales-procrastinacion-rendimiento-academico\/","title":{"rendered":"Investigadoras de la ULL analizan la relaci\u00f3n entre adicci\u00f3n a redes sociales, procrastinaci\u00f3n y rendimiento acad\u00e9mico"},"content":{"rendered":"<p class=\"p3\">La prestigiosa revista Computers &amp; Education, tercera en la lista de impacto Journal Citation Report en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa, ha publicado recientemente un art\u00edculo en la que se identifican perfiles en alumnado universitario en cuanto a la adicci\u00f3n a las redes sociales y las diferencias entre la conducta de procrastinaci\u00f3n y el rendimiento acad\u00e9mico, basado en una muestra de 1.784 estudiantes de 24 universidades espa\u00f1olas. Sus autoras son las investigadoras del <a href=\"https:\/\/www.ull.es\/departamentos\/didactica-e-investigacion-educativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s3\">Departamento de Did\u00e1ctica e Investigaci\u00f3n Educativa<\/span><\/a> de la Universidad de La Laguna <a href=\"https:\/\/portalciencia.ull.es\/investigadores\/81531\/detalle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s3\">Arminda Su\u00e1rez Perdomo<\/span><\/a>, <a href=\"https:\/\/portalciencia.ull.es\/investigadores\/81916\/detalle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s3\">Zuleica Ruiz Alfonso<\/span><\/a> y <a href=\"https:\/\/portalciencia.ull.es\/investigadores\/81904\/detalle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s3\">Yaritza Garc\u00e9s Delgado<\/span><\/a>. Las tres son recientes incorporaciones a la plantilla de la instituci\u00f3n: la primera y la tercera de ellas como profesoras como Ayudantes Doctoras, y la segunda con contrato postdoctoral Juan de la Cierva.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\">El art\u00edculo, titulado \u201c<a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0360131522000306\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s3\">Profiles of undergraduates<\/span><span class=\"s4\">\u2019 <\/span><span class=\"s3\">networks addiction: Difference in academic procrastination and performance<\/span><\/a>\u201d identifica tres perfiles de adicci\u00f3n (nivel bajo, medio y alto), con diferencias significativas entre los grupos y las conductas de procrastinaci\u00f3n acad\u00e9mica, en tanto que el perfil de alumnos con mayor adicci\u00f3n a las redes sociales, mostraron a su vez, mayor nivel de procrastinaci\u00f3n. No obstante, estos datos no tuvieron diferencias con respecto al rendimiento acad\u00e9mico, es decir que el alumnado con posible adicci\u00f3n a las redes sociales y conductas de procrastinaci\u00f3n acad\u00e9mica no tiene porqu\u00e9 obtener malos resultados en su rendimiento.<\/p>\n<p class=\"p3\">El perfil de \u201cbaja adicci\u00f3n\u201d se caracterizaba por mostrar una baja obsesi\u00f3n por las redes sociales, manteniendo el control en su uso y sin que este fuera excesivo. El segundo perfil se denomin\u00f3 \u00abalta adicci\u00f3n\u00bb, se caracterizaba por mostrar una alta obsesi\u00f3n por el uso de las redes, sin control de la conducta y un elevado uso. Por \u00faltimo, el perfil \u00abadicci\u00f3n moderada\u00bb que se caracterizaba por no mostrar una clara dependencia en el uso de las redes sociales.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p3\">Del estudio se desprende que el alumnado universitario participantes suele hacer un uso responsable de las redes sociales y es capaz de aprovechar los beneficios que reportan los entornos virtuales para la formaci\u00f3n, como pueden ser su potencial como canal de comunicaci\u00f3n y su condici\u00f3n de fuente de apoyo social. No obstante, el perfil de alta adicci\u00f3n agrupa a alumnado que s\u00ed muestra una clara dependencia al uso de las redes sociales con riesgo de experimentar el s\u00edndrome de abstinencia si no satisfacen sus conductas de uso de estos medios telem\u00e1ticos.<\/p>\n<p class=\"p3\">Asimismo, se observ\u00f3 que los perfiles de \u00abbaja adicci\u00f3n\u00bb y \u00abadicci\u00f3n moderada\u00bb no mostraban conductas de procrastinaci\u00f3n acad\u00e9mica, a diferencia del perfil de \u00abalta adicci\u00f3n\u201d, en tanto que evidencian una conducta aprendida de miedo que les lleva a evitar la elaboraci\u00f3n de tareas acad\u00e9micas, adem\u00e1s de mostrar aversi\u00f3n al fracaso y a recibir evaluaci\u00f3n, ansiedad y baja tolerancia a la frustraci\u00f3n, con dificultad para tomar decisiones y baja autoconfianza. El estudio observ\u00f3 una relaci\u00f3n significativa entre el uso excesivo de las redes sociales y la conducta de procrastinaci\u00f3n, ya que a mayor nivel de adicci\u00f3n, mayor conducta de procrastinaci\u00f3n. No obstante, no se observ\u00f3 una clara relaci\u00f3n con el rendimiento acad\u00e9mico, ya que no se obtuvieron datos significativos que determinen que la adicci\u00f3n a las redes sociales pueda contribuir a un bajo rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n<p class=\"p3\">Las redes sociales se han convertido en un espacio imprescindible para la poblaci\u00f3n<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>joven, en el que pasa gran parte de su tiempo para contactar con otras personas, compartir informaci\u00f3n o estar al d\u00eda de las \u00faltimas novedades. No obstante, a mayor exposici\u00f3n a las redes sociales, mayor peligro de sufrir una adicci\u00f3n comportamental que acarrear\u00e1 conductas de procrastinaci\u00f3n acad\u00e9mica. No obstante,\u00a0los resultados de este estudio evidencian que el abuso de las redes sociales no se puede relacionar con un rendimiento bajo o negativo. As\u00ed, los estudiantes con m\u00e1s presencia en las redes y que dejan para otro momento las actividades acad\u00e9micas, obtienen un rendimiento similar al resto de compa\u00f1eros.<\/p>\n<p class=\"p3\">En su conclusi\u00f3n, este estudio propone una v\u00eda de investigaci\u00f3n de gran inter\u00e9s, la cual responde a las necesidades acad\u00e9micas de los universitarios de la ense\u00f1anza superior presencial. En este sentido, la incorporaci\u00f3n de metodolog\u00edas docentes aplicadas a trav\u00e9s del uso de las redes sociales podr\u00eda suponer una mejora en la formaci\u00f3n del alumnado universitario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La prestigiosa revista Computers &amp; Education, tercera en la lista de impacto Journal Citation Report en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":61392,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,3265,350,2765],"tags":[8347,8343,544,8346,3664,2741,8345,8344],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.3 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Analizan la relaci\u00f3n entre adicci\u00f3n a redes, procrastinaci\u00f3n y rendimiento<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Investigadoras de la ULL estudian c\u00f3mo la adicci\u00f3n a redes sociales en diferente grado afecta a la procrastinaci\u00f3n y rendimiento acad\u00e9mico.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2022\/relacion-adiccion-redes-sociales-procrastinacion-rendimiento-academico\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Analizan la relaci\u00f3n entre adicci\u00f3n a redes, procrastinaci\u00f3n y rendimiento\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Investigadoras de la ULL estudian c\u00f3mo la adicci\u00f3n a redes sociales en diferente grado afecta a la procrastinaci\u00f3n y rendimiento acad\u00e9mico.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2022\/relacion-adiccion-redes-sociales-procrastinacion-rendimiento-academico\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"ULL - 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