{"id":62476,"date":"2022-05-09T15:16:48","date_gmt":"2022-05-09T15:16:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=62476"},"modified":"2022-05-09T16:11:15","modified_gmt":"2022-05-09T16:11:15","slug":"rectora-asiste-presentacion-informe-universidad-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2022\/rectora-asiste-presentacion-informe-universidad-2022\/","title":{"rendered":"La rectora de la ULL asiste a la presentaci\u00f3n del informe \u201cUniversidad 2022\u201d, con presencia del ministro Subirats\u00a0"},"content":{"rendered":"

El ministro de Universidades, Joan Subirats, ha participado hoy, lunes 9 de mayo, en el coloquio \u201cLos retos futuros de la universidad\u201d, que formaba parte de la presentaci\u00f3n del informe \u2018Universidad 2022\u2019, que coordina el catedr\u00e1tico\u00a0Rafael Puyol, presidente de la\u00a0Universidad Internacional de La Rioja\u00a0(UNIR) y edita\u00a0Nueva Revista.\u00a0El coloquio estuvo por\u00a0Jos\u00e9 Mar\u00eda V\u00e1zquez Garc\u00eda-Pe\u00f1uela, rector de UNIR y moderado por Rafael Puyol; y participaron\u00a0Rosa Mar\u00eda Aguilar, rectora de la Universidad de La Laguna;\u00a0Jos\u00e9 Luj\u00e1n, rector de la Universidad de Murcia y presidente de la Comisi\u00f3n de Asuntos Estudiantiles de la CRUE;\u00a0Amaya Mendikoetxea, rectora de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid; y\u00a0Margarita Villegas, directora de Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n en UNIR.<\/p>\n

La rectora <\/span>Rosa Mar\u00eda Aguilar indic\u00f3 en el coloquio que \u201cel gran reto de las universidades pasa por la unificaci\u00f3n de los sistemas de digitalizaci\u00f3n; el manejo y el control de los datos, y disponer de cuadros de mando que nos permitan tomar decisiones\u201d. Se refiri\u00f3 tambi\u00e9n a la necesidad de la interdisciplinariedad: \u00ablas universidades tienen que abordar los problemas desde un punto de vista interdisciplinar, dado que son tan complejos que una sola disciplina no los puede resolver\u201d.<\/p>\n

\"Joan<\/a>

Joan Subirats.<\/p><\/div>\n

Intervenci\u00f3n del ministro<\/strong><\/p>\n

El ministro Subirats expuso la necesidad de aumentar le rango de acci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior. \u201cDebemos conseguir que las universidades sean para todas las edades. Estamos centrados en la franja 18-29 a\u00f1os y solo tenemos un 6% de m\u00e1s de 30 a\u00f1os, cuando aquella va a ir decreciendo demogr\u00e1ficamente\u201d, reflexion\u00f3 Subirats. En su intervenci\u00f3n, el ministro tambi\u00e9n indic\u00f3 que la universidad espa\u00f1ola tiene tres retos: \u201cMantener la capacidad de servicio p\u00fablico\u00bb; dirigirse \u201ca toda la sociedad y no solo a un sector muy concreto\u201d, e \u201cimpulsar la relaci\u00f3n de la sociedad y la ciencia\u201d.<\/p>\n

A\u00f1adi\u00f3 que \u201clas universidades s\u00ed van a tener futuro como instituciones\u201d, pero que \u00abest\u00e1 en juego la capacidad de adaptaci\u00f3n que el sistema pueda tener y su velocidad\u00bb. Para ello debe ganar en \u201cflexibilidad en la formaci\u00f3n\u201d para competir con los \u201cagentes externos\u201d que ofrecen formaci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pida.<\/p>\n

En este sentido, a\u00f1adi\u00f3, la universidad debe ofrecer lo que actualmente demanda el mercado laboral: \u201cinnovaci\u00f3n, creatividad, trabajo en grupo, competencias que no son de contenidos\u201d, pero aportando, a la vez,\u00a0 la \u201cpresencialidad y el valor de la experiencia\u201d. Para ello es preciso mejor financiaci\u00f3n. Y ante el problema de \u201cinfrafinanciaci\u00f3n que arrastra desde hace a\u00f1os\u201d, es importante \u201dque las universidades tengamos aliados sociales, que vayamos acompa\u00f1ados de m\u00e1s actores\u201d, concluy\u00f3 Joan Subirats.<\/span><\/p>\n

\"Jos\u00e9<\/a>

Jos\u00e9 M\u00aa V\u00e1zquez.<\/p><\/div>\n

Resto de intervenciones<\/strong><\/p>\n

Para Jos\u00e9 Luj\u00e1n las universidades est\u00e1n comprometidas con el cambio social: \u201ctenemos un compromiso ineludible en la igualdad de hombres y mujeres\u201d. Respecto a la internacionalizaci\u00f3n, record\u00f3 que \u00abEspa\u00f1a es el primer pa\u00eds en la recepci\u00f3n de estudiantes Erasmus\u00bb y \u00abantes de la pandemia era el tercer pa\u00eds que m\u00e1s estudiantes movilizaba\u00bb. Pero a\u00f1adi\u00f3 que son necesarias \u201cpol\u00edticas p\u00fablicas para aumentar la internacionalizaci\u00f3n; lo cual lleva aparejada una mayor financiaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Respecto a la brecha entre lo que ofrecen las universidades y las necesidades del mundo laboral, manifest\u00f3 que \u201cel problema no est\u00e1 tanto en la formaci\u00f3n de grado como en la de posgrado\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Amaya Mendikoetxea sostuvo que \u201cla funci\u00f3n social de la universidad tiene que ver con la co-creaci\u00f3n de valor con los distintos sectores sociales\u201d; en este sentido las universidades \u201cest\u00e1n siendo clave en la transformaci\u00f3n digital y ecol\u00f3gica\u201d. Y as\u00ed lo demuestra el hecho de que se haya incorporado \u201cla responsabilidad social corporativa\u201d a las universidades como algo irrenunciable.<\/p>\n

Respecto a la financiaci\u00f3n aludi\u00f3 a la paradoja de que las universidades deben \u201cmantener el car\u00e1cter de servicio p\u00fablico con un entorno fuertemente competitivo\u201d. Con el agravante de que \u201cel actual contexto de inflaci\u00f3n\u201d va a entra\u00f1ar mayores dificultades para \u201cel sistema universitario espa\u00f1ol, que est\u00e1 en declive y bajo presi\u00f3n al no haber recuperado el nivel de financiaci\u00f3n de antes de la crisis\u00bb De suerte, agreg\u00f3, que es preciso ir hacia a \u201cun nuevo modelo de financiaci\u00f3n, con el fomento de la p\u00fablico-privado, o la b\u00fasqueda de financiaci\u00f3n alternativa\u201d.<\/p>\n

Finalmente, Margarita Villegas, se\u00f1al\u00f3 que \u201cla inteligencia artificial aplicada a la educaci\u00f3n es el gran solucionador de problemas\u201d, como, por poner un ejemplo, la orientaci\u00f3n en \u201cla elecci\u00f3n de carrera\u201d. Aunque matiz\u00f3 que \u201cla fascinaci\u00f3n por un buen profesor nunca podr\u00e1 sustituir a la tecnolog\u00eda\u201d.<\/p>\n

Al acto de presentaci\u00f3n de \u2018Universidad 2022\u2019 asistieron, entre otras personalidades,\u00a0Jos\u00e9 Manuel Pingarr\u00f3n, secretario general de Universidades;\u00a0Juan Romo, presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa\u00f1olas (CRUE);\u00a0Josefina Garc\u00eda Lozano, rectora de la universidad Cat\u00f3lica de Murcia;\u00a0Mercedes Siles, directora de ANECA;\u00a0Manuel Villa Celino, presidente del Consejo Rector de la Universidad Antonio Nebrija;\u00a0Federico Mor\u00e1n, presidente de la Fundaci\u00f3n madri+d;\u00a0Mar\u00eda Andr\u00e9s Torres, ministra plenipotenciaria de la Embajada de Colombia;\u00a0Emilio Lamo de Espinosa, vicepresidente de UNIR; y el exministro\u00a0Jordi Sevilla, presidente del Consejo Social de UNIR.<\/p>\n

Una treintena de art\u00edculos sobre el futuro de la universidad<\/b><\/p>\n

En el n\u00famero de\u00a0Nueva Revista, \u2018Universidad 2022\u2019, especialistas de reconocido prestigio de diversos pa\u00edses, analizan los retos a los que se enfrenta la educaci\u00f3n superior en treinta y un art\u00edculos, agrupados en cinco grandes apartados.<\/p>\n

El primero, dedicado a la transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y digital de las universidades, contiene art\u00edculos sobre cuestiones relacionadas con la revoluci\u00f3n que supone. Un segundo bloque analiza las nuevas necesidades formativas. A los agentes del proceso formativo -profesores y estudiantes- va dedicado un tercer apartado, con art\u00edculos sobre el crecimiento de estudiantes universitarios en el mundo y en Espa\u00f1a; y la nueva generaci\u00f3n de alumnos j\u00f3venes (centennials).<\/p>\n

Un cuarto ep\u00edgrafe, los cambios en las instituciones educativas, se ocupa de la colaboraci\u00f3n p\u00fablico-privada en la ense\u00f1anza superior. El quinto, aborda la proyecci\u00f3n externa de las universidades. El \u00faltimo apartado analiza la educaci\u00f3n del futuro y el an\u00e1lisis de las experiencias educativas.<\/p>\n

Cierra el n\u00famero de\u00a0Nueva Revista\u00a0una reflexi\u00f3n de\u00a0Jos\u00e9 Carlos G\u00f3mez Villamandos, ex presidente de la CRUE, sobre la universidad necesita Espa\u00f1a para convertirse en una sociedad del conocimiento.<\/p>\n

(Nota y foto cedidas por la UNIR)<\/p>\n

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