{"id":66636,"date":"2022-12-07T13:10:33","date_gmt":"2022-12-07T13:10:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/?p=66636"},"modified":"2022-12-12T12:44:33","modified_gmt":"2022-12-12T12:44:33","slug":"ull-participa-proyecto-pedagogia-penitenciaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/2022\/ull-participa-proyecto-pedagogia-penitenciaria\/","title":{"rendered":"La ULL participa en un proyecto Erasmus+ de pedagog\u00eda penitenciaria \u201cThe chrysalis and butterfly\u201d"},"content":{"rendered":"<p>Investigadores de la Universidad de La Laguna participan en un proyecto Erasmus+ sobre pedagog\u00eda penitenciaria, \u00abThe chrysalis and the butterfly\u00bb, a trav\u00e9s del cual pretenden, con universidades y asociaciones de otros seis pa\u00edses europeos, ofrecer a la poblaci\u00f3n reclusa la capacidad de tener una experiencia creativa mediante la escritura y el arte, utilizando en muchos casos el relato autobiogr\u00e1fico para analizar el pasado y planificar el futuro como personas libres. Se trata, en cualquier caso, de otra forma de afrontar el periodo de reclusi\u00f3n.<\/p>\n<p>Recientemente ha tenido lugar en este centro acad\u00e9mico la reuni\u00f3n de todos los socios, en la que se expusieron los diferentes avances y publicaciones al amparo de este proyecto. El propio vicerrector de Investigaci\u00f3n y Transferencia, Ernesto Pereda, valor\u00f3 la amplia participaci\u00f3n en esta iniciativa, conformada por siete pa\u00edses (Italia, Espa\u00f1a, Portugal, Francia, Holanda, Eslovenia, Croacia), algo que no suele ser habitual. Tambi\u00e9n destac\u00f3 la propuesta de trabajar con personas en condiciones de aprendizaje muy dif\u00edciles, y el hecho de que proyectos como estos ofrezcan a esta poblaci\u00f3n reclusa la oportunidad de formarse, de crecer intelectualmente y de sentirse libres en un contexto muy complicado.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-66708 size-medium\" src=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-07-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-07-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-07-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-07-375x250.jpg 375w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-07-750x500.jpg 750w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-07.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>El investigador principal, Sebastiano Rizza (Italia), explic\u00f3 que el equipo creado hace dos a\u00f1os trabaja en un clima de colaboraci\u00f3n muy intenso, y destac\u00f3 que la Universidad de La Laguna, con el equipo de investigaci\u00f3n <a href=\"https:\/\/portalciencia.ull.es\/grupos\/6580\/detalle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PEDACRI<\/a> coordinado por la profesora M\u00aa Lourdes Gonz\u00e1lez-Luis (Kory), es una socia muy proactiva, no en vano ayud\u00f3 a la redacci\u00f3n del proyecto. Se trata de una iniciativa que pretende servir de herramienta de ayuda para los equipos de direcci\u00f3n y gesti\u00f3n de las instituciones penitenciarias, pero tambi\u00e9n para los propios presos y presas. \u201cEs una oportunidad para que esta gente cambie su vida\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n<p>El experto destac\u00f3 que ense\u00f1ar en una c\u00e1rcel no es una tarea sencilla, ya que todo depende de factores cambiantes \u2013tipo de c\u00e1rcel, cuidadores, personas privadas de libertad- y que la situaci\u00f3n cambia de un momento a otro. \u201cHay que estar preparado para adaptar la ense\u00f1anza cada d\u00eda a este tipo de situaciones\u201d. El prop\u00f3sito de todo ello es motivar a los reclusos y reclusas, aumentar su autoestima. Tambi\u00e9n se\u00f1ala como muy destacado que las personas privadas de libertad piensen en su futuro fuera de la c\u00e1rcel, que planifiquen lo que quieren hacer. Y para todo ello se usa la metodolog\u00eda de la autobiograf\u00eda. Agreg\u00f3 que la participaci\u00f3n de universidades, instituciones y voluntarios permite contar con puntos de vista muy variados, que enriquecen el debate y el propio programa.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright wp-image-66710 size-medium\" src=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-10-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-10-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-10-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-10-375x250.jpg 375w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-10-750x500.jpg 750w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-10.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>El presidente de la asociaci\u00f3n lusa de educadores de prisiones, Jos\u00e9 Pinto, centr\u00f3 su intervenci\u00f3n en un reciente libro editado al calor de este proyecto, y en el que se da cuenta de la educaci\u00f3n penitenciaria llevaba a cabo en pa\u00edses tan diferentes como Francia, Eslovenia, Mozambique o Brasil, al tiempo que contiene narrativas en primera persona de los protagonistas de este proyecto, los presos y presas.<\/p>\n<p><strong>La educaci\u00f3n, un acto pol\u00edtico<\/strong><\/p>\n<p>M\u00aa Lourdes Gonz\u00e1lez Luis (Kory), del Departamento de Historia y Filosof\u00eda de la Ciencia, la Educaci\u00f3n y el Lenguaje, dirige el equipo de la Universidad de La Laguna \u201cPedagog\u00eda Cr\u00edtica\u201d (PEDACRI) vinculado a este proyecto, y formado por Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez-Novoa, Pedro Perera M\u00e9ndez, M\u00aa Daniela Mart\u00edn Hurtado y la doctoranda Tatiana Casta\u00f1eda. Puso en valor la pedagog\u00eda y el arte como \u201cveh\u00edculos contra la crueldad\u201d. Con un discurso muy personal, la investigadora agreg\u00f3 que estamos hechos de cuerpos concebidos como sistemas de control y vigilancia que regulan desde modelos \u00e9ticos, peligros acechantes o castigos, pero que tambi\u00e9n atienden a modelos est\u00e9ticos, patrones de gustos o formas de expresi\u00f3n. \u201cEl sistema nos dicta c\u00f3mo vivir o morir y nos ense\u00f1a a desear\u201d. La humanidad se convierte as\u00ed en un conjunto de \u201cm\u00e1quinas deseantes\u201d, sostuvo la profesora.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-66712 size-medium\" src=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-01-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-01-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-01-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-01-375x250.jpg 375w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-01-750x500.jpg 750w, https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2022\/12\/Proyectos-Erasmus-01.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Hasta tal punto es as\u00ed que las personas llegan incluso a desear la represi\u00f3n, \u201clas m\u00e1quinas aislantes\u201d, operando como arquitecturas de la soledad o de la invisibilidad. \u201cLa educaci\u00f3n neoliberal impulsa campa\u00f1as de adoctrinamiento y domesticaci\u00f3n, que dictan lo que es normal y lo que no\u201d, induciendo la conformaci\u00f3n de islas humanas de ego\u00edsmo, enajenamiento social escudado en la prevenci\u00f3n, el miedo al otro y la inmunidad, por encima del impulso creador de comunidad.<\/p>\n<p>En opini\u00f3n de la experta, el cuerpo se erige en el terreno esencial de lo pol\u00edtico. Los problemas sociales desaf\u00edan la ciencia, la t\u00e9cnica, la historia, la lengua, la educaci\u00f3n, el arte. \u00a0\u201cEl reto es unir conocimientos frente a realidades complejas\u201d, por lo que la experta abog\u00f3 por buscar ecosistemas de valores compartidos. Tambi\u00e9n hizo hincapi\u00e9 en que el aprendizaje sucede en cualquier momento y que las habilidades para relacionar, contrastar o discriminar hacen que el aprendizaje deba realizarse en torno a grandes preguntas. Por eso, afirm\u00f3, \u201cel acto educativo debe ser concebido como un genuino acto pol\u00edtico, de tal forma que la educaci\u00f3n sirva para cambiar el orden de las cosas\u201d.<\/p>\n<p>En opini\u00f3n de Gonz\u00e1lez-Luis, la pedagog\u00eda y el arte constituyen los dos grandes \u00e1mbitos de este proyecto, con un fin creativo en medio del conflicto, \u201capostando por una cultura de vida, de libertad, de paz y de dignidad\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Investigadores de la Universidad de La Laguna participan en un proyecto Erasmus+ sobre pedagog\u00eda penitenciaria, \u00abThe chrysalis and the butterfly\u00bb,&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":66707,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[345,350,2765],"tags":[1149,1770,9452,9451],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v21.3 - 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