Los candidatos al Rectorado de la Universidad de La Laguna, Rosa Aguilar y Francisco Garc\u00eda, celebraron hoy 30 de marzo un debate electoral organizado por la delegaci\u00f3n de estudiantes de la Facultad de Derecho, moderado por el alumno El\u00edas Falc\u00f3n. La sesi\u00f3n se celebr\u00f3 en el Aula Magna Blas Cabrera del edificio de F\u00edsica y Matem\u00e1ticas, y![\"\"](\"https:\/\/www.ull.es\/portal\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2023\/03\/Debate-electoral-05-300x200.jpg\")
que fue emitido en directo, mientras que los comicios tendr\u00e1n lugar el pr\u00f3ximo 13 de abril.<\/p>\n
El debate, organizado tem\u00e1ticamente, abord\u00f3 en primer lugar el nuevo reglamento de evaluaci\u00f3n. Abri\u00f3 el turno de respuestas Rosa Aguilar, quien se mostr\u00f3 partidaria de la evaluaci\u00f3n continua y de la docencia centrada en el estudiante y eso tiene que vincularse con la forma de evaluar, apunt\u00f3. El texto que regula la evaluaci\u00f3n continua ha funcionado en algunas asignaturas, pero no en otras, se\u00f1al\u00f3. En su opini\u00f3n, el cambio de modelo es sustancial y llevar\u00e1 tiempo, porque hay resistencias internas pero se superar\u00e1n, dijo. Defendi\u00f3 la puesta en marcha del Defensor de Estudiante, una figura que puede mediar para ello en centros donde el modelo no haya logrado implantarse.<\/p>\n
Francisco Garc\u00eda coincidi\u00f3 en que el reglamento no ha funcionado, tild\u00e1ndolo de confuso. En su opini\u00f3n ha generado incertidumbre y necesita ser reformado, integrando a docentes y alumnado en este proceso. Se\u00f1al\u00f3 que el documento contradice el propio modelo de evaluaci\u00f3n, y apunta que habr\u00eda que modificar formalmente las titulaciones en los casos que fuera necesario, lo que a su juicio resulta inviable hacer en breve plazo, debido al colapso que hay en esta materia.<\/p>\n
En cuanto a la demanda de titulaciones, Francisco Garc\u00eda defendi\u00f3 que Canarias necesita mayor tasa de titulados universitarios. Adem\u00e1s, dijo, en estos momentos hay una oferta de universidades privadas muy agresiva, por lo que defendi\u00f3 reforzar el servicio de informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n de la ULL as\u00ed como mejorar otros aspectos como la comunicaci\u00f3n, el marketing y poner en marcha nuevos productos, como es el caso de dobles titulaciones o micro credenciales.<\/p>\n
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La candidata Rosa Aguilar.<\/p><\/div>\n
Rosa Aguilar defendi\u00f3 la puesta en marcha en estos cuatro a\u00f1os de dos titulaciones altamente demandadas: Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica y de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte, al tiempo que varios m\u00e1steres profesionalizantes. Defendi\u00f3 la puesta en marcha de t\u00edtulos duales, y la captaci\u00f3n de nuevos p\u00fablicos, especialmente de sectores profesionales. Propuso mayor vida de campus, m\u00e1s compromiso social a trav\u00e9s del Curriculum Social y tambi\u00e9n mayor implicaci\u00f3n en la vida cultural de la universidad, para lo cual dijo se ha creado el pasaporte cultural como medio para acreditar la competencia en este \u00e1mbito.<\/p>\n
En el debate tambi\u00e9n se habl\u00f3 de las ayudas asistenciales. Francisco Garc\u00eda se\u00f1al\u00f3 que hay alumnado que se queda sin ayuda o, en su defecto, se cobra tarde, al final del cuatrimestre, lo que en su opini\u00f3n atenta a la igualdad de oportunidades. Habl\u00f3 de una gesti\u00f3n lenta y deficiente, entre otras cosas por la falta de personal, lo que a su modo de ver repercute en los servicios al alumnado. Sobre esta materia, Rosa Aguilar apost\u00f3 por abrir nuevas l\u00edneas de ayuda, solicitando si hiciera falta la colaboraci\u00f3n de otras instituciones, como por ejemplo el Cabildo de Tenerife.<\/p>\n
En el debate hubo tiempo para hablar de las infraestructuras. En este punto Aguilar defendi\u00f3 las acciones de reforma llevadas a cabo en colegios mayores, muy especialmente en el Santa Mar\u00eda, donde se han arreglado todos los ba\u00f1os y zonas comunes. Tambi\u00e9n destac\u00f3 otras acciones de reforma en el San Agust\u00edn, y se\u00f1al\u00f3 que en la Residencia Universitaria Parque de las Islas (RUPI), aunque se han llevado a cabo acciones, es preciso reformar las habitaciones. Los laboratorios docentes hay que seguir mejor\u00e1ndolos, se\u00f1al\u00f3 Aguilar, as\u00ed como la confortabilidad de las aulas. La candidata propuso llevar a cabo los proyectos de ejecuci\u00f3n de las facultades de Ciencias de la Salud y de Educaci\u00f3n y plante\u00f3 un sistema de comunicaci\u00f3n de incidencias en las infraestructuras.<\/p>\n
Garc\u00eda fue m\u00e1s negativo en este punto. Se\u00f1al\u00f3 que la RUPI presenta muchas deficiencias, y que tambi\u00e9n hay escasa confortabilidad en el mobiliario de los centros de alojamiento y dise\u00f1o de men\u00fas poco equilibrados. Hay muchas necesidades que atender en este \u00e1mbito para cumplir con las funciones de una universidad p\u00fablica, dijo el candidato, quien propuso visitas peri\u00f3dicas a los centros para escuchar las demandas de la comunidad educativa y la apertura de un buz\u00f3n virtual para canalizar las demandas de la comunidad universitaria. La falta de personal administrativo y de servicios acaba derivando en estos efectos no deseados, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n
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El candidato Francisco Garc\u00eda.<\/p><\/div>\n
En la sesi\u00f3n tambi\u00e9n se abord\u00f3 de salud mental. Francisco Garc\u00eda sostuvo que hay reforzar la formaci\u00f3n del personal de administraci\u00f3n y del profesorado en esta materia para prevenir y detectar posibles problemas y canalizarlos. Indic\u00f3 que el servicio de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica se integre en la cartera de servicios de la universidad y que su pago dependa de los niveles de renta. En este punto, Rosa Aguilar destac\u00f3 que este servicio se ha puesto en marcha recientemente y que debe consolidarse con una financiaci\u00f3n estructural. Propuso ayudas para aquellos que menos capacidad tengan, al tiempo que enfatiz\u00f3 la pr\u00e1ctica deportiva para mejorar la salud mental y de las actividades al aire libre, adem\u00e1s de curso preventivos.<\/p>\n
En cuanto al programa de estudiantes con necesidades educativas especiales, Francisco Garc\u00eda se\u00f1al\u00f3 que su funcionamiento, pese a ser pionero, ha sido poco s\u00f3lido, haciendo uso de becarios o de personal externo. Destac\u00f3 que necesitamos m\u00e1s recursos para este servicio tan importante, con personal t\u00e9cnico y administrativo, al tiempo que la mejora de las infraestructuras. Rosa Aguilar apunt\u00f3 que este servicio estaba externalizado y ahora se ha integrado en el Vicerrectorado de Estudiantes. Ha pasado de 90 a 500 usuarios y propuso por ello crear su reglamento para convertirlo en servicio administrativo y lograr una universidad m\u00e1s inclusiva.<\/p>\n
El debate se cerr\u00f3 con una ronda de preguntas del alumnado emitidas a trav\u00e9s de las redes de la delegaci\u00f3n de estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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